Рабочая программа по предмету «Русский язык» 1А класс на учебный год (стр. 2 )

Развернутое календарно - тематическое планирование

№ п/п	Дата	Тема урока	Элементы содержания	Планируемые результаты	УУД
Деятельность учащихся	Виды контроля
1	2.09	Правила письма	Ориентировка в тетради по письму	Уметь: – пользоваться устной речью в различных ситуациях; – ориентироваться в тетради по письму	Регулятивные: целеполагание	На блюдать за расположением срочных линий	текущий
2–3	3-6.09	Мы и наша речь	Раскрашивание, воспроизведение рисунков, подготовка руки к письму	Уметь: – отличать слова от предложения; – соотносить схему слова с названием предмета	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества	Контролировать собственные действия и участников группы	текущий
4	7.09	Узоры и элементы букв	Рисование узоров. Штриховка	Познавательные:общеучебные	Наблюдать закономерность узора	текущий
5	8.09	Прямая линия	Письмо элементов букв, развитие мелкой моторики, глазомера	Уметь: – отличать слова от предложения; – соотносить схему слова с названием предмета	Познавательные: логические	Сравнивать начертания элементов букв	текущий
6	9.09	Наклонная линия	Письмо элементов букв	Познавательные: постановка и решение проблем	Сравнивать написанные элементы с образцом	текущий
7–8	10, 13.09	Наклонные и прямые линии	Письмо линий, рисование узоров. Письмо наклонных линий	Познавательные: общеучебные	Классифицировать линии	текущий
9–10	14, 15.09	Росчерки	Письмо линий с закруглением внизу	Регулятивные:планирование	Списывать по образцу	текущий
11	16.09	Буквы печатные и письменные	Письмо нового элемента. Письмо элементов, рисование узоров, штриховка	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества	Сравнивать печатные и письменные буквы	текущий
12–13	17, 20.09	Разлиновка тетради	Широкая и узкая строки	Знать название линий строки	Познавательные: общеучебные	Сравнивать широкую и узкую строки	текущий
14–15	21, 22.09	Прямая наклонная линия	Письмо наклонных коротких и длинных линий	Знать название элементов букв	Познавательные: логические	Сравнивать прямую и наклонную линии	текущий
16–17	23,24.09	Линия с закруглением внизу	Письмо элементов, рисование узоров, штриховка	Уметь писать элементы букв, состоящие из прямых и наклонных линий	Регулятивные: планирование	Контролировать собственные действия: линии заданной формы	текущий
18–19	27,28.09	Линия с закруглением внизу и вверху	Письмо элементов, рисование узоров, штриховка	Различать элементы с закруглением внизу и вверху	Регулятивные: прогнозирование	Сравнивать написание линий с закруглением внизу и вверху	текущий
20	29.09	Письмо изученных элементов букв	Письмо элементов букв	Уметь писать изученные элементы букв	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества	Группировать линии по написанию	текущий
21	30.09	Овалы большие и маленькие	Письмо элементов, рисование узоров, штриховка	Уметь писать овалы	Регулятивные: прогнозирование	Наблюдать сходство и различие овалов	текущий
22	1.10	Письмо изученных элементов букв	Слово и предложение	Уметь писать изученные элементы букв	Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества	Письмо под диктовку и по образцу изученных элементов букв	текущий
23–24	4,5.10	Длинная наклонная линия с закруглением внизу влево	Письмо элементов, рисование узоров, штриховка	Уметь писать элементы букв	Регулятивная: целеполагание	Группировать линии по написанию	текущий
25	6.10	Длинная наклонная линия с петлей вверху и внизу	Письмо нового элемента, рисование узоров, штриховка	Знать, в каких буках встречаются элементы с петлёй	Регулятивная: планирование	Сравнивать линии с закруглением вверху и внизу	текущий
26	7.10	Слово и предложение. Письмо изученных элементов	Письмо длинных наклонных линий с петлей вверху и внизу	Уметь писать изученные элементы букв	Коммуникативные: постановка вопросов	Контролировать собственные действия	текущий
27–28	8,11.10	Длинная наклонная линия с закруглением внизу влево	Письмо волнистых линий, росчерков, узоров	Уметь писать наклонные линии с петлёй	Регулятивная: планирование	Сравнивать написанные учеником элементы с образцом	текущий
29	12.10	Полуовалы большие и маленькие. Логическое ударение	Письмо овалов и полуовалов	Уметьписать овалы и полуовалы	Регулятивные: прогнозирование	Писать элементы под диктовку и по образцу	текущий
30	13.10	Полуовалы большие и маленькие	Письмо овалов и полуовалов	Уметь писать изученные элементы	Регулятивные: контроль	Группировать элементы букв	текущий
31	14.10	Росчерки	Письмо росчерков	Знать название элементов букв	Регулятивные: оценка	Сравнение написанного с образцом	текущий
32	15.10	Буквы гласных звуков	Гласные звуки и буквы	Знать признаки гласных звуков	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества	Моделировать буквы из набора различных элементов	текущий
33–34	18,19.10	БуквыОо, Э э	Письмо букв, сравнительный анализ	Уметь писать буквы О, о,Э, э	Коммуникативные: постановка вопросов	Сравнивать печатные и письменные буквы	текущий
35	20. 10	Строчная а	Письмо строчной буквы а	Уметь писать букву а	Познавательные: общеучебные	Контролировать собственные действия: закрашивать только а строчную	текущий
36	21.10	ЗаглавнаяА	Письмо заглавнойА	Уметь писать букву А	Познавательные: постановка и решение проблем	Подбирать слова, которые пишутся с заглавной буквы	текущий
37	22.10	Строчная у	Письмо строчной буквы у	Уметь писать букву у	Познавательные: логические	Анализировать поэлементный состав букв	текущий
38	25.10	ЗаглавнаяУ	Письмо заглавной	Уметь писать У	Познавате6льные: общеучебные	Придумывать слова на заглавную У	текущий
39	26.10	Письмо изученных букв	Письмо соединений, соотнесение печатных и прописных букв	Знать различие в написании изученных букв	Коммуникативные: планирование сотрудничества	Контролировать собственные действия	текущий
40	27.10	Строчная и	Письмо строчной буквы и	Уметь писать букву и	Коммуникативные: постановка вопросов	Анализировать поэлементный состав букв	текущий
41	28.10	ЗаглавнаяИ	Письмо заглавной буквыИ	Уметь писать буквы И, и	Познавательные: общеучебные	Придумать слова, которые пишутся с заглавной И	текущий
42	29.10	Строчная ы	Письмо строчнойы	Уметь писать ы	Познавательные: логические	Анализировать поэлементный состав буквы	текущий
43		Соединения букв, списывание сочетаний букв	Письмо букв, рисование узоров, сравнительный анализ букв	Различать написание изученных букв	Познавательные: постановка и решение проблем	Воспроизводить написанное по образцу	текущий
44	8.11	Заглавные Л, М	Письмо букв и слогов	Уметь писать буквыЛ, М	Регулятивные: целеполагание	Придумать имена собственные на буквы М, Л	текущий
45	9.11	Письмо строчныхл, м	Письмо новых букв, слогов, слов	Уметь писать слоги с изученными буквами	Регулятивные: планирование	Сравнение печатных и письменных букв	текущий
46	10.11	Письмо слогов и слов с изученными буквами	Письмо слогов и слов с изученными буквами	Уметь писать слоги и слова	Регулятивные: прогнозирование	Письмо с печатного слогов и слов с изученными буквами	текущий
47		Письмо новых букв Л, М, р.	Письмо букв и слогов	Знать признаки гласных звуков	Коммуникативные: постановка вопросов	Анализировать слоги по наличию в них гласных	текущий
11.11
48	12.11	Письмо слогов и слов с изученными буквами	Письмо букв и слов	Знать признаки согласных звуков Уметь находить в ряду слов родственные слова	Коммуникативные: планирование сотрудничества	Контролирование написания букв в группе	текущий
49	15.11	Письмо новой буквыР, р	Письмо слогов	Коммуникативные: постановка вопросов	Писать слоги и слова по алгоритму, заданному учителем	текущий
50	16.11	Письмо заглавнойР	Письмо букв Рр	Познавательные: постановка и решение проблем	Придумывание слов на заглавную Р	текущий
51–52	17,18.11	Письмо заглавной Й и строчной й, слогов, слов с изученными буквами	Письмо й и слов с ней	Уметь употреблять на письме й	Познавательные: логические	Сравнивать написание заглавных и строчных букв	текущий
53–57	19,26.11	Письмо новых букв, слов, предложений с изученными буквами	Письмо предложений с изученными буквами	Знать о постановке точки в конце предложения	Коммуникативные: построение речевых высказываний	Моделирование предложений	текущий
58	29.11	Письмо новой буквы, соединений с б, письмо слогов и слов	Письмо слогов и слов с буквой б	Уметь писать слова и предложения с изученными буквами	Коммуникативные: планирование сотрудничества	Списывать с печатного и письменного текста	текущий
59	30.11	Письмо новых букв, слов с буквами б, Б. Письмо предложений	Письмо букв Б, б	Различать написание прописной и строчной букв в словах	Коммуникативные: построение речевых высказываний	Наблюдать: количество слов в предложении	текущий
60	1.12	Письмо новой буквы д	Письмо слогов и слов с буквой д	Уметь писать слова с буквой д	Познавательные: общеучебные	Моделировать буквы из набора элементов	текущий
61	2.12	Письмо заглавной Д	Письмо заглавной буквы Д и слов с ней	Знать написание слов с заглавнойД	Познавательные: логические	Знать имена собственные на букву Д	текущий
62–63	6.12	Письмо слов и предложений с изученными буквами	Письмо слов с изученными буквами	Знать правила написания предложений	Познавательные: постановка и решение проблем	Записывать под диктовку различные слова и предложения	текущий
64–66	7-25.12	Письмо слогов, слов, предложений, развитие орфографической зоркости	Написание предложений с изученными буквами	Знать признаки предложения (смысловая и интонационная законченность)	Регулятивные: целеполагание	Контролировать этапы и правильность списывания текста	текущий
67–68	10,11.01	Письмо новых букв, слов и предложений	Письмо слов и предложений	Уметь списать предложение с печатного текста	Регулятивные: планирование	Сравнивать написание печатных и письменных букв	текущий
69	12.01	Письмо новых букв, слов и предложений	Письмо слов и предложений	Уметь: – правильно писать строчные и заглавные буквы и их соединения; – различать сходные по начертанию буквы	Познавательные: логические	Группировать слова, сходные по написанию	текущий
70	13.01	Письмо слов с изученными буквами, предложений	Письмо слов и предложений	Уметь писать слова под диктовку	Познавательные: постановка и решение проблем	Записывать под диктовку слова и предложения со звуками в сильной позиции	текущий
71	14.01	Письмо новой буквы, слогов и слов	Письмо слов и предложений	Уметь писать слова под диктовку	Коммуникативные: построение речевых высказываний	Записывать под диктовку с использованием слов со звуками в сильной позиции	текущий
72	17.01	Письмо новой буквы, слогов и слов	Письмо предложений	Умение списывать с доски	Коммуникативные: постановка вопросов	Контролировать свои действия при списывании с образца	текущий
73–74	18,19.01	Письмо новой буквы, слогов и слов. Письмо предложений	Письмо текста	Знать признаки текста	Регулятивные: лидерство и согласование	Списывать текст с параллельной корректировкой	текущий
75	20.01	Отработка навыка каллиграфии, орфографической зоркости	Списывание текста	Уметь: – правильно писать строчные и заглавные буквы и их соединения; – различать сходные по начертанию буквы	Регулятивные: контроль	Списывать с печатного и письменного текста	текущий
76	21.01	Письмо слов с изученными буквами, предложений	Письмо предложений	Уметь различать на слух звуки речи	Регулятивные: оценка	Группировать слова, сходные по значению и звучанию	текущий
77	24.01	Письмо новых букв	Письмо слов и предложений	Уметь писать под диктовку	Познавательные:общеучебные	Применять изученные правила при письме под диктовку	текущий
78	25.01	Ь – показатель мягкости согласных, разделительный Ь	Письмо слов с ь	Различать прямой и переносный смысл слов	Познавательные: логические	Подбирать слова, которые пишутся с мягким знаком	текущий
79	26.01	Две работы ь	Письмо слов с ь	Знать функции ь	Познавательные: постановка и решение проблем	Подбирать слова с ь и с разделительным ь	текущий
80	27,31.01	Отработка навыков орфографии	Письмо слов на изученные правила	Уметь объяснить написание слов	Регулятивные: целеполагание	Применять изученные правила при списывании и письме под диктовку	текущий
81	1,2.02	Буквы х, Х	Письмо новых букв	Уметь писать слова с Х, х	Регулятивные: планирование	Придумывать слова на буквы Х, х	текущий
82	3,4.02	Строчная буква ц	Письмо строчной буквы ц	Уметь писать слова с буквой ц	Регулятивные: прогнозирование	Сравнивать начертание заглавных и строчных букв	текущий
83	7 -10.02	Заглавная буква Ц	Письмо новых букв, слов, предложений	Знать правило написания заглавной буквы	Познавательные: логические	Придумывать слова на заглавную Ц	текущий
84–85	11,21.02	Буквы ч, Ч	Письмо новых букв	Уметь писать изученные буквы	Познавательные:	Сравнение написания заглавной и строчной буквы	текущий
86–87	22,23.02	Буквы Щ, щ	Письмо букв Щ, щ	Знать написание гласных а, и, у после ж, ш, ч, щ Знать алфавит	Регулятивные: целеполагание	Сравнивать написанные учеником буквы с образцом	текущий
88–89	24,25.02	Письмо слов и предложений с изученными буквами	Письмо букв, слов, предложений	Регулятивные: планирование	Наблюдать: определять количество слов в предложении	текущий
90–91	28,1.03	Буквосочетания ча-ща, чу-щу	Правило написания сочетаний	Регулятивные: прогнозирование	Анализировать текст: находить буквосочетанияча – ща, чу - щу	текущий
92	2.03	Буква ъ	Письмо буквы ъ	Регулят: контроль	Придумать слова с Ъ	текущий
93	3.03	Ъ разделительный	Разделительный ъ	Коммуникативн	Контроль при списывании	текущий
94	4.03	Алфавит	Русский алфавит	Коммуникативн	Списывание слов с заданием	диагностический
95	7.03	Проверь себя	Готовность к изучению русского языка	Познавательные: общеучебные	Применять правила при письме	итоговый
96–97	10.11.03	Готовимся к изучению рус. яз.	Отработка навыка каллиграфии,	Уметь писать тексты	Регулятивные. Контроль	Списывать с объяснением правил	текущий