Муниципальное образовательное казённое учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
Спасо-Талицкий детский дом
Оричевского района Кировской области
ПРОГРАММА
летней оздоровительной работы
в условиях детского дома
Автор:
,
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
2013г.
с. Спас-Талица
«Лучший путь
сделать детей хорошими –
сделать их счастливыми»
Оскар Уайльд
Пояснительная записка
Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях.
Как известно, факторами, которые обуславливают формирование здоровья (или нездоровья) являются:
1) генотип человека (совокупность наследуемых особенностей),
2) окружающая среда (природная, социальная, культурная, экологическая и т. д.),
3) внутренний мир человека (его культура, дух).
Особенности здоровья детей, поступающих в детский дом, обусловлены отрицательным воздействием вышеназванных факторов. Дети поступают в основном из неблагополучных семей. Все они в соматическом плане имеют отягощенный анамнез как генетического, так и приобретенного характера:
Около 70% детей имеют хронические заболевания органов дыхания;
Около 60% - заболевания желудочно-кишечного тракта,
20 – 30% - заболевания сердечно-сосудистой системы.
В физическом плане – 80% детей имеют дисгармоничное физическое развитие, отставание от возрастной нормы в росте, весе, психомоторном развитии.
В психическом развитии более 90% детей имеют диагноз «смешанное специфическое расстройство психического развития», более 70% - ежегодно показывают повышенный уровень тревожности, страхов, агрессивности.
У детей полностью отсутствуют знания здорового образа жизни.
Поэтому детский дом, как дошкольное образовательное учреждение, должен стать источником здоровья и только в этом случае имеет право на существование.
Несколько лет в детском доме реализуется проект «Путь к здоровью», цель которого: укрепление физического, психического, соматического и социального здоровья детей. Благодаря тесному сотрудничеству педагогов, медицинских работников, психолога, дефектолога и логопеда обеспечивается коррекция физического, психического и речевого развития детей с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.
В летний период времени в работе коллектива по укреплению здоровья детей приоритетным фактором, обуславливающим формирование здорового ребенка, становится окружающая среда (природная, социальная, культурная и т. д.). Этому способствуют:
1) расположение детского дома в лесной зоне, удаленность от больших автотрасс и мегаполисов;
2) наличие в детском доме всех условий для экологического воспитания и развития детей, приобщение их к социально-значимому труду взрослых (территория детского дома – 12,2 га, лес – 2,4 га, поле – 2 га, луг – 7 га, сад – 0,3 га, огород – 03, га, цветник – 02, га, пруд); наличие условий для физического и психического развития детей (оборудованная по современным требованиям спортивная площадка, участки для прогулок, спортзал, зимний сад, сенсорная комната, баня-сауна).
3) Относительная близость к областному центру – очагу культуры и социального развития.
Важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Основная задача взрослых – как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Программа летней оздоровительной работы разработана в соответствии с основной образовательной программой детского дома и предназначена для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления воспитанников, как в детском доме, так и в загородных лагерях
Программа летней оздоровительной работы в условиях детского дома направлена на решение следующих задач:
1. Продолжать работу по укреплению здоровья детей в условиях летнего времени, в полной мере используя благоприятные факторы, а также современные средства, приемы и методы активизации двигательной деятельности детей.
2. Создать благоприятные условия для физического, психического, умственного, художественно-эстетического развития каждого ребенка.
3. Развивать у детей трудовые умения, навыки; создавать условия для воспитания уважительного отношения к коллективному, общественно-значимому труду.
4. Воспитывать у детей любовь к своей малой родине, гуманное, бережное отношение ко всему живому.
Реализация задач программы осуществляется по следующим направлениям:
- физическое развитие;
- познавательно- речевое развитие;
- социально-личностное развитие;
- художественно-эстетическое развитие.
Условия реализации программы:
1. Нормативно-правовые:
- «Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», 2001г.
- Закон РФ «Об образовании», 2008г.
- «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», 2009г.
- Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования», 2011г.
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности Спасо-Талицкого детского дома на 2010 – 2015 гг.
- Инструкции по охране труда, правила по технике безопасности и пожарной безопасности.
- Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми.
- Инструкции по организации и проведению экскурсий.
- Режим дня на летний период
- План работы на летний период
2. Материально-технические:
Условия | Назначение |
Групповые помещения | Организация сна и бодрствования детей: игровой, изобразительной конструктивной деятельности, чтение художественной литературы, просмотр детских телепередач и др. |
Музыкальный зал | Организация культурно-массовых мероприятий, досугов, концертов, музыкальной деятельности, проведение дискотек |
Спортивный зал | Организация занятий физкультурой и спортом, занятий на тренажерах, игровой деятельности. |
Зимний сад | Организация труда по уходу за растениями, слушание музыки, чтение художественной литературы, релаксация, эстетическое воспитание. |
Сенсорная комната | Релаксация, сенсорное развитие, сказкотерапия |
Кабинет СБО | Организация труда по приготовлению пищи, проведение чаепитий. |
Кабинет ИКТ | Обучение пользованию компьютером, компьютерные игры, просмотр презентаций, мультфильмов, творческая деятельность. |
Кабинет логопеда и дефектолога | Индивидуальная коррекционная и развивающая работа |
Кабинет психолога | Индивидуальные коррекционные занятия, песочная игротерапия |
ЛЕГО-класс | Организация творческой, конструктивной деятельности |
Процедурный кабинет | Организация лечебных и профилактических мероприятий |
Спортивная площадка | Организация массовых спортивных мероприятий, подвижных и спортивных игр, самостоятельной деятельности детей |
Игровые площадки | Организация самостоятельной, игровой, трудовой, творческой деятельности детей |
Баня-сауна, «дорожка здоровья» | Проведение санитарно-гигиенических и закаливающих мероприятий. |
Плодово-ягодный сад, цветник, теплица | Организация трудовой деятельности |
- медиатека и видеотека,
- ДВД, телевизоры, компьютеры, планшеты, музыкальные центры,
- спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи, гантели и др.,
- велосипеды, самокаты,
- наборы игрушек для игр с песком и водой,
- надувные бассейны,
- игрушки,
- канцтовары,
3. Методическое обеспечение:
- Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М., 1990
- Время праздника / Сост. . – М.: Обруч, 2011.
- В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми. – М., 2000.
- Детский сад: будни и праздники / Сост. , . – М.: ЛИНА-ПРЕСС, 2006.
- Зинкевич- Практикум по песочной терапии. – СПб., 2002.
- , Караманенко театр – дршкольникам. – М.: Просвещение, 1982.
- Физкультурные праздники в детском саду. – М., 2004.
- Михайлова в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. – Ярославль: «Академия развития», 1998.
- От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дршкольного образования / Под ред. , , . – М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2010.
- Пенькова парусом лето плывет по Земле – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.
- , и др. Развитие игровой активности дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
- Оздоровительная гимнастика (3-7 лет). – М., 2001.
- Подвижные игры и игровые упражнения с детьми 5-7 лет. – М., 2002.
- , Тихонова – как праздник! – М.: «Скрипторий 2003», 2008.
- Шуть ключи игромастера. – М.: Обруч, 2013.
- Психогимнастика. – М., 1995.
В соответствии с Федеральными государственными требованиями от 01.01.2001г. в основу программы положен принцип комплексно-тематического планирования.
Программа состоит из трёх разделов:
1. Методическая работа с педагогами.
2. Лечебно-оздоровительная и профилактическая работа с детьми.
3. Культурно-массовые и спортивные мероприятия.
1. Методическая работа с педагогами
Мероприятие | Ответственный |
Консультация «Организация режима дня в летний период» | Заместитель директора по УВР |
Консультация «Организация закаливающих мероприятий для детей в летний период» | Врач-педиатр |
Оформление стенда «Оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях» | Медсестра |
Ознакомление с «Правилами посещения воспитанников родителями и родственниками» | Социальный педагог |
Подбор методической литературы по проблеме организации летней оздоровительной работы с детьми | Заместитель директора по УВР |
Составление плана культурно-массовых и спортивных мероприятий на июнь-август | Заместитель директора по УВР |
Создание фонотеки музыкальных произведений для дошкольников | Музыкальный руководитель |
Создание картотеки подвижных игр | Инструктор по физкультуре |
Консультация «Возможности арттерапии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками» | Педагог-психолог |
Практическое занятие «Работа над звукопроизношением» | Учитель-логопед |
Мастер-класс «Пластилиновая мозаика» | Руководитель изостудии |
Разработка конспектов и сценариев культурно-массовых и спортивных мероприятий | Воспитатели |
2. Лечебно-оздоровительная и профилактическая работа с детьми
1.) проведение закаливающих мероприятий:
- солнечные и воздушные ванны,
- утренняя гимнастика на свежем воздухе с элементами дыхательной гимнастики,
- умывание холодной водой,
- игры с водой,
- топтание в воде с контрастной температурой, ходьба по «Дорожке здоровья»,
- купание в бассейнах на свежем воздухе и в открытых водоёмах,
- прогулки 3 раза в день, сон в спальнях с открытыми балконами,
- босохождение,
- корригирующая гимнастика после сна.
2.) Посещение зимнего сада.
3.) Занятия в сенсорной комнате.
4.) Песочная игротерапия.
5.) Арттерапия.
6.) Сказкотерапия.
7.) Применение люстры Чижевского
8.) Включение в рацион питания свежих ягод, фруктов, овощей, зелени.
9.) Проведение С-витаминизации пищи.
3. Культурно-массовые и спортивные мероприятия
Процесс организации работы по программе направлен на вовлечение детей в коллективную деятельность с учетом их индивидуальных способностей. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют их кругозор, развивают активность и любознательность. Мероприятия программы дают возможность любому ребенку, воспитаннику детского дома, раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации.
Ежедневно в первую половину дня планируется одно массовое мероприятие, которое по возможности проводится на свежем воздухе
Календарно-тематический план
Срок проведения | Тема недели | Мероприятия по дням недели |
3 – 9 июня | «В гости к лету» | 1.Развлечение «В гости к лету» 2.Целевые прогулки «Экологическими тропинками» 3.ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО ДОМА: прздничный концерт, открытие спортивной площадки. 4. Поездка в Филармонию на театрализованное представление «Бременские музыканты. 5. Праздник песка и воды. 6. Чтение художественной и познавательной литературы, просмотр фильмов, презентаций, слайд-шоу «Удивительное рядом» 7. Дискотека «По стране мульти-пульти» |
10 – 16 июня | «Неделя игры и игрушки» | 1.Развлечение «Приключения в Кукляндии» 2.Физкультурное развлечение «В царстве мячей» 3.Круиз по стране умных игр: игры на развитие познавательных процессов. 4.Праздник игрушек 5. День сюрпризов 6. Игры на асфальте 7. Творческая мастерская «Бабушкина кукла» |
17 – 23 июня | «Неделя архитекторов и градостроителей» | 1.Беседа «Кто такой строитель», просмотр мултимедийных презентаций, видеофильмов по теме. 2.Строительная игра «Раз – кирпичик, два – кирпичик…» с использованием конструкторов разных видов. 3.Конкурс рисунков на асфальте «Дом моей мечты» 4. Инсценирование сказки «Теремок» 5. Игры в песочнице «Замки на песке» 6.Творческая мастерская: создание коллективного коллажа «Город моей мечты» 7. Мультмарафон |
24 – 30 июня | «Неделя природы» | 1.Развлечение «Экологическое путешествие» 2. Развлечение «В гостях у лесной феи» 3.Праздник цветов 4. День воды 5. Игры-соревнования «Шишкин день» 6.Развлечение «На лугу» 7. Конкурс стихов «Ах, лето!» |
1 – 7 июля | «Неделя родного края» | 1.Праздник «Наш дом – Россия» 2.Праздник русского костюма 3. День народных игр 4.Праздник русской березки 5.Творческая мастерская: народная игрушка. Выставка поделок 6. Праздник русской песни 7. |
8 – 14 июля | «Неделя здоровья» | 1.Развлечение «Путешествие в страну здоровячков и хлюпиков» 2. Познавательные беседы «В гостях у доктора Природы» 3.Праздник Нептуна 4. Игра-тренинг «Помоги себе сам» 5. Развлечение «Путешествие в страну Витаминку» 6. Трудовой десант: «На поляну мы пойдем и лечебных трав найдем» - заготовка лекарственных трав. Театрализованное представление «Чистота – залог здоровья» |
15 – 21 июля | «Неделя сладкоежек» | 1.День рождения чупа-чупса: «Необыкновенные приключения необыкновенных конфет» 2.Творческая мастерская: «Волшебные фантики» - поделки, аппликации, открытки из фантиков 3.Развлечение «Пряники русские, сладкие, вкусные» 4.Труд: «Нескучный сад» - приготовление сока из ягод, фруктов, дегустация. 5.Развлечение «Вкусный праздник» 6. «Чайный праздник» 7. Конкурс творческих рассказов «Вот такой я сладкоежка» |
22 – 28 июля | «Любимые животные» | 1.Развлечение «Домашние любимцы» 2.Игры на воде «Путешествие с лягушкой» 3. Развлечение «Хоровод на лужайке» 4.Кукольный спектакль «Про маленького котенка» 5.Спортивное развлечение «В гостях у бабушки Агафьи» 6. Мультмарафон 7. Конкурс стихов «Домашние любимцы» |
29 июля – | «Неделя театра и сказок» | 1. Развлечение «В гостях у сказки» 2.Кукольный спектакль «Капризка» 3.Водно-спортивный праздник «Сказка о рыбаке и рыбке и зловредной старухе». 4.Развлечение «По страницам книг С. Маршака» 5.Поездка в кукольный театр. 6.Творческая мастерская: «Театр из бросового материала 7. День инсценированной сказки |
5 – 11 августа | «Неделя добрых волшебников» | 1.Волшебники природе: «Борьба с королем Мусором» 2.Волшебники для души: «Праздник мыльных пузырей» 3.Волшебники людям: «День вежливости» 4.Волшебники для себя: «В гостях у Мойдодыра» 5. Волшебники друзьям: «День именинников» 6. Волшебники малышам: Концерт. 7.Дискотека «По стране Мульти-пульти» |
12 – 18 августа | «Неделя осторожного пешехода» | 1.Развлечение «Я – примерный пешеход» 2. Развлечение «Я – культурный пассажир» 3. Обучающая игра «Мы едем, едем, едем…» 4. Праздник маленьких велосипедистов 5.Викторина «Путешествие по стране дорожных знаков» 6.Творческая мастерская «Эх, прокачу!» - изготовление машин из различных материалов, выставка поделок 7. Познавательные беседы в музее детского дома об истории автомобиля и самолета «Из прошлого в настоящее» |
19 – 25 августа | «Неделя искусства и красоты» | 1.«В музее хранятся картины» - знакомство с творчеством художников-живописцев 2.День радуги 3. Ярмарка 4.Праздник шляп и шапочек 5.Конкурс чтецов «Однажды летом» 6. Развлечение «Музыкальные загадки» 7. Чтение детям «В гостях у сказки» |
26 – 31 августа | «Неделя верных друзей» | 1.Развлечение «Пугало ищет друзей» 2. Конкурс «Мисс и мистер Лето» 3.День хорошего настроения 4.Выпускной праздник «До свидания, детский дом» 5. Костер дружбы |
Использованы фотографии из личного архива автора
