Учебно-методический комплекс педагогической практики (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева»

		(КГПУ им. В. П. Астафьева)
Ул. А. Лебедевой, д.89, Красноярск, РОССИЯ
Тел. (391) , факс (391) . E-mail: [e-mail]
ОКПО , ОКВЭД 80.30.1 ИНН/КПП /

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Специальность 050103.65 – География

Квалификация “Учитель географии”

Дневное отделение

Красноярск 2012

УМКП составлен к. п.н., доцентов Л. Ю. Ларионовой

УКП обсуждён на заседании кафедры экономической географии

“_____” __________ 2012 г.

Заведующий кафедрой А. И. Шадрин

Одобрено научно-методическим советом факультета

“______” __________ 2012 г.

Председатель совета В. В. Виноградов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс педагогической практики разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого Министерством образования и науки РФ 31.г. (№ 000 пед/сп гос. регистрации) и предназначен для студентов, обучающихся по специальности 050103 – География, квалификации “учитель географии”.

В состав УМКП входят: учебная программа педагогической практики, технологическая карта практики, включающая в себя модульную структуру и балльную оценку рейтинга, примерное содержание рейтинга и распределение кредитов. Представлены также методические материалы для студентов, размещённые в Дневнике педагогической практики, который выполняет роль потфолио, где фиксируются все виды деятельности студента в период педпрактики.

В УМК педагогической практики включены карта баз практики – перечень образовательных учреждений для её проведения, а также критерии оценивания, которые являются основанием для выставления студентам отметки в зачётную ведомость и зачётную книжку.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева»

		(КГПУ им. В. П. Астафьева)
Ул. А. Лебедевой, д.89, Красноярск, РОССИЯ
Тел. (391) , факс (391) . E-mail: [e-mail]
ОКПО , ОКВЭД 80.30.1 ИНН/КПП /

ПРОГРАММА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Специальность 050103 – География

Квалификация “Учитель географии”

Дневное отделение

Красноярск 2012 г.

Согласно учебному плану КГПУ им. специальности 050100 - «география», квалификации специалиста «учитель географии», принятом 28.г. педагогическая практика по географии проводится со студентами 4 и 5 курсов факультета биологии, географии и химии в течение 13 недель, из которых 6 недель на 4 курсе и 7 недель на 5 курсе.

Цель педагогической практики заключается в формировании у студентов навыков профессиональной деятельности в образовательных учреждениях, соответствующих квалификации «учитель географии» и классного руководителя, а именно: преподавательской, воспитательной, общественно-педагогической, организационно-методической.

В ходе практики решаются следующие задачи:

1) знакомство студентов с принципами организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении и изучение школьной документации;

2) знакомство с принципами организации и опытом работы учителя-предметника и классного руководителя;

3) формирование умений организации учебной, воспитательной и внеклассной работы с учащимися основной и полной средней школы;

4) проведение студентами опытно-экспериментальной работы по педагогике, психологии, методике обучения географии;

5) развитие у студентов умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные затруднения в учебной и воспитательной работе.

В период педагогической практики студенты закрепляют и применяют свои знания по дисциплинам, изучаемым в педагогическом университете, в том числе дисциплинам общепрофессионального цикла: теории и методике обучения географии, педагогике, психологии.

В качестве основных принципов формирования содержания педагогических практик выступают:

§ построение содержания практик в соответствии с учебным планом;

§ ступенчатое усложнение содержания;

§ увеличение степени самостоятельности выполняемой студентами программы практики;

§ соответствие содержания практики уровню теоретической подготовки студентов;

§ построение педагогической практики на основе включения студентов во все виды педагогической деятельности (урочная, внеурочная, воспитательная);

§ приобщение студентов к выполнению основных функций учителя: целеполагающей, диагностической, прогностической, проектировочной, планировочной, информационной, организационной, оценочно-контролирующей, коррекционной, аналитической.

Структура и содержание педагогической практики

Объём педагогической практики согласно учебного плана составляет 702 часа (19,5 ЗЕТ). Их распределение произведено следующим образом.

Вид учебной работы	4 курс (8 семестр)	5 курс (9 семестр)
Продолжительность (недель)	6	7
Общая трудоёмкость (ЗЕТ)	5,5	14
Всего часов	206	496
Вид итогового контроля	Экзамен	Экзамен

Организация педпрактики проходит три этапа: подготовительный, основной и заключительный.

На подготовительном этапе за два месяца до начала практики проводится отбор общеобразовательных учреждений, согласно заключённых договоров. Студенты распределяются по школам, лицеям, гимназиям и другим учреждениям общего образования. Проводится установочная конференция.

Основной этап связан с непосредственной работой студентов в образовательном учреждении. Он также имеет три этапа.

Этап	Недели	Проводимые мероприятия
4 курс	5 курс
Первый	1-я	1-я	Установочные конференции в общеобразовательных учреждениях, куда были направлены студенты. Распределение по классам. Знакомство с учителем географии и классными руководителями. Посещение уроков географии и уроков всех предметов в закреплённых классах. Знакомство с учебными планами, программами, учебниками, методическими пособиями по географии. Составление рабочих учебных планов на период практики.
Второй	2 – 5	2 – 6	Студенты проводят уроки (по 10 уроков на 4 курсе и по 12 уроков на 5 курсе); посещают уроки своих сокурсников; проводят анализ и самоанализ уроков; выполняют задания по педагогике и психологии; работают по индивидуальным заданиям; разрабатывают и проводят внеклассные мероприятия по предмету.
Третий	6-я	7-я	Студенты оформляют все виды отчётной документации, заполняют в дневнике текстовый отчёт; сдают на проверку задания по педагогике и психологии. По итогам практики в образовательном учреждении проводится заключительная конференция.

Заключительный этап – подведение итогов педагогической практики, составление студентами отчётов, представление необходимых видов отчётной документации, дневников практики. Проводится заключительная конференция с презентацией коллективных и индивидуальных отчётов студентов.

Контроль качества работы студентов на педагогической практике делится на текущий и итоговый и осуществляется на основе следующих принципов:

ñ соответствие содержания и форм работы студентов на педагогической практике предъявляемым задачам;

ñ системность включения студентов в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений – баз прохождения практик;

ñ системность в организации выполнения поставленных задач;

ñ степень владения и уровень применения теоретических знаний.

Содержание педагогической практики усложняется от курса к курсу и каждая из них имеет имеет сходную структуру, состоящую из пяти модулей, но имеет отличия по содержанию работы.

Содержание педагогической практики на 4 курсе

№ п/п	Модули	Задания	Кол-во баллов за задание
1	Входной	Посещение установочной конференции на факультете	5
2	Базовый модуль № 1 “Методический”	Составление конспектов уроков по географии	20 (по 2 балла за каждый конспект)
Разработка дидактических материалов к урокам географии в виде тематических презентаций	5
Разработка контрольно-измерительных материалов к урокам (тестов, географических диктантов)	5
Проведение внеурочных форм обучения географии: индивидуальных занятий, консультаций)	5
Составление «фотографии» урока и проведение анализа урока товарища	2
Составление сценария и проведение внеклассного мероприятия по географии	3
3	Базовый модуль № 2 “Педагогический”	Знакомство с ОУ, его структурой, управлением.	2
Составление педагогической характеристики классного коллектива	3
Разработка индивидуального/ группового проекта по теме «Диалог культур как средство нравственного/коммуникативного/эстетического становления личности»	14
Разработка проекта по преодолению образовательных дефицитов школы/параллели классов/отдельного класса (вариант: мини-исследование)	12
	Базовый модуль № 3 “Психологический”	Составление психологического портрета ученика	5
Рефлексивный анализ внеклассного мероприятия	10
	Итоговый модуль	Подготовка презентации и выступление на итоговой конференции по педпрактике	3
		Оформление Дневника студента-практиканта	2
	ВСЕГО		100
4	Дополнительный модуль	Составление рабочего учебного плана на 8 уроков по теме педпрактики	5
Защита плана-конспекта одного из уроков	5

Содержание педагогической практики на 5 курсе