На конец учебного года в 11 классе обучалось 17 учеников. Все учащиеся 11-х классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации, успешно ее выдержали и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании соответствующего образца и сертификаты о сдаче экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ. 1 выпускник 2007 года награжден серебряной медалью «За отличные успехи в учении».
В учебном году выпускники 11 класса школы участвовали в эксперименте по сдаче экзаменов государственной итоговой аттестации в форме и по материалам единого государственного экзамена (ЕГЭ). Новая форма сдачи экзаменов не пугает выпускников и, кроме обязательных экзамена по математике и русскому языку, из 17 выпускников экзамены по выбору в форме ЕГЭ сдавали по химии – 1 и по биологии – 1 человек.
Результаты итоговой аттестации по предметам в форме и по материалам ЕГЭ
предмет | Учитель | Количество учащихся | 5 | 4 | 3 | 2 | % обуч | % качества |
математика |
| 17 | нет | 4 | 12 | 1 | 95% | 23% |
Русский язык | . | 17 | 1 | 4 | 11 | 1 | 95% | 29% |
Химия |
| 1 | 1 | 100% | 0% | |||
биология |
| 1 | 1 | 100% | 0% |
Экзамены по выбору.
Для итоговой аттестации учебного года учащиеся выбрали 4 предмета. В их число вошли: литература, ОБЖ, обществознание, история России. В основном экзамены по выбору учащихся сдают на «4» и «5». Члены аттестационных комиссий выразили удовлетворение ответами учащихся на экзаменах по выбору.
Результаты экзаменов по выбору учащихся 11-х классов:
Предмет | Сдавали экзамен | 5 | 4 | 3 | % качества |
Литература | 17 | 9 | 4 | 4 | 76% |
История России | 10 | 7 | 3 | нет | 100% |
Обществознание | 11 | 5 | 3 | 3 | 72% |
ОБЖ | 11 | 4 | 4 | 3 | 72% |
Следует отметить четкую, в строгом соответствии с инструкцией по проведению экзаменов, работу экзаменационных комиссий, работающих в 11 классе. К сожалению, есть учащиеся, которые не подтвердили свои годовые отметки. Хотя в большинстве случаев отметки, выставленные по итогам обучения, подтвердились.
Выводы
При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных 9-х и 11-х классов школа руководствовалась «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений РФ» Министерства образования РФ, с дополнениями и изменениями и рекомендациями УОН г. Сочи. Экзаменационный материал был подготовлен учителями-предметниками своевременно, утвержден на МО, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.
Все экзамены проводились в соответствии с графиком, утверждённом приказом директора. На стенде «Аттестация 2007» были размещены графики проведения экзаменов и консультаций по предметам, списки экзаменационных комиссий.
Результаты участия в олимпиадах в 2006/2007 учебном году
По итогам олимпиад учебного года были получены следующие результаты в сравнении с предыдущими годами:
Место | Районная олимпиада | Городская олимпиада | ||||
2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | |
1 | ||||||
2 | 2 | 2 | ||||
3 | 3 | |||||
4 | 1 | 1 | 1 | |||
5 | 2 | 1 | 1 | |||
Итого | 7 | |||||
Анализ данных таблицы показывает, что результаты участия в олимпиадах значительно улучшены по сравнению с предыдущими учебными годоми
На районном туре было получено 7 призовых мест.
Призовые места распределились следующим образом:
2 место: по литературе занял ученик 9 класса (учитель ) и по кубановедению ученик 5 класса (учитель )
3 место: по астрономии ученица 11 класса (учитель ), по алгебре Ерунова Ек. ученица 11 класса (учитель ), по кубановедению ученица 9 класса (учитель )
4 место: по математике ученица 6 класса (учитель )
5 место: по кубановедению ученик 6 класса (учитель )
Следует отметить, что количество призовых мест стало самым высоким за последние пять лет.
Данный анализ говорит об эффективной работе ряда учителей, о качественной организации работы с одаренными детьми, эффективном использовании факультативного времени.
В учебном году необходимо уделить больше внимания на организацию работы с одаренными детьми, качество проведения факультативных, индивидуальных и групповых занятий.
Состояние преподавания русского языка и литературы.
В учебном году в 6-11 классах русский язык и литературу преподавали 2 учителя: и
Обучение в 6-9 классах велось по двум программам для общеобразовательных учреждений: под редакцией и под редакцией Баранова учебники этих авторов. Обучение в 10-11 классах велось по программе «Русский язык для общеобразовательных учреждений, 10-11 класс» под редакцией И Преподавание велось в кабинетах русского языка и литературы, оснащенность которых составляет 43% от требуемых стандартов. Лучшими кабинетами стали №37 и 49. Учителями русского языка и литературы было дано 5 открытых уроков: (русский язык и литература), (русский язык и литература), (русский язык) .
Администрация школы посетила 20 уроков. На особом контроле стояла Пашкевич проверены тетради для контрольных работ, рабочие тетради, тетради по литературе, итоговые контрольные диктанты за 1 полугодие. Отмечено низкое качество проверки контрольных диктантов учителем : в контрольных диктантах пропускаются орфографические и пунктационные ошибки, не соблюдаются нормы выставления оценки. В итоге учителем завышались итоговые оценки по русскому языку.
В результате анализа посещенных уроков выяснилось, что учителя в основном работают по традиционным методикам, используются однообразные приемы и методы обучения. Ученики на уроках мало активны, у учителей не остается времени на закрепление изученного материала, т. к. недостаточно продумывается ход урока, в связи со слабой подготовкой к урокам.
Высокое качество уроков достигается учителями , и за счет профессионального мастерства, учителя, за счет использования разнообразных приемов и методов.
В апреле была проведена неделя русской словесности, целью которой было формирование познавательного интереса к предметам гуманитарного цикла. В рамках недели проходили конкурсы газет, турнир «Самый грамотный ученик», литературные игры.
Анализ контрольных работ по тексту администрации за год показал следующие результаты: процент обученности по основной и старшей школе –84%(в прошлом году - 75%, качество знаний – 55% (44%). Таким образом, результаты контрольных срезов свидетельствуют об улучшении качества преподавания русского языка.
Состояние преподавания математики.
В уч. году в 5 -11 классах математику преподавали 9 учителей: , высшая категория, зам директора по УВР; , высшая категория, руководитель МО; , высшая категория, , высшая категория, , 12 разряд; , 2 категория, , 12 разряд, , аттестовалась в течение года на 1 категорию, молодой специалист Халанджян, которая проходнла педагогическую практику в нашей школе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
