Образовательная программА (стр. 4 )

· «Разговор о правильном питании – формирование основ культуры питания как одно из составляющих здорового образа жизни. Развитие представлений о правильном питании, формирование полезных навыков и привычек, ответственного отношения к своему здоровью.

· Я пешеход и гражданин – Знакомство с особенностями микрорайона, в котором находится школа; выявление самого безопасного пути от школы до дома и обратно; знакомство с дорожными знаками, светофором и его сигналами; ознакомление с правилами пользования общественным транспортом и правилами поведения в нём; выработка убеждения, что соблюдение правил дорожного движения является надёжной гарантией безопасности; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; воспитание навыков сознательного, дисциплинированного поведения на улице, дороге, в общественном транспорте.

· Вместе играем, учимся, переживаем (1-2 классы), Я и Мы (3 классы) - развитие у детей когнитивных умений и способностей для успешного обучения, а также социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогами.

· Основы православной культуры - дать представление об истории православной культуры Российского государства, представление о многочисленности и красоте православных архитектурных памятников и о значении их в истории России. Воспитание нравственных основ на основе общечеловеческих ценностей, развитие духовной культуры.

· Моя Родина – Россия!- знакомство с символами России, Московской области, города Красноармейска. Развивать интерес и любовь к Родине, родному краю. Учить осознавать значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России.

· Английский язык- Программа направлена на создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность, через драматизацию посредством английского языка. Программа развивает эмоциональную сферу, воспитывает нравственные качества, развивает артистические способности, творческое воображение и фантазию. Через данную программу осуществляется знакомство обучающихся начальной школы с с элементами традиционной детской англоязычной культуры. Девизом данной программы стали такие слова: «Английский язык – окно в мир: мир разных культур, мир общения, мир стихов, мир сказок, мир игр, мир театра».

· Художественное творчество - данный курс направлен на развитие у обучающихся творческого мышления через раскрытие его творческой индивидуальности, формирование художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

· Информатика в играх и задачах - программа направлена на изучение основных курсов информатики и формирование навыков обработки информации по средством современных компьютерных технологий, основанной на развитии логического мышления, способности к анализу и синтезу. Развитие памяти, мышления. Знакомство с интересными научными фактами. Занимательная наука.

· Этика – азбука добра - программа раскрывает правила нравственного поведения и тот внутренний механизм, который определяет их сущность (потребность выполнять правила на основе понимания их необходимости; мотивация поведения, поступка, т. е. желание, стремление делать людям добро и не причинять зла, неудобства, неприятности). Развитие нравственного сознания младшего школьника.

· Веселые нотки–программа способствует развитию у школьников осведомленности в области традиций и современной музыки. Применять умения и навыки сольного и хорового пения, исполнение игровых действий, плясок и хороводных движений. Активизация восприятия, мышления и памяти, способствующие увлеченности

· Риторика - научить речи, развивать коммуникативное умение, общаться в разных ситуациях, решать коммуникативные задачи, которые ставит перед обучающимися жизнь.

Система работы с мотивированными детьми в 1-4 – х классах будет осуществляться через:

-дифференцированный подход в обучении;

-проектно-исследовательскую деятельность, проводимую как в урочное время (изобразительное искусство, технология), так и во второй половине дня в группе продленного дня;

-реализацию культурно-просветительских программ (экскурсии, посещение театров, музеев);

-систему дополнительного образования в школе;

-организацию и проведение школьных интеллектуальных конкурсов, олимпиад, предметных декад, а также участие в мероприятиях города, организованных для младших школьников.

Работа с детьми, испытывающими трудности в обучении, планируется через индивидуализацию обучения, выполнение домашних заданий под руководством воспитателя во время самоподготовки в ГПД.

Кроме того, предложенные занятия во второй половине дня, направлены на развитие универсальных учебных действий младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Развитие универсальных учебных действий младших школьников планируется осуществлять на различном предметном содержании. Большое внимание будет уделяться формированию нравственных качеств личности и навыков культурного поведения, предоставлению каждому ребенку возможности проявить свои творческие способности, занятиям, содействующим сбережению здоровья школьников.

Реализация данного учебного плана предоставит возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволит достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворит социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся.

Вторая ступень общего образования обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Базисный учебный план для 5 – 9 классов ориентирован на 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования. Рассчитан на 6-ти дневную учебную неделю. Продолжительность урока – 45 минут. Домашние задания задаются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 5 классах – 2 ч, в 6-8 классах - 2,5 ч, в 9-х классах – до 3,5 ч. (п.10.30. СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.30).

Инвариантная часть базисного учебного плана призвана обеспечить усвоение государственного стандарта основного общего образования.

Вариативная часть базисного учебного плана на второй ступени обучения представлена региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения и направлена на реализацию следующих целей:

- развитие личности ребенка, его познавательных интересов;

- выполнение социального образовательного заказа;

- удовлетворение образовательных потребностей обучающихся;

- реализация предпрофильной подготовки и подготовки к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе.

В учебном плане выделены дополнительные часы для развития содержания учебных предметов на базовом уровне за счет часов компонента образовательного учреждения:

1. В 5 – 8 - х классах за счет компонента образовательного учреждения увеличены часы русского языка с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии, усиления интереса к изучению языка.

2. В х классах дополнены часы математики (1 час) для развития логического мышления, интереса к предмету и расширения знаний.

3. В 5-х классах увеличено количество часов по литературе с целью на расширение изучаемых тем, на проведение уроков внеклассного чтения и уроков развития речи.

4. В 5 - х классах в рамках преподавания предмета «Основ безопасности жизнедеятельности» предусмотрен дополнительный час на изучение правил дорожного движения.

5. В 5 - х классах предусмотрен один час факультатива по русскому языку для развития орфографической зоркости и формирования интереса к родному языку «Занимательная грамматика»;

6. За счет часов регионального компонента в 6 - х классах выделяются по 1 часу на учебные предметы «География» и «Биология» для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности.

7. В 6 классе предусмотрен один час факультатива по математике с целью развития познавательного интереса к предмету, формированию креативного мышления, а также воспитания математической культуры «Занимательная математика».

8. В 7 – 8 - х классах реализуется региональный компонент содержания общего образования по предмету «Родное Подмосковье» (УМК - ).

9. В 7 классе предусмотрен один час факультатива по литературе «Союз волшебных звуков, чувств и дум», целью которого является формирование у обучающихся представления о литературе как искусстве слова, на основе межпредметных связей расширение кругозора обучающихся, закрепление знаний по основным теоретико - и историко-литературным понятиям и на их базе формирование навыков комплексного анализа художественного текста (с привлечением элементов диалога культур и межпредметных связей).

10. В 8 – х классах на организацию предпрофильной подготовки за счет часов компонента образовательного учреждения вводится элективный учебный курс «Прикладная экология».

11. В 8 - 9 - х классах региональный компонент представлен предметом «Духовное краеведение Подмосковья» (УМК - ).

12. За счет часов компонента образовательного учреждения в 9 - х классах с целью завершения образовательной программы основного общего образования по учебным предметам «Технология», «История» выделяется по 1 часу в неделю.

13. В 9 – х классах на организацию предпрофильной подготовки по запросу родителей и обучающихся выделяются по 1 часу в неделю за счет часов компонента образовательного учреждения на элективные учебные курсы «Математическая мозаика» и «Особенности написания сжатого изложения».

В 9 классах в рамках предмета «Технология» предусмотрено проведение работы по профессиональному самоопределению и социальной адаптации обучающихся:

В части реализации компонентов учебного плана максимальный объём учебной нагрузки обучающихся не превышает допустимого уровня.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Базисный учебный план на третьей ступени обучения направлен на реализацию следующих целей:

- создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

- обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;

- установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

- расширение возможностей социализации обучающихся;

- обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования;

- удовлетворение социального заказа родителей и обучающихся.

Принципы построения базисного учебного плана для 10 – 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

В учебном году в соответствии с запросом и потребностями обучающихся и их родителей учебный план 10 и 11 классов соответствует универсальному профилю.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию:10 класс – «Математика», «Русский язык»; 11 класс - «Математика», «Обществознание». Остальные учебные предметы изучаются на базовом уровне.

Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана.

За счет часов вариативной части учебного плана выделены дополнительные часы в 10 классе на развитие содержания образования следующих учебных предметов: «История», «Физика», «Химия», «Биология».

В первом полугодии учебного года вводится прикладной элективный курс «Социальная экология». Цель которого, обеспечить знакомство обучающихся с важнейшими способами применения знаний по экологии на практике, развитие интереса к современной профессиональной деятельности.

В учебном плане 11 класса:

- выделены дополнительные учебные часы для изучения физики (2 часа) с целью подготовки школьников к выполнению ориентировочной, конструктивной деятельности в естественно-научной и технической областях, развитие мышления и творческих способностей обучающихся, развитие научного мировоззрения обучающихся на основе освоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, развитие познавательных интересов обучающихся и помощь в осознании профессиональных намерений;

- выделены дополнительные учебные часы для изучения химии (1 час) с целью повышения оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов, воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

- с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего бучения в высшей школе, формирования отношения к математике как к части общечеловеческой культуры вводится элективный курс «В бесконечном мире задач».

- с целью роста речевой культуры школьника совершенствования умений и навыков исследовательской работы, развития творческих способностей обучающихся, вводится элективный курс «Всемогущий и занимательный синтаксис». Вся практическая часть элективного курса представлена упражнениями и заданиями повышенной трудности.

- вводится прикладной элективный курс «Охрана природы». Цель которого, расширить представления о современном состоянии окружающей человека природной среды, а также ее охране, принципах и правилах охраны природы. Знакомство с природоохранным законодательством РФ и Международных организаций.

- с целью расширения знаний обучающихся, интересующихся биологией по наиболее важным и значимым проблемам наследственности человека, как факторе здоровья и их предупреждение вводится элективный курс «Наследственность и здоровье»

При реализации Базисного учебного плана используются учебники в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

Базисный учебный план школы на учебный год реализуется в пределах выделенных средств финансирования.

Учебный план.

Предметы	1-е классы	2-е классы
Количество часов в неделю	Количество часов в неделю
Федеральный компонент	Компонент ОУ	Всего
Русский язык	5	5	1	6
Литературное чтение	4	4	1	5
Иностранный язык	-	2	-	2
Математика	4	4	1	5
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2		2
Искусство:
- музыка	1	1	-	1
- изобразительное искусство	1	1	-	1
Технология (труд)	1	1	-	1
Физическая культура	3	3	-	3
Всего	21	23	3	26