Образовательная программА (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3

г. о. КРАСНОАРМЕЙСК МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Образовательная программа

ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

на заседании педагогического совета приказом ОД

Протокол от 01.01.2001 №01 Директор ___________

Секретарь __________

учебный год

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. о. Красноармейск Московской области, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом МБОУ СОШ№3.

Образовательная программа школы рассчитана на 2учебный год и состоит из следующих разделов:

1. Целевой содержит:

- пояснительная записка;

- планируемые результаты;

- характеристика контингента обучающихся.

2. Содержательный – определяет общее содержание, сведения о программно-методическом обеспечении учебного плана на 2учебный год, информационную справку, которая содержит характеристику материальных, кадровых и информационно - технологических возможностей школы, обеспечивающих гарантии возможности достижения результатов образования. Перспективы развития школы в традиционных и инновационных, для школы, направлениях, пути решения, поставленных перед школой задач и ожидаемые результаты.

3. Организационный представляет пояснительную записку и учебный план.

1. Целевой раздел.

1.1. Пояснительная записка.

Школа - сложная и динамичная социальная структура. В ее стенах взаимодействуют порядка 1598 человек (педагогов, обучающихся, родителей), имеющих самый различный образовательный, культурный, экономический и профессиональный уровень, со своими, порой, противоречивыми запросами и интересами.

Школа № 3 способна предложить самые различные уровни общего и дополнительного образования - не только на уровне Государственных стандартов в соответствии с состоянием здоровья, запросами и возможностями обучающихся и их родителей, тем более, что в настоящее время все большее и большее количество жителей города приходит к выводу о необходимости получения образования, соответствующего современным социально-экономическим условиям.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», городской программой развития образования, Уставом школы настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.

Образовательная программа школы - локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей обучающихся и самих обучающихся, с учетом реальной социальной ситуации города и микрорайона, материальных и кадровых возможностей школы.

Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения Министерства образования Московской области.

Образовательная программа направлена:

на воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающихся, познания и освоения мира:

· признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся начального общего образования предусматривает;

· учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения.

· обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования:

· разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

· достижение планируемых результатов освоения основная образовательная программа начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

· выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

· организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

· участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

· использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

· возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников.

Наша школа должна:

- создать наиболее благоприятные условия развития для всех обучающихся, с учетом различий их склонностей и способностей, использовать возможности образовательного пространства школы, развивать дополнительное образование, привлекать социальных партнеров;

- сохранять и укреплять здоровье обучающихся;

- способствовать адаптации участников образовательного процесса к быстро изменяющейся жизни;

- развивать условия для саморазвития и самореализации каждого ученика и учителя.

Миссия, цели и задачи образовательной деятельности школы определены в программе инновационного развития.

Миссия: создание благоприятных условий для духовно – нравственного роста обучающихся, воспитание здорового социально защищенного ребенка, знающего и любящего свою Родину, готового к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Цель образовательной программы школы:

Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа», и с комплексом мер по модернизации образования в Московской области, с учетом контингента обучающихся, материально-техническими и кадровыми возможностями школы.

Стратегическая цель:

предоставление качественного образования через формирование социальных компетенций, развитие сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса на основе идей непрерывного образования.

Для достижения цели образовательной программы, были поставлены следующие задачи:

1. Реализовать права обучающихся на получение образования;

2. Соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации государственной программы образования;

3. Продолжить реализацию ФГОС нового поколения;

4. Максимально использовать материально-техническое оснащение школы для реализации Образовательной программы школы;

5. Максимально использовать педагогический потенциал, способствующий наиболее полной реализации Образовательной программы;

6. Определить предпочтения обучающихся 8, 9 классов и их родителей в получении образования профильного уровня;

7. Строить образовательный процесс с учетом технологий, сохраняющих здоровье обучающихся;

8. Способствовать расширению дополнительного образования с целью разностороннего развития способностей и возможностей каждого ребенка.

1.2. Планируемые результаты по ступеням образования.

Выпускник начальной школы

любящий свою семью, свой город, Родину; любознательный, активный, заинтересованный в успешности; овладевший программами начального общего образования гимназии; овладевший общеучебными навыками, способный к самоорганизации; способный выполнять поставленную задачу во взаимодействии и

сотрудничестве со сверстниками и взрослыми;

готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать

свою позицию, высказывать свое мнение;

выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Выпускник основной школы

достигший уровня образованности, соответствующего ступени обучения; усвоивший образовательные программы;

осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества; нацеленный на творчество, активно и заинтересованно познающий мир; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике; социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом; уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни; ориентирующийся в образовательном пространстве школы, определивший приоритеты обучения.

Выпускник школы:

усвоил учебные программы, обеспечивающие дополнительную подготовку; обладает целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур; обладает положительной жизненной установкой, активной гражданской позицией; обладает развитым интеллектом, дающим возможность самореализации, делает выбор на основе морали и патриотизма; коммуникабелен, толерантен, обладает навыками организатора, умеет работать в коллективе; владеет умениями и навыками поддержки собственного здоровья, знаком с современными системами саморегуляции; способен к дальнейшему продолжению образования в разных учебных заведениях; сделал свой профессиональный выбор, способен к успешной социализации в обществе и на рынке труда.

1.3. Характеристика контингента обучающихся.

1.3.1. Кол-во обучающихся / количество классов по ступеням обучения, всего.

Учебный год	Всего	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
	517/20	237/9	227/9	53/2
	519/20	223/8	249/10	47/2

1.3.2. Средняя наполняемость классов по ступеням

Учебный год	Всего	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
	25,9	26,2	25,2	26,5
	25,9	27,9	24,9	23,5

1.3.3. Сравнительный анализ успеваемости по начальной школе

Уч. год	Кол-во обуч-ся 2-4 кл.	Кол-во отличников/%	Кол-во обуч-ся на «4» и «5» /%	Кол-во оставленных на повторный год обучения /%
	189	28/15%	98/52%	0/0

1.3.4. Качество освоения программы:

Классы	Кол-во об-ся в классах	Количество на 4 и 5	% качества знаний в текущем уч. году
2 классы	54	36	68
3 классы	59	38	64
4 классы	76	52	68
Всего	188	126	67
5 классы	50	21	42
6 классы	50	19	38
7 классы	30	9	30
8 классы	48	16	33
9 классы	49	19	39
Всего	227	84	37
10 классы	28	9	32
11 классы	25	5	20
Всего	53	14	26
Итого	468	224	48