«Общая физиология возбудимых систем» (стр. 6 )

7 Классификация рефлексов.

Домашнее задание

1. Зарисовать схему рефлекторной дуги, обозначить структурные компоненты.

2. Записать классификацию рефлексов

Самостоятельная работа на занятии

Задание	Объект	Программа действия	Ориентировочные основы действия
. Рецептивное поле рефлекса	Человек	Применяя адекватные раздражители, вызвать безусловные рефлексы со слизистой носа, ротовой полости, роговицы глаза. Дать характеристику полученных рефлексов и составить следующую таблицу:	Убедиться, что каждый безусловный рефлекс можно вызвать с определенного рецептивного поля.
		Рецептивное поле	Название рефлекса	Уровень замыкания в ЦНС	Классификационная характеристика.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие компоненты включает афферентное звено рефлекса?

2. Каково функциональное значение передних и задних корешков спинного мозга?

3. Чем представлено центральное звено рефлекса?

4. Что называют рецептивным полем рефлекса?

5. Какие рефлексы можно вызвать с рецепторов ротовой полости?

6. Дайте классификационную характеристику слюноотделительного рефлекса.

7. От чего зависит время рефлекса?

8. От чего зависит скорость проведения возбуждения по нервным волокнам?

9. С чьим именем связано начало изучения рефлекторного принципа?

10. Какой вклад в развитие рефлекторной теории внесли и ?

Тестовый контроль:

1. Записать последовательно участие структурных компонентов рефлекторной дуги в проведении возбуждения: 1) эффектор; 2) тело чувствительного нейрона; 3) дендрит чувствительного нейрона; 4) аксон чувствительного нейрона; 5) эфферентный нейрон; 6) эфферентное волокно; 7) рецептор; 8) вставочный нейрон.

2. Что является рецептивным полем безусловного рефлекса слюноотделения? 1) носовая полость; 2) ротовая полость; 3) орган зрения; 4) орган слуха.

3. Перечислить классификационные характеристики безусловного рефлекса слюноотделения: 1) спинальный; 2) бульбарный; 3) вегетативный; 4) соматический; 5) защитный; 6) пищевой; 7) секреторный; 8) двигательный.

4. В каком случае время рефлекса будет больше? 1) в моносинаптический вариант рефлекторной дуги; 2) полисинаптический вариант рефлекторной дуги.

5. Что является рецептивным полем безусловного кашлевого рефлекса? 1) воздухоносные пути; 2) глотка; 3) язык.

6. Возможно ли сохранение функций при повреждении жестких звеньев ЦНС? 1) да; 2) нет.

7. Возможно ли сохранение функции при повреждении гибких звеньев ЦНС? 1) да; 2) нет.

Ответы: 1 – 7,3,2,4,8,5,6,1; 2-2; 3-2,3,6,7; 4-2; 5-1; 6-2; 7-1

Ситуационные задачи:

1. Два студента решили экспериментально доказать, что тонус скелетных мышц поддерживается рефлекторно. Для этого двух спинальных лягушек подвесили на крючке. Нижние лапки у них были слегка поджаты, что свидетельствовало о наличии тонуса. Затем первый студент перерезал передние корешки спинного мозга, а второй - задние. После каждой из перерезок у обеих лягушек лапки повисли как плети. Какой из студентов правильно поставил опыт?

2. Протекание какого рефлекса легче изменить при помощи каких-либо воздействий: миотатического (сухожильного) или сгибательного, вызванного раздражением кожи?

3. В эксперименте у спинальной лягушки вызывали сгибательный рефлекс, погружая лапку в слабый раствор кислоты. Проявится ли данный рефлекс при удалении кожи лапки?

Ответы:

1. Мышечным тонусом называется напряжение, поддерживаемое за счет импульсов, поступающих из нервных центров, которые тоже находятся в состоянии повышенного тонуса. Рефлекторное поддержание тонуса обеспечивается афферентным потоком импульсов к нервному центру. Для доказательства рефлекторной природы мышечного тонуса необходимо прервать этот поток импульсов к нервному центру. Для этого следует перерезать задние корешки. Перерезка же передних корешков просто лишает мышцы иннервации, но не доказывает рефлекторную природу тонуса этих мышц. Значит, прав второй студент.

2. Возможность изменить течение рефлекса (усилить или затормозить его) связана, прежде всего, с его центральным звеном, с наличием в нем совокупности нейронов. Чем больше нейронов участвует в рефлексе, чем больше синапсов, тем больше вероятность того, что произведенное действие как-то изменит протекание рефлекса. Поэтому при прочих равных условиях легче повлиять на полисинаптический (оборонительный сгибательный) рефлекс, чем на моносинаптический (миотатический)

3. Для проявления рефлекса необходимо сохранение целостности всех звеньев рефлекторной дуги. В данном случае удалено рецептивное поле рефлекса. Значит, рефлекса не будет.

Литература

А) Основная:

1. Физиология человека. Учебник. /Под ред. , .- М.: Медицина, 2003, с.97-102

2. Физиология человека. / Под ред. , .- СПб: СОТИС, 1998, 2000, 2002, с.42-45.

3. Физиология человека..Учебник. /Под ред. . М.:Медицина, 2002, с67-81

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. , - М: Издательский центр «Академия», 2005, с.39-46

5. Руководство к практическим занятиям по физиологии / Под ред. и В. А Полянцева.- М.: Медицина, 1988.

Б) Дополнительная:

1 Основы физиологии человека. /Под ред. .- СПб,1994, т.1, с. 95-103.

.2 Физиология человека. /Под ред. .- М.: Медицина, 1985, .

3 Физиология человека. /Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса,- М.: Мир, 1996, т.1, 4.Руководство к практическим занятиям по физиологии / Под ред. - М, 2002, с. 85-104.

5.Основы физиологии человека / Под ред. - М: изд-во РУДН, 2001, с.35-48

6., Ноздрачев физиология. Учебник - ГЭОТАР-Медиа,2005,с.69-88

7.Физиология. Основы и функциональные системы: курс лекций /Под ред. – М., Медицина, 2000 с.53-55

8.Избранные вопросы клинической психологии / Под ред. . Т.1.: Нормальная анатомия, физиология и патология нервной системы.- Владивосток, Медицина ДВ,2006, с.233-237.

Краткое теоретическое содержание темы:

5.1. Развитие учения о рефлексе.

Взаимосвязь функций и реакций организма, единство и целостность его обусловлены наличием двух механизмов регуляции - гуморального ( с помощью химических веществ) и нервного. Нервный механизм регуляции обеспечивает срочные и точные ответные реакции на действие факторов внешней и внутренней среды. Элементарным и основным принципом нервной регуляции является рефлекс – стереотипная реакция организма в ответ на раздражения из внешней или внутренней среды, реализуемая с помощью нервной системы. Рефлекторный принцип был введен в середине 17 века французским ученым (философом и математиком) Рене Декартом, который пытался представить схему простых автоматических действий и поведенческих актов животных и человека. Из-за отсутствия достоверных сведений о функциях нервной системы Декарт представлял физиологический механизм рефлекторного акта достаточно примитивно, механистически. Он считал, что под действием «внешнего предмета» на органы чувств натягиваются «нервные нити», идущие внутри нервных «трубок» к мозгу, что ведет к открытию «клапанов», через которые из полостей мозга выходят потоки мелких частиц («животные духи»), идущие к мышцам и раздувавшие их. Однако за этими примитивными представлениями вырисовывается хорошо известная в настоящее время схема рефлекса: раздражитель – афферентные пути – ЦНС – эфферентные пути – исполнительный орган. Введение этого понятия позволило объяснить причину ответных реакций организма и показать, что в основе таких реакций лежит принцип детерминизма ( причинно-следственных отношений). Значительно позже ( в конце 18 века) чешский физиолог Я. Прохазка предложил термин «рефлекс» ( от латинского «reflecto»-отражение). Он же дал классическое описание рефлекторной дуги, замыкающейся на уровне спинного мозга. Весь последующий ход изучение деятельности нервной системы убедительно показал, что её ответы на различные раздражения протекают по рефлекторному типу. В 18 и 19 веке рефлекс трактовали как взаимодействие чувствительных и двигательных элементов, а не результат деятельности мозга. Так английский врач и анатом Ч. Белл и французский физиолог Ф. Мажанди изучали функции задних ( чувствительных) и передних (двигательных) корешков спинного мозга. Ч. Белл показал значение не только внешнего стимула, но и импульсации от самих мышц в ЦНС, т. е показал зачатки обратной связи. Отечественный физиолог Филомафитский вывел, что рефлекс может возникать и с рецепторов внутренних органов. Однако на протяжение длительного периода исследователи рефлекса считали, что рефлекторный механизм свойственен только спинному мозгу. Рефлексы, по их мнению, это такие акты, природа которых апсихична. Они настаивали на принципиальном отличии работы спинного мозга от головного. Таким образом головной мозг, с которым связывали психическую деятельность, оказывался всё дальше от сферы влияния физиологов. Первым использовал рефлекторную теорию для объяснения психической деятельности И М Сеченов ( ) в своей работе «Рефлексы головного мозга».

Вклад в рефлекторную теорию:

1. Поставил вопрос о существовании 2-х родов рефлексов: а) постоянные, врожденные, осуществляемые низшими отделами ЦНС; б) изменчивые, приобретенные в индивидуальной жизни, которые являются одновременно и физиологическими, и психическими явлениями. Таким образом, он показал неотделимость психических процессов от мозга и одновременно обусловленность психики внешним миром.

2. Открыл явление центрального торможения (1862г.), сделав первый шаг к созданию новой физиологии головного мозга как непрерывной динамики процессов возбуждения и торможения.

3.Доказал связь головного и спинного мозга на примере угнетения или усиления спинномозговых рефлексов при раздражении центров головного мозга. Следовательно, высшие мозговые центры также должны подвергаться физиологическому анализу.

4.Ввел понятие «физиологическое состояние центра », связанное с биологическими потребностями, что отражает характер отношений с внешней средой.

5.Показал, что рефлекторная реакция зависит не только от раздражителя, но и от всей суммы прежних воздействий, оставивших длительно сохраняющиеся следы в нервном центре, т. е. от исходного состояния нервного центра.

6.Установил принцип ассоциации рефлексов, что лежит в основе обучения сложным формам трудовой деятельности.

Таким образом, распространил рефлекторный принцип на психическую деятельность, рассматривая рефлекс как психофизиологический феномен. Но ему не хватало главного аргумента - лабораторного объективного метода исследования. Теоретические предположения были подтверждены экспериментально . на основе эксперимента создал научную концепцию условного рефлекса.

Основные черты Павловской теории рефлекса:

1 –Создал лабораторный метод объективного изучения приспособительной деятельности – метод условных рефлексов.

2 –Определил роль коры головного мозга у человека и животных.

3 - Констатировал наличие в коре больших полушарий процесса торможения.

4 - Сформулировал учение о физиологии анализаторов.

5 –Описал феномены динамики процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий.

6 –Выдвинул принцип системности в работе коры больших полушарий, способной формировать динамический стереотип деятельности, относительно независимый от внешних раздражителей.

окончательно сформулировал рефлекторную теорию и вывел её основные принципы: 1- принцип детерминизма, причинной обусловленности. Каждый рефлекс – это ответная реакция на какой-то раздражитель. Последовательный детерминизм - когда окончание одного рефлекса стимулирует начало другого ( например - процесс пищеварения); 2 – принцип структурности: каждый рефлекс имеет структурную основу – рефлекторную дугу, осуществление рефлекса возможно при сохранении целостности всех её компонентов. Данный принцип отражает связь структуры и функции; 3 – принцип анализа и синтеза, определяет роль центрального звена ( головного мозга) в осуществлении ответных реакций.

5.2. Структура рефлекса.

Морфологической основой рефлекса является рефлекторная дуга – комплекс специфически организованных нервных элементов, взаимодействие которых необходимо для осуществления рефлекторного акта. Любая рефлекторная дуга включает З функциональных отдела или звена: а) афферентное ( чувствительное ) звено, обеспечивающее доставку информации в мозг; 2- центральное звено, где происходит обработка ( анализ и синтез) полученной информации и формирование программы ответной реакции ; 3 – эфферентное (двигательное) звено, благодаря которому сигналы из ЦНС поступают к исполнительным органам, обеспечивая реализацию ответной реакции и получение определенного результата. По современным представлениям рефлекторная дуга включает обратную связь, несущую информацию о полученном результате от исполнительных органов в ЦНС, что позволяет вовремя корректировать ответные реакции. Таким образом рефлекторная дуга превращается в рефлекторное кольцо.

Афферентное звено рефлекса начинается с рецептора - специализированной структуры, воспринимающей определенный вид воздействия внешней или внутренней среды. Рецептором может быть окончание дендрита 1-го чувствительного нейрона, тело которого находится в чувствительном спинномозговом узле, либо специальная клетка ( например, фоторецепторы сетчатки глаза, волосковые клетки кортиева органа и др.). Рецепторы могут располагаться на поверхности тела (экстерорецепторы), во внутренней среде (интерорецепторы) или в органах движения ( проприорецепторы). В зависимости от природы раздражителя, действующего на соответствующий рецептор, различают механо-, хемо-, термо - и другие рецепторы. Совокупность рецепторов, раздражение которых вызывает соответствующий рефлекс, называется рецептивное поле или рефлексогенная зона рефлекса. Каждый безусловный рефлекс можно вызвать с определенного рецептивного поля. Например, рецептивным полем слюноотделительного рефлекса является ротовая полость, кашлевого рефлекса - воздухоносные пути и т. д. Под действием раздражителя в рецепторе возникает рецепторный потенциал, имеющий свойства местного возбуждения. При достижении критического уровня он становится потенциалом действия. Чаще всего потенциал действия возникает в теле чувствительного нейрона ( в области аксонного холмика) и по его аксону поступает в центральное звено, где через вставочный нейрон ( а может и без него) переключается на эфферентное звено рефлекса, включающее эфферентный нейрон ( двигательный или вегетативный), эфферентные нервные волокна и исполнительный орган (эффектор). Таким образом, можно проследить следующую последовательность проведения возбуждения в структурах рефлекторной дуги: рецептор-дендрит чувствительного нейрона - тело чувствительного нейрона - аксон чувствительного нейрона - вставочный нейрон - эфферентный нейрон - эфферентное волокно – эффектор. Время от начала раздражения до ответной реакции эффектора называется временем рефлекса. Оно определяется временем проведения возбуждения в афферентном, центральном и эфферентном звене рефлекса и зависит от типа нервных волокон, образующих афферентные и эфферентные пути, от количества переключений в центральном звене, а также от силы раздражителя и от возбудимости нервных элементов рефлекторной дуги.. Главным фактором, влияющим на время рефлекса, является количество синапсов в рефлекторной дуге. Чем сложнее рефлекс и чем больше синапсов, участвующих в проведении возбуждения, тем длительнее время рефлекса. Это связано с задержкой возбуждения в синапсах.

5.3. Классификация рефлексов.

Рефлексы классифицируют по многим признакам. Прежде всего их делят по происхождению: 1 – безусловные рефлексы – врожденные, генетически запрограммированные; 2 – условные, вырабатываемые в течение жизни при определенных условиях. Далее следует классификация безусловных рефлексов:

1 – по биологическому значению: пищевые, защитные, половые, оборонительные и т. д.

2- по виду ответной реакции : двигательные, секреторные, сосудодвигательные.

3-по отделам замыкания в ЦНС: спинальные, бульбарные, мезенцефальные, диенцефальные, кортикальные.

4- по эфферентному звену: соматические и вегетативные.

5- по расположению рецептивного поля: экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные.

6- По сложности рефлекторной дуги: моносинаптические (в центральном звене один синапс осуществляет передачу возбуждения от чувствительного нейрона к двигательному) и полисинаптические ( при наличии вставочных нейронов)

делил безусловные рефлексы по степени сложности на а) простые или локальные (например, коленный рефлекс); б) сложные – цепь безусловных рефлексов, когда окончание одного рефлекса стимулирует начало другого ( например, процесс пищеварения) ; в) сверхсложные или инстинкты – это готовые формы генетически запрограммированного поведения

Тема 3 (9). Особенности распространения возбуждения в ЦНС

Время: 2 часа.

Мотивационно-воспитательная характеристика темы: Знание общих закономерностей, определяющих особенности функционирования центральной нервной системы, позволяет понять сложные процессы проведения и преобразования информации в сенсорных системах, основу поведенческих реакций человека и животных.

Учебная цель: Уяснить особенности распространения возбуждения в ЦНС, свойства нервных центров.

Содержание занятия

Этапы занятия	Цель данного этапа	Время
1. Вводный контроль	Проверка исходного уровня знаний с помощью тестового контроля	10 мин.
2. Опрос-беседа	Разбор темы по предложенным вопросам с коррекцией исходного уровня	25 мин.
3. Самостоятельная работа студентов с консультациями преподавателя	Закрепление теоретических знаний при выполнении практических заданий, анализ полученных результатов, формулировка выводов, оформление протоколов практических работ	45 мин.
4 Завершающий этап	Оценка знаний и умений при решении ситуационных задач и проверке протоколов	10 мин.

Вопросы для самоподготовки:

1. Понятие о нервном центре. Жёсткие и гибкие связи между нейронами.

2. Основные типы структуры нейронных сетей.

3 Механизм передачи возбуждения в центральных синапсах.

4. Медиаторы ЦНС.

5. Свойства центральных синапсов.

6. Свойства нервных центров: суммация, трансформация ритма, последействие, иррадиация, тонус, утомление, пластичность и др.

Домашнее задание:

1. Дать определение нервного центра.

2. Перечислить основные свойства центральных синапсов..

3. Зарисовать схему строения основных типов нейронных сетей.

Самостоятельная работа на занятии:

Задание	Объект	Программа действия	Ориентировочные основы действия
1. Свойства нервных центров (демонстрация) а) иррадиация возбуждения в ЦНС б) Рефлекторное последействие	лягушка	Готовят спинальную лягушку, разрушив головной мозг. Подвешивают лягушку за нижнюю челюсть на штативе. Наносят слабое механическое или химическое (0,25% р-р серной кислоты) раздражение на одну из задних лапок, наблюдая слабый сгибательный рефлекс. Усиливают силу раздражения, наблюдая увеличение ответной реакции и вовлечение в ответную реакцию других мышц (второй лапки, верхних конечностей и всего туловища) Наблюдают явление рефлекторного последействия (продолжение ответной реакции после прекращения действия раздражителя) при действии раздражителей разной силы на задние лапки спинальной лягушки. Отмечают зависимость длительности последействия от силы раздражителя.	Вовлечение в ответную реакцию большой группы мышц при увеличении силы раздражителя обусловлено распространением (иррадиацией) возбуждения на соответствующие нервные центры, что объясняется дивергентным типом строения нейронных сетей. Продолжение ответной реакции после прекращения действия раздражителя обусловлено циркуляцией возбуждения по замкнутым нейронным сетям (круговое взаимодействие нейронов )

Вопросы для самоконтроля:

1. Что понимают под явлением пространственной суммации?

2. Что понимают под явлением временной суммации?

3. Какие явления лежат в основе иррадиации возбуждения?

4. Какие механизмы обуславливают рефлекторное последействие?

5. Чем поддерживается тонус нервных центров?

6. Каков механизм посттетанической потенциации?

7.Чем обусловлены явления облегчения и окклюзии?

8. С какими структурами связано утомление нервных центров?

9.В каком направлении распространяется возбуждение в нервном центре?

10.Как меняется частота импульсов при прохождении через нервный центр?

Тестовый контроль:

1. В основе рефлекторного последействия лежит: 1) пространственная суммация импульсов; 2) циркуляция импульсов в нейронной ловушке; 3) трансформация импульсов; 4) последовательная суммация импульсов.

2. Возбуждение в нервном центре распространяется: 1) от эфферентного нейрона через промежуточные к афферентному; 2) от афферентного нейрона через промежуточные к эфферентному; 3) от промежуточных нейронов через эфферентный нейрон к афферентному; 4) от промежуточных нейронов через афферентный нейрон к эфферентному.

3. Один нейрон может получать импульсы нескольких афферентных нейронов благодаря: 1) конвергенции; 2) дивергенции; 3) афферентному синтезу; 4) пространственной суммации.

4. Нервные центры не обладают свойством: 1) способности к трансформации ритма; 2) двустороннего проведения воэбуждений; 3) высокой чувствительности к химическим раздражителям; 4) пластичности; 5) способности к суммации возбуждений.

5. Какой тип нейронных сетей обеспечивает иррадиацию возбуждения? 1) линейный; 2) кольцевой; 3) конвергентный; 4) дивергентный.

6. Какое свойство нервного центра лежит в основе конвергенции возбуждения? 1) последовательная суммация; 2) пространственная суммация; 3) трансформация ритма; 4) рефлекторное последействие.

7. При каких условиях возможна иррадиация возбуждения? 1) действие слабых раздражителей; 2) действие сильных раздражителей; 3) действие сверхсильных раздражителей; 4) повышенная возбудимость нервных центров; 5) пониженная возбудимость нервных центров; 6) активация тормозных синапсов; 7) выключение тормозных синапсов.

8. Какой тип строения нейронных сетей обеспечивает длительное последействие (пролонгированное возбуждение)? 1) дивергентный; 2) конвергентный; 3) кольцевой; 4) линейный.

9. Какое свойство нервного центра лежит в основе посттетанической потенциации возбуждения? 1) трансформация ритма; 2) пространственная суммация; 3) последовательная (временная) суммация; 4) иррадиация возбуждения.

10. Чем обусловлены свойства нервных центров? 1) свойствами нервных клеток; 2) свойствами глиальных клеток; 3) свойствами синапсов; 4) свойствами нервных волокон; 5) структурой нейронных сетей; 6) структурой нейронов.

Ответы: 1-2; 2-2; 3 – 1,4; 4- 2; 5-4; 6-2; 7-2,4,7; 8-3; 9-3; 10-3,5.

Ситуационные задачи:

1. В ответ на одиночный раздражающий стимул мышца отвечает одиночным сокращением. Но если нанести такое же раздражение на афферентный нерв, то возникающее рефлекторное сокращение мышцы оказывается тетаническим. Почему?

2. Ребенок, который учится играть на пианино, первое время играет не только руками, но помогает себе головой, ногами и даже языком. Объясните механизм этого явления.

3. Если днем пристально смотреть на окно, а затем закрыть глаза, то на протяжении некоторого времени всё ещё видишь переплёт рамы. Каким свойством нервных центров объясняется это явление и каков его механизм?

4. Почему при утомлении у человека сначала нарушается точность движений, а потом сила мышечных сокращений?

5. Если спинальную лягушку сильно ущипнуть за лапку, то мышцы сокращаются, и лапка остается поджатой некоторое время после прекращения раздражения. Будет ли наблюдаться такой эффект, если разрушить спинной мозг и нанести электрическое раздражение на седалищный нерв?

Ответы:

1. В первом случае в реакции участвует мышца (или двигательный нерв, иннервирующий её), а во втором - нервный центр. Нервные центры, в отличие от нервных или мышечных волокон, способны к трансформации ритма приходящих раздражений, чаще всего в сторону учащения, что и приводит к тетаническому сокращению мышцы, получающей множество импульсов из нервного центра.

2. Сильное возбуждение, возникающее при недостаточном освоении двигательного навыка, приводит к иррадиации возбуждения и вовлечению в процесс дополнительных мышц.

3. Приведенное явление объясняется последействием. Механизм его возникновения заключается в длительной циркуляции нервных импульсов по замкнутым нейронным цепям, охватывающим все отделы зрительного анализатора.

4. Нервные центры утомляются быстрее, чем мышцы, поэтому за счет нарушения координации движений, регулируемой нервными центрами, нарушается их точность.

5. Данный эффект связан с последействием, являющимся свойством нервного центра. Нервные волокна таким свойством не обладают. Поэтому ответом на заданный вопрос будет - нет.

Литература:

А) Основная:

1. Физиология человека. Учебник. /Под ред. , .- М.: Медицина, 2003, с.102-113

2. Физиология человека. / Под ред. , .- СПб: СОТИС, 1998, 2000, 2002, с 45-47.

3. Физиология человека..Учебник. /Под ред. . М.:Медицина, 2002, с94-114

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. , - М: Издательский центр «Академия», 2005, с.46-56

5. Руководство к практическим занятиям по физиологии / Под ред. и В. А Полянцева.- М.: Медицина, 1988.,с.98-108

Б) Дополнительная:

1 Основы физиологии человека. /Под ред. .- СПб,1994, т.1, с.118-114.

.2 Физиология человека. /Под ред. .- М.: Медицина, 1985, .

3 Физиология человека. /Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса,- М.: Мир, 1996, т.1, 4.Руководство к практическим занятиям по физиологии / Под ред. - М, 2002, с.104-118.

5.Основы физиологии человека / Под ред. - М: изд-во РУДН, 2001, с.45-57

6., Ноздрачев физиология. Учебник - ГЭОТАР-Медиа,2005,

7.Физиология. Основы и функциональные системы: курс лекций /Под ред. – М., Медицина, 2000 с.122-137

8.Избранные вопросы клинической психологии / Под ред. . Т.1.: Нормальная анатомия, физиология и патология нервной системы.- Владивосток, Медицина ДВ,2006, с.237-240

Краткое теоретическое содержание темы:

5.4. Свойства нервных центров.

Как уже отмечалось, долгое время центральное звено рефлекса являлась наименее изученным из-за недоступности и методических сложностей. А между тем именно в центральном звене происходят сложные процессы передачи и преобразования информации и формируются программы ответных реакций. Центральная нервная система в функциональном плане – это совокупность множества нервных центров. Нервный центр – это функциональное объединение нейронов, обеспечивающих регуляцию строго определенной функции или рефлекса. Нервные центры являются физиологической системной единицей ЦНС. Нейроны, образующие тот или иной нервный центр могут располагаться как на одном, так и на разных уровнях ЦНС. Нередко нейроны, располагающиеся рядом, выполняют различные функции и относятся к разным центрам, а нейроны, находящиеся на отдаленном расстоянии ( в разных отделах ЦНС), близки в функциональном плане. Для функционирования нервных центров, нейроны которых располагаются на разных уровнях, действует принцип субординации: нервные центры, расположенные на низших этажах ЦНС подчиняются корригирующим влияниям со стороны выше расположенных центров. Связи между нейронами нервного центра могут быть генетически предопределены (жесткие связи), что характерно для центров, регулирующих наиболее важные функции организма. В процессе развития во многих нервных центрах образуются динамичные (гибкие) связи. Именно гибкие связи лежат в основе функционирования нервных центров, контролирующих высшие психические функции. Распространение возбуждения в ЦНС имеет ряд особенностей, связанных со свойствами нервных центров, которые, в свою очередь, определяются особенностями проведения возбуждения в центральных синапсах и структурой нейронных сетей (линейный, дивергентный, конвергентный, кольцевой типы строения, о чем уже упоминалось раннее). Эти особенности обеспечивают целый ряд характерных свойств нервных центров: