Рабочая программа по дисциплине Эстетика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кубанский государственный университет»

Факультет истории, социологии и международных отношений

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

ЭСТЕТИКА

Направление подготовки

«Философия» (бакалавриат) – 030100.62

Код дисциплины по учебному плану – Б1.ВОД.3

Квалификация – бакалавр философии

Форма обучения – ОФО

Семестр – 4-5

Краснодар 2011

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения (ФГОС-3)

по направлению «Философия» (бакалавриат) – 030100.62

Составитель: доктор философских наук,

профессор кафедры философии КубГУ ______________

Дата составления настоящей рабочей программы – 27.09.2011 г.

Адресуется бакалаврам первого курса обучения.

Трудоёмкость – 5 зачётных единиц в том числе:

лекции - 72 часа; практические занятия 36 часов;

самостоятельная работа – 72 часа.

Рецензенты:

Доктор философских наук

профессор, кафедры философии ФИСМО КубГУ __________

Доктор философских наук

профессор, кафедры философии ФИСМО КубГУ____________

Рабочая программа утверждена на заседании

кафедры философии КубГУ «___» ______ 2011 г.,

протокол №____

Заведующий кафедрой, доктор философских наук

профессор ________________В. Г Сидоров

Рабочая программа утверждена на заседании

Учебно-методической комиссии ФИСМО

«___» ___________ 2011 г., протокол № _____

Председатель Учебно-методической комиссии

ФИСМО доктор исторических наук

профессор _________________

1. Назначение и область применения программы,

нормативные документы

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов, обучающихся по направлению подготовки 030100.62 «Философия», изучающих дисциплину «Эстетика».

Программа разработана в соответствии с образовательными стандартами:

- Общей образовательной программой (ООП) для направления подготовки 030100.62 «Философия».

- Рабочим учебным планом ФИСМО ФГБОУ ВПО «КубГУ» для направления подготовки 030100.62 «Философия»

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА СООТВЕТСТВУЕТ ФЕДЕРАЛЬНОМУ

ГОСУДАРСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ (ФГОС-3)

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030100.62 «ФИЛОСОФИЯ»

(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")

Предмет и значение эстетики как философской дисциплины; история эстетических учений; эстетическое сознание и эстетическая деятельность; основные категории эстетики; субъект эстетического и художественного творчества; виды искусств, их содержание и формы; проблемы эстетического воспитания личности

2. Цели и задачи дисциплины:

Цели преподавания – курс направлен на развитие и углубление культуры мышления, освоение аксиологического арсенала философской мысли и приобретение навыков корректного использования категориального аппарата эстетики. Целью курса является обучение навыкам эстетической рефлексии для их дальнейшего применения в профессиональной деятельности философа. Приоритеты курса выстраиваются в контексте комплексной подготовки квалифицированного специалиста в области философских знаний.

Задачи преподавания :

– выработка ориентации на глубокое и всестороннее освоение эстетического наследия;

– приобщение к эстетической культуре;

– обучение навыкам самостоятельной исследовательской работы в области эстетической проблематики.

Основные задачи преподавания осуществляются в процессе последовательного прохождения следующих этапов:

– ознакомление с предметной областью эстетики и со спецификой эстетического освоения действительности;

– освоение аксиологического подхода к логике и методологии научного исследования;

– обнаружение тенденций историко-философского процесса в аспекте эстетической проблематики;

– систематическое изучение эстетических теорий на материале классических философских доктрин;

– анализ современного состояния эстетической мысли;

– изучение актуальных проблем эстетической теории в многообразии форм эстетического отношения человека к действительности;

– изучение философии искусства в качестве специального раздела эстетической теории;

– применение полученных знаний в профессиональной деятельности философа.

3. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Эстетика» относится к дисциплинам базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б3).

Специальные требования и условия к исходным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины «Эстетика», предполагают общеобразовательную подготовку в области гуманитарных и естественных наук: гражданской истории, обществознания, русского языка, русской литературы, зарубежной литературы, знание иностранных языков в объёме школьной программы.

Дисциплина «Эстетика» является предшествующей для выполнения специальных историко-философских и теоретико-методологических квалификационных работ, выполняемых студентами в рамках курсовых и итоговых аттестационных исследований в той мере, в какой данные работы предусмотрены основной образовательной программой (ООП) по направлению подготовки 030100.62 «Философия».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), согласно приказу Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. в связи с переходом на двухуровневую систему образования. Дисциплина «Эстетика» направлена на приобретение студентами следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

- владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4).

Профессиональные компетенции (ПК):

- умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем эстетики (история эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и художественное творчество) (ПК-7);

- знание различных методов эстетического исследования и умение их использовать в профессиональной деятельности (ПК-11);

- владение методами и приемами эстетического анализа, умение работать с эстетическими текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ПК-12);

- владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых эстетических знаний (ПК-13);

- способность реферирования и аннотирования научной литературы по эстетике (в том числе на иностранном языке), навыки научного редактирования (ПК-14);

- умение пользоваться в процессе педагогической деятельности знаниями в области эстетики (ПК-15)

- владение навыками организации и проведения дискуссий по проблемам эстетики (ПК-18);

В результате изучения дисциплины «Эстетика» студент должен приобрести следующие знания и умения:

– способность корректно определять предмет эстетики, специфику эстетических ценностей и особенности их бытия в культуре;

– знание эстетических теорий античности, средних веков, Ренессанса, эпохи Просвещения, немецких мыслителей ХIX века;

– знание эстетических принципов классицизма, барокко, романтизма, реализма;

– знание условий и обстоятельств формирования неклассической эстетики;

– способность давать компетентную оценку эстетическим теориям ХХ века;

– знание современных концепций рациональности, понимание особенностей постмодернистской ситуации в эстетике и искусстве;

– понимание значения искусства в истории культуры, видение тенденций художественного процесса;

– знание особенностей художественного творчества, умение адекватно оценивать выразительные характеристики художественных объектов;

– умение определять сферы применения эстетического дискурса и аксиологической методологии;

– способность обнаруживать эстетический смысл явлений;

– умение высказывать аргументированные вкусовые суждения;

– способность самостоятельно анализировать эстетические проблемы с использованием категориального аппарата эстетики;

– знание специфики эстетической деятельности и её видов;

– видение прикладного значения эстетических проблем.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

(5 зачётных единиц – 180 час.)

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
4	5
Аудиторные занятия (всего)	108	54	54
В том числе:	-	-	-
Лекции	72	36	36
Семинары (С)	36	18	18
Самостоятельная работа (всего)	72	36	36
В том числе:	-	-	-
Творческая работа (эссе)	-	-	-
Другие виды самостоятельной работы	72	36	36
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зачёт	экзамен
Общая трудоемкость: часы зачетные единицы	180	90	90
5	2,5	2,5

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины
1	Предмет и задачи эстетики	Эстетика как знание о сущности эстетического в действительности, об общих законах эстетической деятельности и свойствах эстетического сознания. Изменение предмета эстетики в процессе развития общественно-исторической практики. Предмет эстетики и дифференциация наук. Эстетика и искусство. Эстетика и философия. Эстетика и наука.
2	Эстетика в системе научных знаний	Эстетика и философия культуры; эстетика, социология и психология. Место эстетики в системе наук об искусстве. Эстетика как методологическая основа искусства, художественной критики и технической эстетики. Эстетика и теория отдельных видов искусства. Структура эстетического знания. Эстетика как система законов и категорий. Метод исследования в эстетике. Историческое и логическое в эстетике. Эстетическая теория и теория искусства. Значение эстетической культуры индивида. Развитие эстетической рефлексии и эстетического вкуса.
3	Античная эстетика	Задача изучения истории эстетических учений. Принципы периодизации истории эстетики. История эстетики и современность. Эстетика мифа. Антропоморфизм мифологической картины мира. Выразительные особенности языка мифа. Искусство и ремесло. Эстетические взгляды Гераклита и Пифагора. «Космос» как эстетическая категория. Порядок и структурность бытия. Понятия пропорции и гармонии. Музыка и её значение в жизни космоса. Эстетические взгляды Демокрита, софистов и Сократа. Красота предмета как характеристика его соразмерности потребностям человека. Принцип целесообразности красоты. Прекрасное и полезное. Прекрасное и доброе, принцип калокагатии. Критерии художественного мастерства. Обусловленность искусства социальными потребностями. Искусство как подражание. Эстетика Платона. Красота как эстетически своеобразная идея. Красота и бытие. Красота и эрос, уровни эроса в диалоге «Пир». Платоническая любовь и эстетический идеал. Платоновская концепция художественного творчества. Значение вдохновения в художественном творчестве. Трактат Аристотеля «Поэтика». Миметическая природа искусства. Принцип энтелехии в искусстве. Поэт и историк. Проблема классификации искусств. Теория трагедии. Катарсис.
4	Эстетика средних веков	Эстетика западного Средневековья: Псевдо-Дионисий Ареопагит, Иоанн Дамаскин, Августин, Фома Аквинский. Красота телесная и духовная. Полемика иконоборцев и иконопочитателей. Символ и образ в средневековом искусстве. Эстетический смысл иконы. Эстетика средневекового карнавала. Куртуазная эстетика позднего Средневековья.
5	Эстетика эпохи Возрождения	Гуманизм и антропоцентризм ренессансного мироощущения. Эстетическое совершенство и принцип подражания природе. Искусство как инструмент познания. Эстетические трактаты Альберти и Леонардо да Винчи. Ренессансная концепция художественного творчества. Универсализм и титанизм ренессансного художника. Закат ренессансной художественной идеологии и стиль барокко.
6	Эстетика классицизма	Рационализм и нормативизм в европейской культуре XVII века. Приоритет смысла в художественно произведении. Принцип правдоподобия. Искусство как подражание закону природы. Конфликт долга и склонности в драматургии эпохи классицизма, основные принципы драматического действия. Тема гражданственности и социальной ответственности в литературе. Буало «Поэтическое искусство».
7	Эстетические теории эпохи Просвещения	Нравственный смысл красоты в эстетике английского Просвещения. Эстетические трактаты Шефтсбери «Моралисты», Ф. Хатчесона « Исследование о происхождении наших идей красоты и добродетели», Э. Бёрка «Философское исследование происхождения наших идей возвышенного прекрасного», Д. Юма «О норме вкуса», Г. Хоума «Основания критики», У. Хогарта «Анализ красоты». Эстетика французского Просвещения. «Критические размышления о поэзии и живописи» Дюбо. Эстетические взгляды Вольтера и Руссо. Теория драмы и концепция актёрской игры Дидро. Трактат Дидро «Парадокс об актёре». Эстетика немецкого Просвещения. Возникновение эстетики как науки в работах А. Баумгартена. Концепция античного искусства в «Истории искусств древности» Винкельмана. Проблема классификации видов искусства и художественной правды в работах Лессинга «Лаокоон» и «Гамбургская драматургия».
8	Немецкая классическая эстетика и марксизм	Эстетика Канта. Эстетические взгляды Канта «докритического» периода. «Игра» и «видимость» как эстетические категории. Принцип целесообразности в эстетике Канта. Аналитика прекрасного и возвышенного в «Критике способности суждения». Антиномия вкуса. Классификация искусств. Концепция гения. Эстетические взгляды Гёте в работах «Простое подражание природе. Манера. Стиль» и «Учение о цвете». Эстетические взгляды Ф. Шиллера в «Письмах об эстетическом воспитании человека». «Философия искусства» Шеллинга. Характеристика эстетического и анализ эстетических категорий в «Лекциях по эстетике» Гегеля. Искусства и этапы его развития в системе Гегеля. Классификация искусств в системе Гегеля. «Опредмечивание» и «распредмечивание» как эстетические категории в «Экономическо-философских рукописях 1844 года» К. Маркса.
9	Эстетика романтизма	Йенская школа романтизма. «Атенеум». Эстетические идеи Фр. Шлегеля. Концепция романтической иронии. Романтическая концепция художественного творчества. Эстетика Новалиса и Ф. Шлейермахера. Эзотеризм и аристократизм романтической эстетики. Миссия художника в эстетике романтизма. Романтическая концепция гения.
10	Западная эстетическая мысль ХХ века	Эстетика неотомизма. Ж. Маритен об интуитивной сущности искусства как совершенном способе познания Бога. Свобода и ответственность художника. Онтология искусства Э. Жильсона. Художник как универсальная субстанциальная ценность мира. Жизненная полнота явлений культуры, искусства и духа в философии жизни (В. Дильтей, Ф. Ницше). Интуиционистские концепции искусства А. Бергсона и Б. Кроче. Концепция художественного творчества З. Фрейда и неофрейдизм. Концепция современного искусства Х. Ортеги-и-Гассета. Феноменология искусства (М. Мерло-Понти, Р. Ингарден, М. Дюфрен). Эстетика экзистенциализма: единство философии и искусства в постижении человеческого существования (А. Камю, Ж.-П. Сартр). Искусство как глас бытия (М. Хайдеггер). Герменевтическая теория искусства Г.-Г. Гадамера. Эстетика персонализма ( Э. Мунье, М. Недонсель). Реальная эстетика Э. Сурьо: прекрасное как очевидное совершенство. Семиотика искусства Ч. Пирса и У. Морриса. Эстетика эмотивизма. «Значение значения» Ч. Огдена и А. Ричардса. Эстетика прагматизма. «Искусство как опыт» Д. Дьюи. Контекстуалистская эстетика (Пеппер). Институциональная теория искусства Д. Дики. Эстетические идеи Франкфуртской школы неомарксизма (Т. Адорно, Г. Маркузе, Ю. Хабермас). Эстетика постмодернизма: деконструкция основных эстетических категорий.
11	Эстетическая мысль в России	Эстетика русских революционных демократов. Принцип народности, борьба за реализм и концепция жизненной правды. Натурализм в искусстве. Статьи , и . «Эстетические отношения искусства к действительности» . Универсальный смысл красоты в статьях Вл. Соловьёва «Красота в природе» и «Общий смысл искусства». Эстетика Вл. Соловьёва и идеи русского символизма: А. Белый, А. Блок, В. Брюсов. Эстетика карнавала . Семиотическая эстетика , , Б. Успенского. Концепция мифа
12	Структура эстетического сознания	Своеобразие эстетического сознания. Социальные и исторические детерминанты эстетического сознания. Гносеологические аспекты эстетического сознания. Истина и красота. Эстетические потребности и чувства. Природное и социальное в эстетическом чувстве, его связь с познанием и эстетической деятельностью человека. Общественное и индивидуальное в эстетических чувствах. Эстетические оценки. Сложность и многообразие эстетических оценок. Эстетические ценности. Объективный характер эстетических ценностей. Эстетический идеал и эстетическое совершенство. Связь эстетического идеала с политическими и нравственными идеалами общества. Проблема эстетического вкуса. Норма вкуса. Антиномия вкуса. Воспитание эстетического вкуса. Принципы формирования эстетических взглядов и теорий. Место и роль эстетических взглядов в мировоззрении художника. Обыденное эстетическое сознание и эстетические теории. Категориальный аппарат эстетики. Принципы систематизации эстетических категорий. «Эстетическое» как метакатегория эстетики. Категории «прекрасное», «возвышенное», «трагическое», «комическое».
13	Виды эстетической деятельности	Эстетическая деятельность и сферы её проявления. Эстетическое в природе. Природа как эстетическая ценность и как объект эстетической деятельности. Развитие эстетических оценок природы, их критерии. Роль труда в возникновении и развитии эстетической деятельности. Труд и игра. Ремесло в единстве его утилитарно-практической и эстетической функций. Научно-технический прогресс и эстетическая деятельность в структуре современного производства. Эстетические варианты техницизма. Художественное проектирование как метод эстетической деятельности в промышленном производстве. Соотношение в эстетическом предмете функции, конструкции и формы. Массовая культура. Поп-арт. Массовое производство и репродуцирование произведений искусства. Эстетическая организация предметной среды. Дизайн. Эстетические аспекты общественных отношений и образа жизни. Эстетическое начало в различных видах духовной деятельности: религии, науке, философии. Эстетическое, нравственное и физическое развитие человека. Народное творчество и фольклор.
14	Предмет и специфика искусства	Искусство как воспроизведение, преображение и оценка действительности. Жизненная правда и условность в искусстве. Художественный образ как специфическая форма отражения действительности в искусстве. Модель, символ и образ. Художественный образ как единство общего, особенного и единичного. Тождество объективного и субъективного, рационального и эмоционального в художественном образе. Способы художественного обобщения: типизация и идеализация. Художественный образ и тип. Общие и специфические черты художественного образа в различных видах и жанрах искусства. Художественное произведение как система образов и целостный образ.
15	Психология художественного творчества	Творческий процесс и его особенности. Место и роль жизненных наблюдений в процессе творчества. Замысел и исполнение. Анализ и эксперимент в творчестве. Интеллектуальный и эмоциональный компоненты творчества, сознательное и бессознательное в творчестве. Процесс художественного творчества в свете современной психологии. Художественная одарённость. Талант и гений, талант и мастерство, талант и труд. Значение художественного воображения, вдохновения и интуиции в творческом процессе. Идейный замысел и способы его реализации в процессе художественного творчества. Мастерская художника. Средства художественного выражения мысли. Значение эстетической формы в художественном творчестве. Форма и содержание в процессе создания художественного произведения.
16	Система искусств и виды искусства	Система искусств и принципы их классификации. Система искусств в структуре художественной культуры общества. Историческая обусловленность возникновения и развития различных видов искусства. Многообразие явлений действительности, различие способов и задач эстетического познания и преобразования мира как причина возникновения и развития видов искусства. Зависимость выразительных средств различных видов искусства от их предмета, содержания и задач. Специфика художественного образа в различных видах искусства. Эстетический потенциал различных видов искусства. Взаимодействие видов искусство и их автономия. Процесс дифференциации и интеграции в развитии искусства. Проблема «перевода» художественного произведения одного вида искусства на язык другого. Деление искусств на роды и жанры. Принципы жанрового деления в различных видах искусства. Взаимоотношение видов и жанров искусства. Процесс научно-технического развития и возникновение новых видов искусства. Понятие синестезии. Проблема классификации видов искусства в истории эстетики. Понятие «временных», «пространственных», «пространственно-временных», «зрительных», «слуховых» искусств. Декоративно-прикладное искусство. Художественно-промышленное конструирование. Архитектура. Живопись и графика. Скульптура. Музыка. Художественная литература. Театр. Эстрада, цирк. Хореография. Кино. Телевидение.
17	Социальное бытие искусства	Социальные функции искусства. Социальный статус искусства в культуре. Место художника в обществе. Связь творческого метода художника и его мировоззрения. Искусство как социальный институт. Институциональные теории искусства. Специализация как фактор становления художественного профессионализма. Публика и социальный заказ. Художественный рынок. Производство и потребление художественной продукции. Художественная критика. Искусство как «элитарный» и «массовый» феномен. Искусство и утопия. Политический потенциал искусства. Искусство и революции. Искусство и идеология. Искусство и национальные культуры. Перспективы развития искусства.
18	Закономерно-сти художест-венного процесса	Проблема обнаружения законов развития искусства. Сложность и противоречивость развития искусства. Основные этапы в развитии искусства. Традиции и новаторство в искусстве. Формирование художественных школ и направлений. Принцип преемственности в использовании изобразительно-выразительных средств. «Память» жанра. Прогресс в искусстве. Критерии прогресса. Понятие художественного метода. Художественный метод как способ отражения, творческой переработки и художественного перевоплощения действительности в произведении искусства. Мировоззрение и художественный метод. Определение художественного стиля. Разнообразие стилей в истории искусства. Взаимосвязь стиля и художественного метода. Стиль и индивидуальная творческая манера.

5.2. Планы семинарских занятий

Тема 1. Предмет и задачи эстетики

1. Эстетика как наука.