Рабочая программа (стр. 6 )

№ семестра	Вид контроля	Пример
5	Входной контроль	1. Тестовые задания АБСОЛЮТНОЙ СПЕЦИФИЧНОСТЬЮ ОБЛАДАЕТ ФЕРМЕНТ: а) липаза б) лактаза в) трипсин г)амилаза Ответ: б
Текущий контроль освоения темы	Ситуационные задачи
У больного в крови увеличена активность α-амилазы. Какие дополнительные анализы (и почему) нужно сделать для подтверждения диагноза панкреатит? Ответ: Необходимо определить активностьα-амилазы мочи и/или активность липазы крови. При панкреатите оба показателя увеличены, при патологии слюнных желез – нет.
Текущий контроль самостоятельной работы студента	1.Тестовые задания ПРЕВРАЩЕНИЕ РИБОНУКЛЕОТИДОВ В ДЕЗОКСИРИБОНУКЛЕОТИДЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С ПОМОЩЬЮ: а )тиоредоксина б) церулоплазмина в) трипсина г) трансферрина Ответ: а
2. Ситуационные задачи
При диспансерном наблюдении у двух пациентов в возрасте 40 лет содержание общего холестерина крови оказалось равным – 7,2 ммоль/л. Можно ли говорить, что у них имеется равная предрасположенность к атеросклерозу? Какие дополнительные анализы нужны? Ответ: У обоих пациентов гиперхолестеринемия, но предрасположенность к атеросклерозу может быть разная. Это будет зависеть от величины холестерина липопротеинов высокой плотности, которые необходимо дополнительно определить. Неблагоприятно для больного уменьшение холестерина липопротеинов высокой плотности и увеличение холестерина липопротеинов низкой плотности
Промежуточная аттестация – зачет	1. Строение активного центра ферментов. Коферменты. 2. Оксидативная модификация молекул и антиоксидативная система 3. Глюконегенез. Реакции. Роль. 4.Биологическая классификация аминокислот.
6	Текущий контроль освоения темы	Ситуационная задача
У больного при поступлении в клинику боли в эпигастральной области опоясывающего характера и низкое артериальное давление. Какие биохимические анализы Вы назначите? Как их интерпретировать? Ответ: У больного можно предположить острый панкреатит. Для подтверждения диагноза необходимо назначить определение активности ферментов в крови (амилазы, липазы), амилазы в моче. Повышение их активности характерно для острого панкреатита.
Текущий контроль самостоятельной работы студента	1. Тестовые задания. ПЕПСИН СПЕЦИФИЧЕСКИ ГИДРОЛИЗУЕТ ПЕПТИДНЫЕ СВЯЗИ МЕЖДУ: а )мет–глу. б) ала–сер в)про–гли г) глу–тир Ответ: г
2.Ситуационная задача. При диспансерном наблюдении у двух пациентов в возрасте 40 лет содержание общего холестерина крови оказалось равным – 7,2 ммоль/л. Можно ли говорить, что у них имеется равная предрасположенность к атеросклерозу? Какие дополнительные анализы нужны? Ответ: У обоих пациентов гиперхолестеринемия, но предрасположенность к атеросклерозу может быть разная. Это будет зависеть от величины холестерина липопротеинов высокой плотности, которые необходимо дополнительно определить. Неблагоприятно для больного уменьшение холестерина липопротеинов высокой плотности и увеличение холестерина липопротеинов низкой плотности.
Промежуточная аттестация – экзамен	Билет № 1. 1. Биохимия: определение, задачи и методы, основные разделы и понятия. Биохимические особенности живых организмов. 2. Гликолиз: реакции, ферменты, конечные метаболиты. Регуляция гликолиза, его преимущества и недостатки, тканевые особенности. 3. Прямое и непрямое дезаминирование. Регуляция. Биологическое значение. Восстановительное аминирование. 4. Диагностическое значение определения концентрации холестерина в крови. 5. Ситуационная задача: Как работает цикл Кребса во время марафона?

3.6.3 Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения государственной (итоговой) аттестации:

3.6.4 Перечень практических/мануальных навыков:

1..работа с пипетками, пробирками, колбами и другой химической посудой,

2. использование химического оборудования,

3. владения навыками работы с химическими реактивами,

4. объяснять характер отклонений биохимических показателей,

3.6.5 Балльно-рейтинговая система контроля:

Балльно-рейтинговая оценка знаний за 5 семестр

Тема занятия	Активное участие в занятии	Задачи	Теория	Итого	Количество баллов за семестр
АК, пептиды.	0,5
Белки	0,5
Ферменты	0,5
Ферменты	0,5
Лабораторная работа	0,5
Коллоквиум		1	4	7,5
Биоокисление. ЦТК	0,5
Биоокисление. ДЦ	0,5
Биоокисление	0,5
Коллоквиум		1	4	6,5
Обмен углеводов	0,5
Обмен углеводов	0,5
Обмен углеводов	0,5
Обмен углеводов	0,5
Обмен углеводов	0,5
Коллоквиум		1	4	7,5
					21,5

Балльно-рейтинговая оценка знаний за 6 семестр

Тема занятия	Активное участие в занятии	Задачи	Теория	Итого	Количество баллов за семестр
1.Проведение лабораторных работ	0,5
2. Обмен липидов	0,5
3.Обмен липидов	0,5
4.Обмен липидов	0,5
5. Обмен липидов	0,5
6. Коллоквиум		1	4	7,5
7.Водорастворимые витамины	0,5
8.Жирорастворимые витамины	0,5
9..Контрольная работа		1	4	6
10.Белки в питании. Переваривание белков. Патология.	0,5
11. Декарбоксилирование аминокислот. Обмен аминокислот по аминогруппе.	0,5
12.Обезвреживание аммиака. Обмен отдельных аминокислот.	0,5
13.Синтез креатина. Клиренс по креатинину.	0,5
14 Взаимосвязь разных видов обмена. Азотистые вещества плазмы крови.	0,5
15.Коллоквиум		1	4	7,5
16. Азотистые основания, нуклеозиды, нуклеотиды. Синтез и обмен нуклеотидов.	0,5
					22

Поощрения:

-Сдача коллоквиумов на « отлично» с первой попытки +3 балла

-Сдача коллоквиумов на « отлично и хорошо» с первой попытки +2 балла

Дополнительные баллы за год:

Раздел деятельности	Баллы
Выполнение УИРС (участие в олимпиадах, конференциях)	6 баллов
Отсутствие пропусков практических занятий	3 балла
Отсутствие пропусков лекций	3 балла
Доклады на занятии	2 балла

Штрафы:

- Сдача коллоквиумов с 3-ей попытки -1 балл

Пропуски практических занятий без уважительных причин	-1 балл за 3 занятия
Пропуски лекций	-1 балл за 3 лекции

Таблица соответствия баллов и традиционных оценок

Традиционная оценка	Баллы	Определение
Отлично	81–100	Теоретическое содержание курса освоено полностью
Хорошо	61–80	Средний (общий) уровень знаний с некоторыми несущественными ошибками
Удовлетворительно	31–60	Средний (общий) уровень знаний с заметными ошибками
Неудовлетворительно	0–30	Теоретическое содержание курса не освоено, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведёт к какому-либо значимому повышению качества знаний

Оценка ответа студента на экзамене (в баллах)

Оценка	Баллы
Неудовлетворительно	0–3
Удовлетворительно	4–6
Хорошо	7–9
Отлично	10–12

3.7 Ресурсное обеспечение дисциплины

3.7.1 Рекомендуемая литература:

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы

Количество экземпляров

Основная литература 1. Северин : учебник, - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 784 с. 2. Зубаиров . Тестовые вопросы: учебное пособие, - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 285 с. 3. Комов : учебник, - М.: Дрофа, 2006. – 638 с. Дополнительная литература 1. Никулин по клинической биохимии: учеб. пособие, - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с. 2. Северин с упражнениями и задачами: учебник, - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 384 с. + (CD-ROM) 3. , Молекулярная биология клетки: рук-во для врачей, - М.: БИНОМ-Пресс, 2006. – 256 с. 4. , Севастьянова и молекулярная биология: словарь терминов, - М.: Дрофа, 2008. – 359 с. 5. Камышников клинических лабораторных исследований, - М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 752 6. Кишкун по лабораторным методам диагностики, - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 800 с. 7. Расшифровка клинических лабораторных анализов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 456 с. 8. Вавилова тканей и жидкостей полости рта: учебное пособие // М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 208 с.

98+6 экз. 20 экз. 119 экз. 36 экз. 19экз. 50 экз. 2 экз. . 2 экз. 98 экз. 2 экз. 5 экз. .

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебно-методической литературы	Количество экземпляров
1. «Лекционные таблицы» Выпуск 1, 2013 год 2. «Лекционные таблицы» Выпуск 2, 2013 год 3. «Лекционные таблицы» Выпуск 3, 2013 год 4. «Лекционные таблицы» Выпуск 4, 2013 год 5. , Клиническое значение биохимических лабораторных тестов. Учебное пособие для студентов. Иркутск, 2013	300 300 300 300 300

3.7.2 Информационное обеспечение:

1. Большой медицинский интернет-справочник. http://med-tutorial.ru/

2. Медицинская энциклопедияhttp://www.med-dic.ru/

3. Большой медицинский словарь http://www.medslv.ru/

4. Медицинские порталы: http://www.medportal.ru; http://www.meddesk.ru; http://www.medlinks.ru; http://www.dir.rusmedserv.com; http://www.gabr.org/index.htm; www.studmedlib.ru

.

3.7.3 Материально-техническое обеспечение:

Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования

Фактический адрес учебных кабинетов и объектов

Аудитория – 1 (180 кв. м), оборудованная доской, таблицами, экраном, ноутбуком, мультимедийным проектором, мультимедийными презентациями. Практикум № 1 (45 кв. м), оборудован доской, таблицами «Пути метаболизма». Практикум № 2(45 кв. м), оборудован доской, таблицами «Пути метаболизма». Практикум № 3(25 кв. м), оборудован доской, таблицами «Пути метаболизма». Практикум № 4(20 кв. м), оборудован доской, таблицами «Пути метаболизма». Практикум № 5(45 кв. м), оборудован доской

Иркутская область, г. Иркутск, ул. Красного Восстания, д-1 (биологический корпус ИГМУ)

3.8 Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины:

3.8.1. Лекционные таблицы (4 выпуска) в электронном варианте.

3.8.2. Презентации.

.

5. Лист дополнений и изменений

Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины «Биохимия» на 20_____ - 20______ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1. 

Изменения (дополнения), внесённые в рабочую программу, рассмотрены и одобрены на заседании кафедры химии и биохимии.

____ ___________ 20_____ г. протокол №

Зав. кафедрой Личная подпись

Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины «Биохимия» на 20_____ - 20______ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1. 

Изменения (дополнения), внесённые в рабочую программу, рассмотрены и одобрены на заседании кафедры химии и биохимии

____ ___________ 20_____ г. протокол №

Зав. кафедрой Личная подпись

[1] Виды учебной работы: Л – лекция, ЛП – лабораторный практикум, ПЗ – практическое занятие, КПЗ – клиническое практическое занятие, С – семинар, СРС – самостоятельная работа студента.