Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «Наименование учебной дисциплины (модуля)» разработана в соответствии с:
1. Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060601 Медицинская биохимия, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2010 г. N 1118.
2. . Учебным планом направления подготовки специальности 060601 – Медицинская биохимия, утверждённым УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию ВУЗов России приказом №85/05.05-19
К программе прилагаются две рецензии.
Рецензенты:
– д. м.н., профессор, заведующий кафедрой нормальной физиологии.
– д. б.н. , профессор, заведующая кафедрой гистологии.
Содержание
|
1. Обозначения и сокращения
ВК – входной контроль
Зач - зачет
Кол - коллоквиум
КР – контрольная работа
Л – лекции
ПЗ – практические занятия
СЗ – решение ситуационных задач
СП – собеседование с преподавателем
СРС – самостоятельная работа студента
ТК – текущий контроль освоения темы
ТКсрс – текущий контроль самостоятельной работы студентов
ТП – тестирование письменное
УО – устный опрос
Экз - экзамен
2. Вводная часть
2.1 Предмет учебной дисциплины
Предметом учебной дисциплины являются разделы общей биохимии (энзимология, биологическое окисление, обмен углеводов, липидов, азотистый обмен, матричныебиосинтезы, механизмы действия гормонов, витамины) и частной биохимии(эффектыотдельных гормонов, водно-минеральный обмен, биохимия печени, метаболизмксенобиотиков, биохимия клеток крови и соединительной ткани).
2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины
2.2.1 Целью освоения учебной дисциплины является формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области знаний по биохимии, а также принципов диагностики и лечения заболеваний.
2.2.2 В ходе её достижения решаются следующие задачи:
– изучение студентами и приобретение знаний о химической природее веществ, входящих в состав живых организмов, их превращениях с деятельностью органов и тканей, регуляции метаболических процессов и последствиях их нарушения;
– обучение студентов выбору оптимальных методов биохимической лабораторной диагностики при различных болезнях;
– обучение студентов решению ситуационных задач с целью формирования клинического мышления;
– формирование навыков определения биохимических показателей;
– обучение студентов техники безопасности при работе с химическими реактивами;
– формирование навыков работы студентов с учебной и научной литературой;
– формирование у студентов навыков общения с коллективом.
2.3 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО ИГМУ
2.3.1 2 В ходе её достижения решаются следующие задачи:
– изучение студентами и приобретение знаний о химической природее веществ, входящих в состав живых организмов, их превращениях с деятельностью органов и тканей, регуляции метаболических процессов и последствиях их нарушения;
– обучение студентов выбору оптимальных методов биохимической лабораторной диагностики при различных болезнях;
– обучение студентов решению ситуационных задач с целью формирования клинического мышления;
– формирование навыков определения биохимических показателей;
– обучение студентов техники безопасности при работе с химическими реактивами;
– формирование навыков работы студентов с учебной и научной литературой;
– формирование у студентов навыков общения с коллективом.
2.3.2 Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:
1. Биология | |
Знания | Строение клетки и ее генетического аппарата, строение и функции органоидов клетки. |
Умения | Пользоваться учебной литературой, сетью Интернет |
Навыки | Работы с учебной литературой. |
2. Физика, математикаика | |
Знания | Физические свойства биологических мембран, мембранный потенциал. |
Умения | - |
Навыки | - |
3. Химия | |
Знания | Классы органических соединений, их структура и функции. |
Умения | Правильно писать формулы основных органических соединений. |
Навыки |
2.3.3 Изучение учебной дисциплины (модуля) необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:
1. Патологическая физиология | |
Знания | Функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии |
Умения | Давать биохимическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур |
Навыки | Владения медико-анатомическим понятийным аппаратом; навыком сопоставления биохимических и клинических проявлений болезней |
2. Пропедевтика внутренних болезней | |
Знания | Биохимические особенности клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, уровни организации живых организмов |
Умения | Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; интерпретировать результаты наиболее распространенных методов биохимической диагностики, применяемых для выявления патологии сердца, почек печени и других органов |
Навыки | Владения медико-анатомическим понятийным аппаратом; постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека |
3. Фармакология | |
Знания | Биохимические механизмы действия лекарств на молекулярном уровне; |
Умения | Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; уметь применять агонисты и антагонисты гормональных рецепторов, а также других компонентов сигнал-трансдукторных систем; ферменты и их ингибиторы |
Навыки | Владения медико-анатомическим понятийным аппаратом для назначения лекарственных препаратов |
2.4 Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
№ п/п | Код компетенции | Содержание компетенции (или её части) | В результате изучения дисциплины (модуля) обучающиеся должны: | Оценочные средства | ||
Знать | Уметь | Владеть | ||||
1. | ОК-1 | способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы … естественнонаучных, медико-биологических наук … в различных видах профессиональной и социальной деятельности | - основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов - биохимические особенности тканевых элементов; методы их исследования - правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными | - пользоваться физическим, химическим, биологическим оборудованием | медико-анатомическим понятийным аппаратом; | УО ТП Кол Зач |
2. | ПК-3 | способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на … принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений … | функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии | интерпретировать результаты наиболее распространенных методов биохимической диагностики, применяемых для выявления патологии сердца, легких, почек печени и других органов и систем | УО ТП Кол СЗ Зач | |
3. | ПК-9 | способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами | - | пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности | медико-анатомическим понятийным аппаратом | ТП СЗ |
4. | ПК-15 | способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом. | функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа, | интерпретировать результаты наиболее распространенных методов биохимической диагностики, применяемых для выявления патологии, сердца и сосудов, легких, почек печени и других органов и систем. | навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней, навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека | УО ТП Кол СЗ Зач |
5. |
2.5 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
