,
воспитатель МДОУ «Детский сад
комбинированного вида №7 «Огонёк»
Создание детской электронной книги.
(Из опыта использования ИКТ в воспитательно-образовательном процессе)
«Детская природа требует наглядности»
В последнее время в России происходит бурное развитие новых информационных технологий, что накладывает определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. ИКТ все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности.
Ученые отмечают, что использование информационных технологий в совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей является одним из эффективных способов интенсификации процесса усвоения учебного материала, делает его ярким и убедительным, т. к. эффективность воздействия учебного материала на детей во многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала.
В условиях современного общества информационная компетентность педагога, его способность решать профессиональные педагогические задачи с привлечением информационных и коммуникативных технологий, становится важной составляющей его профессионализма.
Одним из актуальных направлений внедрения информационных технологий в образовательный процесс являются мультимедийные презентационные технологии. Мультимедийные презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Использование презентационных инструментальных средств позволяет привнести эффект наглядности в занятия и помогает ребенку усвоить материал быстрее, акцентировать внимание на значимых моментах излагаемой информации; создавать наглядные эффектные образы в виде текстовых материалов, фотографий, рисунков, слайд-шоу, звукового оформления и дикторского сопровождения, видеофрагментов и анимации, трехмерной графики, т. е. тех факторов, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.
Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации.
Более того, презентация дает возможность педагогу самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя из их особенностей конкретной группы, темы, предмета, что позволяет построить занятие так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.
В настоящее время Интернет обладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими услугами. Интернет – это массовый и оперативный источник информации. Но Интернет не только помогает в поиске информации для работы, даёт хорошую возможность для самообразования, обмена опытом, но и служит стимулом для развития творческой активности педагога.
Так, в период с 5 ноября 2012 года по 1 февраля 2013 года на сайте Издательского дома «Воспитание дошкольника» прошёл Всероссийский конкурс мультимедийных пособий «ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА ДЛЯ ДЕТЕЙ». В конкурсе принимали участие электронные книги, сделанные на основе программы Microsoft Power Point, по образовательным областям: Познание, Безопасность, Социализация. Объём презентации был ограничен 12 слайдами. Обязательным условием стало участие воспитанников группы педагога в создании электронной книги. Нами была создана электронная книга для детей дошкольного возраста в области «ПОЗНАНИЕ» - «Растение, как живое существо». Герои этой книги, пластилиновые подружки, с которыми происходит интересная ситуация, и все реквизиты были изготовлены нами в свободной деятельности с детьми. Этот процесс стал настолько захватывающим и интересным, что послужил стимулом для создания серии электронных книг. Мы расширили рамки и в качестве сюжета использовали ситуации, возможные в разных областях. Дети с удовольствием придумывают сюжетные линии и обыгрывают их с участием пластилиновых кукол, которые, благодаря своей пластичности, способны передавать настроения и характеры с помощью мимики и жестов. Благодаря тому, что дети сами участвуют в создании этих книг, они более активно и глубоко погружаются в изучаемый материал, могут сами ставить проблему и искать пути её решения. Эти книги могут быть использованы в разных возрастных группах и на разных этапах образовательно-воспитательного процесса.
В работе над презентацией мы выделяем два блока: теоретический и практический; и несколько этапов в каждом. В теоретический блок включены следующие этапы: «определение темы, идеи», «обсуждение сюжета», «распределение обязанностей». В практический блок (Мастерскую) входит «изготовление реквизита», «инсценировка, съёмка», «редактирование».
I этап: Тема книги может быть предложена педагогом, появиться в процессе свободной или совместной деятельности педагога с детьми, либо быть придумана ребёнком самостоятельно.
II этап: Сюжет обсуждается, дети ищут возможные пути решения проблемы, отвечают на возникающие вопросы, спорят, т. е. активно «пишут» книгу, а «в споре рождается истина» (Сократ).
III этап: Прежде чем приступить к работе, дети распределяют обязанности и роли. Каждый ребёнок несёт ответственность за изготовление какой-то детали, реквизита, без которой не получится целостной картины. Таким образом, каждый ощущает свою значимость и понимает, что на нем лежит большая ответственность.
IV этап: В изготовлении всего необходимого материала могут участвовать все желающие; они отвечают за свои части работы, но при этом с большим желанием помогают друг другу.
V этап: Далее происходит постановка сцен для иллюстрирования книги. Здесь куклы «оживают», мы меняем их позы и мимику.
VI этап: Процесс редактирования – работа педагога, создание самой презентации Power Point. На этом этапе происходит редактирование фотографий, создание слайдов, наполнение их текстом, звуковыми эффектами.… На этом этапе нужно быть особенно внимательными, чтобы не перегрузить презентацию: не забывать о том, что нужно выделить главное, не отвлекая внимания на оформление и спецэффекты. Например, использование 1 стиля шрифта, не более двух его размеров, единый стиль оформления всей презентации, нечастое использование анимации…
Когда книга готова, увлекательно её смотреть. Ещё один плюс такой работы – электронную книгу всегда можно отредактировать, продолжить. Дискуссиям и по окончании работы нет конца, т. к. сколько людей, столько и мнений.
Трудясь над изготовлением электронных книг, дети получают возможность максимально погрузиться в ситуацию, они «переживают» происходящие с куклами события, словно наяву, т. к. сами являются не только авторами, но и изготовителями книг. Это делает процесс восприятия материала и запоминания информации более лёгким: ребёнок сам «пережил» происходящее, а не просто услышал от педагога – информация остаётся в памяти надолго.
Создание таких презентаций требует творческого подхода со стороны педагога и хорошего знания компьютера. Кроме того, следует помнить, что компьютер не заменяет педагога, а является его эффективным помощником.
Электронные книги можно создавать по разным образовательным областям, по разным темам, они могут быть использованы на всех этапах образовательно-воспитательного процесса, интересны и полезны детям любых возрастных групп, таким образом, они отвечают Федеральным государственным требованиям, определяющим комплексно-тематический принцип и принцип интеграции образовательных областей. В связи с этим, мы находим данную практику не только интересной, но и полезной.
