Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса МБОУ СОШ №75, которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта:
Для развития потенциала одаренных и талантливых детей разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы (индивидуальные маршруты), в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования.
МБОУ СОШ №75 на ступени начального общего образования определяет 5-дневную продолжительность учебной недели в 1 классе, 6 – дневная рабочая неделя во 2-4 классах. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недель, в 1 классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней.
Продолжительность урока составляет:
- в 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре - декабре –по 35 минут; январь - май по 40 минут);
- во 2-4 классах не более 40 минут).
Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 3039 часов и более 3345 часов.
Базисный учебный план является нормативной основой для разработки учебного плана образовательного учреждения, в котором отражаются основные показатели базисного учебного плана:
• состав учебных предметов;
• недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;
• максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся;
• направления внеурочной деятельности, формы её организации, а также привлекаемые для её реализации ресурсы
Начальное общее образование (1-2 классы)
Предметные области | Учебные предметы | Количество часов | |
1 класс | |||
1. Обязательная часть | |||
Филология | Русский язык | 3 | 3 |
Литературное чтение | 2 | 2 | |
Иностранный язык | 2 | ||
Математика и информатика | Математика | 4 | 4 |
Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 |
Искусство | Музыка | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 | |
Технология | Технология | 1 | 1 |
Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 |
Всего (обязательная часть): | 17 | 19 | |
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса | |||
Филология | Русский язык | 2 | 3 |
Литературное чтение | 2 | 2 | |
Математика и информатика | Математика | 2 | |
Всего | 4 | 7 | |
Итого | 21 | 26 |
3.2. Модель организации внеурочной деятельности
Цель дополнительного образования в школе: выявление и развитие способностей каждого школьника, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми компетенциями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в развитии общества. Эта цель реализуется на основе введения в учебный процесс программ дополнительного образования.
Задачи: удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования, сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования повышенного уровня;
создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся, развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей.
Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные стандарты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает её исходя из своих интересов, мотивов.
Внеурочная деятельность обеспечивает максимальное раскрытие способностей учащихся, их всестороннее развитие через коллективную совместную с педагогами деятельность.
Тематика внеучебных занятий – разнообразна, отражает запросы детей и заинтересованность педагогов в реализации конкретных воспитательных задач..
Распределение учебных часов на внеурочную деятельность в 1 классах
()
Предметные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | |||
| Классы | I а | I б | I в | I г | |
Внеурочная деятельность (кружки, проектная деятельность и др.) по направлениям развития личности: | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | |
Спортивно-оздоровительное | 1 | 1 | ||||
Художественно - эстетическое | 2 | 3 | 2 | 2 | ||
Научно - познавательное | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Проектная деятельность | 1 | 1 | 1 | |||
Граждано - патриотическое | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Всего к финансированию | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ: КРУЖКИ,, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДР.) ПО НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ: | 5 | 5 | 5 | 5 |
| |
Спортивно – оздоровительное направление: Подвижные игры Ритмика |
|
| 1 | 1 |
| |
Художественно – эстетическое Золотая ниточка Волшебная береста Страна музыкалия Озорной карандаш | 2
| 3 | 2 | 2 |
| |
Научно - познавательное Умники и умницы | 1
| 1 | 1 | 1 |
| |
Проектная деятельность Наши проекты
| 1
|
| 1 | 1 |
| |
Граждано – патриотическое Этическая грамматика | 1 | 1 |
|
|
|
Распределение учебных часов на внеурочную деятельность во 2 классах
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |


