Программа учебной дисциплины ОП.02. Психология (стр. 1 )

Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

среднего профессионального образования педагогический колледж №4

Санктр-петербурга

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02. ПСИХОЛОГИЯ

2011 г.

1.1. Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы прикладного бакалавриата по специальности СПО / направлению подготовки ВПО __050148____ Педагогика дополнительного образования

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Профессиональный цикл. Общепрофессиональные дисциплины.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

Определять психические свойства, состояния и процессы, определять и анализировать психологические характеристики личности, использовать психологические знания в практической деятельности

уметь:

применять знания по психологии при решении педагогических задач;

выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся;

знать:

особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;

основы психологии личности;

закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

возрастную периодизацию;

возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся,

их учет в обучении и воспитании;

особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;

групповую динамику;

понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

основы психологии творчества

1.4. Рекомендуемое количество часов/зачетных единиц на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 107 часов/зачетных единиц, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося 27 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов/зачетных единиц
Максимальная учебная нагрузка (всего)	107
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	80
в том числе:
лабораторные работы	20
практические занятия
контрольные работы	*
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	*
другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий	*
Самостоятельная работа студента (всего)	27
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)	*
Рефераты по темам «Характер», «Способности и талант», «Мышление», «Бессознательное», «Общение» Работа с учебными пособиями по истории психологии, Конспектирование материала из учебных пособий Самостоятельные творческие работы – эссе, кроссворды. Подбор диагностического материала по психическим явлениям	27
Итоговая аттестация в форме экзамена в этой строке часы не указываются

Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Психология

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел ОП. 02 Психология		80
Тема 1.1. Психология как наука, ее место в системе наук.	Содержание
1.	Предмет, задачи психологии. Понятия психологии как науки. Значение психологических знаний для педагогики и образования	2	1
2	Основные отрасли и виды психологии.	2	1
3	Методы исследования в психологии. Основные и вспомогательные методы. Виды экспериментов. Психолого-педагогический эксперимент и его особенности.	3
Практические занятия
1.	Методы исследования в психологии.	1
Тема 1.2. Историческое развитие психологии.	Содержание
1.	Этапы исторического развития психологии как науки. Обыденные и научные психологические знания.	2	1
2.	Античность. Психология эпохи Просвещения. Новое время. Основные психологические школы.	4	1
Тема 1.3. Ощущение и Восприятие	Содержание
1.	Понятие свойств, процессов и состояний	2	1,2
2.	Понятие ощущения и восприятия, Характеристика процесса восприятия и ощущения, закономерности, развития, диагностика и развитие сенсорики	4	1,2
Тема 1.4. Познавательные психические процессы, свойства и состояния.	Содержание
1.	Внимание. Свойства, виды, функции. Возрастные особенности процесса. Диагностика внимания. Развитие внимания	3	1,2
2.	Память (понятие, виды памяти и их особенности, характеристика, развитие памяти, приемы изучение памяти). Мнемотехника. Возрастные особенности памяти	3	1,2
3.	Мышление (понятие, виды – наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, характеристика, развитие мышления). Операции мышления. Речь и мышление. Возрастная динамика развития. Интеллект.	4
4.	Воображение (понятие, виды и формы воображения, способы создания образов воображения, характеристика, способы изучения и развития воображения). Возрастные особенности воображения. Психология творчества	3	1,2
5.	Чувства и эмоции (понятие, формы, характеристика чувств и эмоций). Теории эмоций.	3	1,2
Практические занятия
1.	Диагностика процессов и состояний психики.	4
Тема 1.5. Активность человека.	Содержание
1.	Психика. Этапы развития психики. Теория отражения.	4	1,2
2.	Сознание (общее представление, понятие, развитие психики, атрибуты психики, возникновение сознания, структура). Самосознание, я концепция.	4	1,2
3.	Деятельность и мотивация. Структура деятельности. Действие, операция, умения, навыки. Потребности и мотивы. Ведущий вид деятельности	4	1,2
4.	Воля. Структура волевого акта. Функции воли.	3	1,2
Практические занятия
1.	Структура деятельности	1
Тема 1.6. Личность и индивидуальные особенности человека	Содержание
1.	Общие представления (понятие, структура, теории личности, направленность личности). Личность и общество. Социальная адаптация и дезадаптация.	4	1,2
2	Характер. Акцентуации характера. Формирование характера	3	1,2
3	Индивидные характеристики. Темперамент. Конституция.	3	1,2
Практические занятия
1.	Изучение личностных особенностей	4
Тема 1.7. Способности и задатки	Содержание
1.	Задатки и способности, понятие, структура, уровни способностей. Одаренность.	4	1,2
2	Развитие способностей	2	1,2
Практические занятия (при наличии, указываются темы)
1.	Исследование способностей	4
Всего		80

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы – подготовка докладов, рефератов по темам «Историческое развитие психологии», «Характер», «Способности и талант», «Мышление», «Бессознательное», «Общение» Работа с учебными пособиями по истории психологии, Конспектирование материала из учебных пособий Самостоятельные творческие работы – эссе, кроссворды. Подбор диагностического материала по психическим явлениям Работа с психологическими источниками. Систематизация материала по темам

Учебная практика