Образовательная программа (стр. 3 )

Разница в максимальных баллах по критериям обусловлена неодинаковым их «весом». Чем больше высший балл, тем более значим данный критерий.

Модель мониторинга качества образования в Лицее

Модель мониторинга в Лицее имеет следующую структуру:

№	Структурные элементы	Состав	Задачи
1	Служба мониторинга	Заместители директора по УВР, Представители МО Лицея	Выработать механизмы и систему управления качеством образовательного процесса
2	Методический Совет Лицея	Администрация и руководители МО Лицея	Выбор и утверждение технологий оценивания, КИМов по всем направлениям мониторинга
3	Педагогический коллектив	Учителя, имеющие достаточную квалификацию для разработки КИМов и проведения оценки	На основании требований к уровню подготовки учащихся в Лицее разрабатывать содержание, выбирать технологии и проводить мониторинг.

Технологии оценивания призваны установить для каждой позиции оценочные характеристики:

· условия достижения

· ресурсы

· показатели (идентификаторы)

· период, способы и виды

· система контроля качества формирования данного показателя

·

Этапы внедрения программы мониторинга

№	Задачи	Деятельность администрации
I этап уч. год	Создать качественные измерители знаний учащихся по предметам в виде тестовых заданий. Опробовать на практике оценивание по русскому языку и математике по созданным КИМам Разработать содержание и структуру универсального интеллектуального теста.	Провести обучающие тематические педсоветы, семинары по следующим темам: «Тесты и новые образовательные технологии», «Основы теории и методики педагогических измерений», «Создание измерительных материалов в форме тестов для мониторинга».
II этап уч. год	Накопить тестовые задания. Сформировать банк тестов в Лицее. Определить формы отчета и анализа о выполнении тестовых заданий Расширить применение измерений на все предметные области Провести интеллектуальный универсальный тест в 4, 9 и 11 классах.	Работа Методического Совета по разработке и утверждению форм отчета. Оформление банка тестов.
III-этап уч. год	Перевести тестовый материал из бумажных в электронные носители Расширить оценивание с применением ИКТ	Создать необходимые условия для создания электронного банка тестов и проведения мониторинга с помощью ИКТ

Примерная схема проведения оценивания

Класс	Область оценивания	Цель	Форма оценивания	Сроки проведения измерений
4	Русский язык, математика	Проверить знания, умения и виды деятельности, которыми овладели учащиеся в начальной школе	тест	апрель
Психология	Определить психологическую готовность к обучению в основной школе	тест	май
5	Русский язык	Проследить динамику развития знаний и компетенций за год	Вводная контрольная работа Итоговая контрольная работа повышенного уровня сложности	сентябрь май
Математика	Проследить динамику развития знаний и компетенций за год	Вводный диктант с развернутым грамматическим заданием Итоговый диктант комплексного содержания или итоговый тест	сентябрь май
6	Русский язык	Сопоставить достижения школьников на бумажном носителе и в электронном варианте	Тест на электронном носителе	май
Математика	Сопоставить достижения школьников на бумажном носителе и в электронном варианте	Тест на электронном носителе	декабрь
История	Определить уровень знаний и компетенций по истории	Тест на бумажном носителе	декабрь
7	Русский язык	Определить уровень знаний в рубежной параллели при переходе в старшую школу	Тест и контрольный диктант	декабрь, май
Математика	Определить уровень знаний в рубежной параллели при переходе в старшую школу	Контрольная работа и устная зачетная работа	декабрь, май
Физика	Определить уровень базовых знаний по предмету	Развернутая контрольная работа с тестовыми заданиями	май
Интеллектуальный универсальный тест	Изучить компетентности учащихся в области решения проблем	Тест на бумажном носителе с	февраль
8	Русский язык	Проверить наличие базовых программных знаний по предмету и умение учащихся работать на повышенном уровне сложности	Комплексный диктант и тест на электронном носителе	декабрь, январь
Математика	Проверить наличие базовых программных знаний по предмету и умение учащихся работать на повышенном уровне сложности	Контрольная работа повышенного уровня сложности и тест на электронном носителе	декабрь, февраль
Химия	Определить уровень базовых знаний по предмету	Устная зачетная работа с тестовой составляющей	май
Информатика и ИКТ	Определить уровень компетенций в области ИКТ	Зачетная работа с элементами презентации проекта	май
9 9	Русский язык	Определить темы для итогового повторения в конце года и подготовки к ГИА	тест	февраль
Математика	Определить темы для итогового повторения в конце года и подготовки к ГИА	тест	февраль
Физика, химия	Проверить готовность к ЕГЭ	Интегрированный тест на основе деятельностного подхода к проверки освоения требований, включенных в образовательные стандарты.	октябрь
Универсальный интеллектуальный тест	Проверить лингвистические, языковые, коммуникативные способности	интегрированный тест	ноябрь
10	Русский язык	Проверить готовность к сдаче ЕГЭ Отработать заполнение бланков Определить темы для доработки в 11 классе	тест в формате ЕГЭ	декабрь
Математика	Проверить готовность к сдаче ЕГЭ Отработать заполнение бланков Определить темы для доработки в 11 классе	тест в формате ЕГЭ	декабрь
География	Определить работу учителей по формированию коммуникативных навыков	комплексный тест	ноябрь
Психология	Определить степень готовности к окончанию школы	тест	апрель
Информатика	Проверить овладение ИКТ	презентация проекта	май
Компетентностные навыки	Определить компетентности учащихся в области решения проблем	комплексный тест	февраль
11	Универсальный интеллектуальный тест	Определить степень сформированности универсальных компетенций	комплексный тест	февраль

Директор

VII. Обеспечение безопасности образовательного процесса