Итоговая аттестация учащихся 9-х классов в учебном году (стр. 2 )

2.МО учителей русского языка и литературы на заседаниях МО необходимо проработать следующие вопросы:

- провести подробный анализ экзаменационных работ за последние 3 года;

- продумать и организовать систему работы по предупреждению типичных ошибок;

- на уроках русского языка систематически проводить устные высказывания (рассуждения) на лингвистическую тему;

- продолжить работу над формированием особенности композиции творческого задания, определения основной мысли и отражения собственной позиции.

Обязательный экзамен по математике.

Новая форма государственной (итоговой) аттестации по математике.

48 учащихся 9-ых классов сдавали экзамен по математике в новой форме.

Результаты экзамена по пятибалльной шкале

Всего уч-ся, сдававших экзамен	Количество уч-ся, получивших оценку:
«2»	«3»	«4»	«5»
48	0	23	17	8

Анализ результатов экзаменационных работ

1. Анализ статистических данных:

Результаты экзамена в баллах

Школьная отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Распределение баллов	0-7	8-14	15-19	20-21	22-24	25-27	28-34
Кол-во выпускников	0	23	13	4	2	0	6

9а класс, учитель Все учащиеся справились работами. Минимальное количество баллов у Аксенова Ивана (9 баллов). Максимальное количество баллов у Менее 17 баллов набрали 16 человек, от 17 до 20 баллов – 9 человек, от 21 до 34 баллов 2 человека. Хорошие работы с полностью выполненной 1 частью и 1-2 заданиями 2 части у . Наибольшее количество ошибок допущено при решении линейного неравенства (22%). Много ошибок допущено в заданиях: вычисление площади, нахождение членов последовательности, теории вероятности.

9б класс, учитель Уровень подготовки учащихся соответствует государственным стандартам по предмету. Минимальное количество баллов у Бурака Константина (9 баллов). Максимальное количество баллов у 2 учащихся: и . Менее 19 баллов набрали 13 человек, от 20 до 24 баллов набрали всего 3 человека. Оценку «4» получили 7 учащихся, но при этом 5 учащихся набрали от 17 до 20 баллов (нижний порог четверки составляет 15 б). Нет учащихся с 22-27 баллами. Двое учащихся набрали по 28 баллов и 1 учащийся 31 баллов.

Лучшие результаты экзамена

№	ФИО учащегося	Название образовательного учреждения, класс	ФИО учителя, обучавшего выпускника	Баллы
1	Гапуова Эльмира	9 «б» класс		28
2	Комарова Марина	9 «б» класс		28
3	Кочергина Маргарита	9 «б» класс		31
4	Бардун Светлана	9 «а» класс		34
5	Волкова Анастасия	9 «б» класс		34
6	Щетинина Наталья	9 «б» класс		34

Сопоставление результатов экзамена и школьной итоговой оценки

Предмет	Количество участников	Количество уч-ся понизивших школьные оценки	Количество уч-ся повысивших школьные оценки	Количество уч-ся подтвердивших школьные оценки
Математика	48	0	10	38

Выводы и рекомендации:

1.Из 8 полученных на экзамене пятерок по математике шесть получены учащимися 9б гимназического класса (учитель ). Две пятерки получены учащимися 9а общеобразовательного класса (учитель ) . Из них 6 учащихся набрали от 28 до 34 баллов, по результатам экзаменам ГИА -2010 все учащиеся получившие «5» набрали от 22 до 24 баллов (нижний порог пятерки составлял 22 б, максимальный балл 32 б). Сравнительные характеристики результатов аттестации учащихся 9-х классов см. в приложении 1.

Таким образом, учителя математики достаточно хорошо поработали над анализом результатов экзамена в новой форме прошлых лет.

2.МО учителей математики на заседаниях МО необходимо проработать следующие вопросы:

- Разделить индивидуальную работу с мотивированными на учебу учащимися для достижения высоких результатов на экзамене и со слабыми учащимися с целью подготовки базовой части экзамена.

- провести подробный анализ экзаменационных работ за последние несколько лет;

- продумать и организовать систему работы по предупреждению типичных ошибок.

Выборные экзамены по биологии географии в новой форме.

Экзамен по биологии 5 учащихся сдавали в новой форме.

Анализ статистических данных:

Результаты экзамена по пятибалльной шкале

Всего уч-ся, сдававших экзамен	Количество уч-ся, получивших оценку:
«2»	«3»	«4»	«5»
0 – 11	12 – 21	22 – 32	33 – 43
5	0	0	1	4

Распределение баллов с шагом в 5 баллов (0-43 баллов)

Всего выпускников, участвовавших в экзамене	Количество учащихся, набравших баллы:
0-5	6-10	11-15	16-20	21-25	26-30	31-35	36-40	41-43
5						1		4

Лучшие результаты экзамена (39-43 баллов):

№	ФИО учащегося	Название образовательного учреждения, класс	ФИО учителя, обучавшего выпускника	Баллы
1	Щетинина Наталья	МОУ «Гимназия №1», 9б класс		39

Сопоставление результатов экзамена и школьной итоговой оценки:

Предмет	Количество участников	Количество уч-ся понизивших школьные оценки	Количество уч-ся повысивших школьные оценки	Количество уч-ся подтвердивших школьные оценки
Биология	5	0	3	2

Экзамен по географии 5 учащихся сдавали в новой форме.

1. Анализ статистических данных:

Результаты экзамена по пятибалльной шкале

Всего уч-ся, сдававших экзамен	Количество уч-ся, получивших оценку:
«2»	«3»	«4»	«5»
Баллы	0 – 11	12 – 19	20 – 27	28 – 33
	0	0	4	1

Распределение баллов с шагом в 5 баллов (0-33 баллов)