Итоговая аттестация учащихся 9-х классов в учебном году (стр. 1 )

Итоговая аттестация учащихся 9-х классов

в учебном году.

Одним из основных критериев оценки эффективности работы образовательного учреждения является качество образования. Качество образования это тот конечный результат, на который нацелен и работает весь педагогический коллектив гимназии.

Работая над повышением качества образования, педагогический коллектив гимназии в течение всего учебного года был нацелен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей участников образовательного процесса, выраженном в социальном заказе.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов.

В учебном году к итоговой аттестации за курс основной школы были допущены 48 учащихся, т. е. все учащиеся, обучающиеся на конец года в 9а классе (общеобразовательный), классный руководитель ; 9б классе (гимназический класс), классный руководитель . Муниципальным общеобразовательным учреждением «Гимназия №1» Ташлинского района Оренбургской области, при организации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов использовалось «Положение об итоговой аттестации выпускников 9,11 классов», рекомендации МО, региональные, муниципальные нормативно-правовые акты, регламентирующие организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников. Все 48 выпускников успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию, 3 выпускника 9-х классов получили аттестат с отличием (особого образца), 11 учащихся (23%) получили аттестат об общем образовании с оценками «4-5».

Учащиеся 9-х классов сдавали 5 экзаменов: три обязательных экзамена (математика, русский язык в новой форме; региональный экзамен по физической культуре – теоретическая и практическая часть), два экзамена по выбору.

Обязательный экзамен по русскому языку.

Новая форма государственной (итоговой) аттестации.

48 учащихся 9-ых классов сдавали экзамен по русскому языку в новой форме.

Анализ результатов экзаменационных работ

1. Результаты экзамена по пятибалльной шкале по классам

Классы	Всего уч-ся, сдававших экзамен	Количество уч-ся, получивших оценку:
«2»	«3»	«4»	«5»
9а класс	27	0	14	7	6
9б класс	21	0	5	6	10

9а класс, учитель Все учащиеся приступили к выполнению сжатого изложения, 96% выполнивших показали понимание идейного содержания текста, отразив это в своих работах. По части 1 набрали самый высокий балл (7 баллов) 14 % учащихся. Тестовая часть экзаменационной работы выполнена всеми учащимися: 33% учащихся выполнили без ошибок. К выполнению третьей части приступили 74 % учащихся: из них 37 % выбрали сочинение – рассуждение на лингвистическую тему, другая часть учащихся – сочинение – рассуждение по содержанию текста. 19 % учащихся получили высокий балл.

9б класс, учитель Качество знаний по предмету составляет 76%. Уровень подготовки учащихся соответствует государственным стандартам по предмету. В части 2 экзаменационной работы 5 ошибок допустил 1 учащийся, 3 ошибки допустили 3 учащихся, 1-2 ошибки допустили 5 учащихся. Минимальное количество баллов от 1 до 3 в части 3 (сочинение) получили трое учащихся.

2. Распределение баллов с шагом в 5 баллов (0-38 баллов)

Всего выпускников, участвовавших в экзамене	Количество учащихся, набравших баллы:
0-5	6-10	11-15	16-20	21-25	26-30	31-35	36-41
48				3	5	12	9	19

3. Лучшие результаты экзамена (36-41 балл):

№	ФИО учащегося	Название образовательного учреждения, класс	ФИО учителя, обучавшего выпускника	Баллы
1.	Чинакаева Диана	9 «а» класс		36
2.	Говоруха Анастасия	9 «б» класс		36
3.	Мишкова Любовь	9 «б» класс		36
4.	Губатенко Владислав	9 «а» класс		37
5.	Петрова Евгения	9 «а» класс		37
6.	Сударев Владислав	9 «б» класс		38
7.	Абдугалеев Артем	9 «б» класс		38
8.	Волкова Анастасия	9 «б» класс		40
9.	Маршанкина	9 «б» класс		40
10.	Епанчинцев	9 «б» класс		40
11.	Володин Владислав	9 «б» класс		40
12.	Бардун	9 «а» класс		40
13.	Туякова	9 «а» класс		41
14.	Несин	9 «а» класс		41
15.	Овчаренко	9 «а» класс		41
16.	Гапуова	9 «б» класс		41
17.	Комарова	9 «б» класс		41
18.	Кочергина	9 «б» класс		41
19.	Щетинина	9 «б» класс		41

4. Сопоставление результатов экзамена и школьной итоговой оценки:

Предмет	Количество участников	Количество уч-ся, понизивших школьные оценки	Количество уч-ся, повысивших школьные оценки	Количество уч-ся, подтвердивших школьные оценки
Русский	48	0	16	32

Выводы и рекомендации:

1.Из 16 полученных на экзамене пятерок по русскому языку 10 в гимназическом 9б классе (учитель ). При этом 9 учащихся набрали от 40-41 баллов (максимальный балл 41б). 6 пятерок по русскому языку в общеобразовательном 9а классе (учитель ). Нижний порог отметки «3» от 16 до 20 баллов набрали 3 учащихся 9а класса – . Все остальные учащиеся набрали более 20 баллов (сравнительные характеристики результатов аттестации учащихся 9-х классов смотрите в приложении 1).

Таким образом, учителя русского языка и литературы хорошо поработали над анализом результатов прошлых лет. Для сравнения: по результатам экзамена по русскому языку в 2008-09 учебном году было 11 двоек, где работали эти же педагоги и .