Рабочая программа по химии (стр. 3 )

Заместитель директора по УВР

_____________ /_____________________/

Подпись Расшифровка подписи

Муниципальное бюджетное общеобразовательного учреждения

«Гимназия №1 города Новопавловска»

Утверждаю:

Директор МБОУ «Гимназия №1

г. Новопавловска»

_______________И. А Мельниченко

Приказ №_____ от_________2013г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование учебного предмета __ХИМИЯ______________________________

Класс ____10_________________________________________________________

Уровень общего образования ___базовый_________________________________

Срок реализации программы, учебный год ______2013 / 2014__________________

Количество часов по учебному плану: всего 68 ч. в год; в неделю 2 часа________

Планирование составлено на основе: программы курса химии для 8-11 классов__ общеобразовательных учреждений/ .-3-е изд.,- М.: Дрофа, 2006 г.

Учебник: Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений/ . – 5 е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2009 г.

Рабочую программу составила _________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи изучения предмета

• Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих

целей:

• освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших
химических понятиях, законах и теориях;

• овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических
явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых
материалов;

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации,
в том числе компьютерных;

• воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов
в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни,
предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Общая характеристика учебного предмета

Технологии обучения: индивидуально-ориентированная, разно уровневая, ИКТ.

Результаты обучения

Формы проверки и оценки результатов обучения:

(формы промежуточного, итогового контроля, том числе презентации, защита творческих, проектных, исследовательских работ) Способы проверки и оценки результатов обучения: устные зачёты, проверочные(самостоятельные) работы, работа по карточкам, тестирование, графические диктанты. практические и лабораторные работы.

Средства проверки и оценки результатов обучения:

Ключ к тестам, зачётные вопросы, разно уровневые задания, практические работы

Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне. Утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 000, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов (в основе УМК лежат принципы развивающего и воспитывающего обучения.

Рабочая программа предназначена для изучения химии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику «Химия. 10 класс». Дрофа, 2009г. Учебник продолжает курс химии, изложенный в учебниках «Химия 8 класс» и «химия. 9 класс» автора . Он может быть использован при изучении курса органической химии базового уровня. Учебный материал излагается с учетом того, что первоначальные сведения об органических соединениях учащиеся уже получили в 9 классе. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и реализует авторскую программу . Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 000. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования и в соответствии с учебным планом МБОУ «Гимназия №1 города Новопавловска» программа рассчитана на преподавание курса химии в 10 классе в объеме 2 часа в неделю.

Количество контрольных работ за год – 5

Количество практических работ за год – 8

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе среднего (полного)
общего образования на базовом уровне в 10 классе программа рассчитана на 68 учебных часов, т. к
расширена за счет регионального компонента согласно БУП.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для
учебного предмета «Химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение самостоятельно и
мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и
оценки результата); использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального
анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать
суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в
окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических
требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки,
передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и
практической деятельности.

Результаты обучения

Результаты изучения курса «Химия» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки
выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию
деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение
учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями,
востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми
для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваиваются и
воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том
числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять,
анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации и т. д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на
решение разнообразных жизненных задач.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИЗУЧЕНИЯ ХИМИИ В 10 КЛАССЕ

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
знать / понимать

• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные
атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, химическая связь, электроотрицательность, валентность,
степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного
строения, растворы, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции,
скорость химической реакции, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа,
изомерия, гомология;

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

• основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;

• важнейшие вещества и материалы: серная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, метан,
этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные
и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

• называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

• определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в
соединениях, заряд иона, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

• характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе
; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов
неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных
органических соединений;

• объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи
(ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения
химического равновесия от различных факторов;

• выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

• проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее
представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:

• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их
последствий;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые
организмы;

• безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

• приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Название темы	Количество часов	Практические работы	Контрольные работы
1	Введение.	1 час.
2	Теория строения органических	6 часов	№1	1
3	Углеводороды.	15 часов	№2	1
4	Кислородсодержащие соединения.	18 часов	№3, №4, №5	1
5	Азотсодержащие соединения	11 часов	№6, №7	1
6	Биологически активные органические соединения	8 часов		1
7	Полимеры	7 часов +2 ч повторение	№8
8	Резервное время	-
	ВСЕГО	68 часов

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ( 68 ч.)

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов
органических соединений.

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы.
Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.
Обучающиеся должны знать:

· теорию строения органических соединений.

· понятия: валентность, степень окисления, углеродный скелет.

· понятия: изомерия, гомология.

· реакции замещения, присоединения, отщепления, изомеризации, свободнорадикальные,
индуктивный эффект, мезомерный эффект.

Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть
и природный газ.

Обучающиеся должны знать:

· важнейшие вещества: метан.

· важнейшие химические понятия: «углеродный скелет», «изомерия», «гомология».

· вещества: этилен, ацетилен.

· вещества и материалы: пластмассы, каучуки.

Важнейшие вещества: бензол.

Уметь: называть

· изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

· изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

характеризовать

· строение и химические свойства изученных органических соединений;

· строение и свойства изученных органических соединений, общие химические свойства основных