Русский язык и культура речи Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030200.62 «Политология» очной формы обучения (стр. 4 )

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	3	5	9	11	13	16
1.	Иностранный язык	+	+	+
2.	Философия				+	+
3.	История						+	+

5. Содержание дисциплины

Тема №1. Речевая деятельность как вид деятельности

Определение понятия «речевая деятельность». Структура речевого акта. Виды речевой деятельности: говорение, аудирование, письмо и чтение.

Общение. Цели общения. Основные единицы общения. Невербальные средства коммуникации. Виды невербальных сигналов и правила их интерпретации. Роль жестовой презентации в формировании коммуникативных стратегий. Виды общения и его уровни. Условия успешного общения.

Речь как продукт речевой деятельности. Соотношения понятий «язык» и «речь». Функции языка. Формы речи: устная и письменная, разновидности, диалогическая и монологическая. Нормативные, коммуникативные, эстетические аспекты устной и письменной речи. Речь как показатель социального статуса говорящего.

Понятие этикетная выдержанность и ее проявления в конкретных речевых ситуациях общения. «Явные» и «скрытые» цели общения, речевые роли.

Тема №2. Функциональное расслоение современного русского языка

Национальный язык и формы его существования. Нелитературная форма языка: просторечие, территориальные и социальные диалекты. Литературный язык как высшая форма существования литературного языка. Признаки литературного языка: обработанность, нормированность, обязательность для всех носителей языка, стабильность. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Виды норм. Источники изменения норм литературного языка.

Понятие функционального стиля русского языка; признаки функционального стиля; цель общения; набор языковых средств на лексическом, словообразовательном, морфологическом и синтаксическом уровнях; жанры стиля; научный, официально – деловой, публицистический, разговорный, стиль художественной литературы. Взаимодействие функциональных стилей.

Тема №3. Выразительные средства языка

Яркость, образность и выразительность - важные качества культурной речи. Тропы и фигуры речи, их виды. Аллегория, аллитерация, анафора, эпифора, антитеза, гипербола, литота, градация, ирония, каламбур, оксюморон, олицетворение, метафора и ее виды, образные сравнения. параллелизм, риторическое обращение, эпитет.

Тема №4. Речевое взаимодействие. Оратор и его аудитория

Ораторское искусство как социальное явление. Роды и виды красноречия: социально-политическое, академическое и лекционное, судебное, духовное (церковно-богословское), социально-бытовое. История ораторского искусства. Античная риторика. Развитие риторических традиций в России. Основы риторического мастерства: а) оратор и его образ; б) аудитория, типы аудитории; в) контакт с аудиторией, преодоление чувства страха перед аудиторией. Основные требования, предъявляемые к публичной речи. Этика ораторского искусства.

Тема №5. Подготовка публичного выступления. Виды аргументов. Основные приемы поиска материала

Правила подготовки публичного выступления. Выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Подготовленная и неподготовленная ораторская речь. Виды подготовки. Композиция речи. План - основа композиции. Основные приемы поиска материала. Виды вспомогательных материалов. Составные элементы композиции. Варьирование структуры публичной речи. Недостатки композиции.

Тезис и аргументы. Виды аргументов. Способы изложения материала. Форма преподнесения материала.

Словесное оформление публичного выступления. Риторические фигуры. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Тема №6. Дискуссия как управляемый публичный спор

Искусство полемики. Дифференциация понятий «спор», «дискуссия», «диспут». Виды спора: конструктивный и деструктивный, устный и письменный, организованный и стихийный, основательный и поверхностный, содержательный и формальный, при слушателях и без них. Цель спора. Классификация спора с точки зрения целей: спор для разъяснения истины, спор как средство убеждения, спор-победа, спор – игра, спор – спор. Общие правила ведения спора. Основные речевые действия ведущего и спорящих. Стратегии и тактики спора. Цели дискуссии. Приемы убеждения оппонента. Ошибки при проведении спора: в тезисе, доводах, «связи» между аргументами и тезисом. Уловки в споре: допустимые и недопустимые.

Тема №7. Жанровое разнообразие официально-делового стиля речи. Унификация языка документов. Правила оформления документов.

Определение понятия «документ». Виды документов с точки зрения содержания и организации текста. Основные требования к документу. Приемы унификации языка служебных документов. Языковые формулы официальных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

Определение понятия «реклама». Цели и элементы рекламного текста. Виды рекламы. Понятие «сильная позиция текста» и его реализация в рекламном тексте. Основные особенности языка рекламы.

Тема №8. Язык и стиль коммерческой корреспонденции, распорядительных и инструктивно-методических документов. Речевой этикет в документе

Определение понятия «деловое письмо». Требования к ведению деловой переписки. Классификации писем по теме, функции, признаку адресата, композиции, форме отправления, структуре, цели. Схема делового письма. Варианты композиционной структуры, используемые в текстах деловых писем. Обусловленность содержания и речевой формы письма коммуникативной задачей отправителя. Стандартные языковые формулы делового письма.

Структурная схема и языковые особенности информационно – справочных и организационно – распорядительных документов. Отчетные документы и документы, фиксирующие принятое в результате переговоров решение. Протокол как юридически значимый документ. Четкость структурных компонентов. Однозначность смысла формулировок. Культура составления приказов, положений, уставов, указаний: способы изложения материала, соразмерность частей, отбор речевых форм. Некоторые элементы административного речевого этикета. Наиболее распространенные формы общения в деловой документации.

Речевой этикет в документе.

Тема №9. Виды делового общения: переговоры, беседа, презентация, телефонный разговор

Искусство делового контакта как средство формирования успеха в любой области жизни. Виды делового общения. Деловые встречи и переговоры как вид делового контакта. Правила ведения переговоров. Структура, речевые и этикетные нормы, протокольные аспекты ведения переговоров.

Беседа как вид делового контакта: а) виды бесед (собеседование, увольнение с работы, дисциплинарные беседы); б) структура беседы; в) основные требования, предъявляемые к ведению беседы; г) речевая культура деловой беседы; д) этикетные правила ведения беседы для говорящего, слушающего и лица, не участвующего в разговоре («третьего лишнего»); е) типичные ошибки, допускаемые при проведении беседы.

Особенности телефонной коммуникации. Коммуникативные и ролевые установки. Основы телефонного этикета. Правила проведения телефонных переговоров по телефону. Ошибки, допускаемые в деловой телефонной беседе.

6. Планы семинарских занятий.

Практическое занятие №1. Орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка

Цель – актуализировать, систематизировать и углубить знания орфографических и пунктуационных правил.

Студенты должны знать:

1. Понятие языковой нормы.

2. Орфографические нормы.

3. Принципы русской орфографии.

4. Работа с орфограммой.

5. Правила правописания.

6. Исключения из орфографических правил.

7. Пунктуационные нормы.

8. Работа с пунктограммой.

9. Функции знаков препинания.

10. Смыслоразличительная роль знаков препинания.

Студенты должны уметь:

1. Находить и различать в слове орфограммы.

2. Писать слова в соответствии с орфографической нормой.

3. Находить, различать и обозначать в предложении пунктограммы.

Вопросы для обсуждения:

1. Что изучает орфография?

2. Расскажите о структуре орфографического правила.

3. Перечислите принципы русского правописания.

4. Изложите правила правописания проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корнях слов.

5. Когда пишется Н и НН в отыменных и отглагольных прилагательных, страдательных причастиях прошедшего времени, наречиях?

6. Расскажите об условиях выбора дефисного написания слов.

7. Разграничение частиц НЕ и НИ.

8. Условия слитного и раздельного написания НЕ с разными частями речи.

9. Что изучает пунктуация?

10. Каково назначение знаков препинания?

11. Расскажите о принципах постановки знаков препинания.

12. При каких условиях в предложении языковые единицы могут быть однородными?

13.Запятая между однородными членами предложения.

14. Какие знаки препинания ставятся при однородных членах с обобщающим словом?

15. Пунктуация при причастных и деепричастных оборотах.

16. Пунктуация при употреблении сравнительных оборотов речи.

17. Знаки препинания при уточняющих членах предложения.

18.Знаки препинания в сложносочиненном предложении: запятая, точка с запятой, тире.

19. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении: запятая или две запятые.

20. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

21. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении: запятая, точка с запятой, двоеточие, тире.

22. Расскажите о способах проверки правильности постановки знаков препинания в сложном предложении.

Практическое занятие №2. Стилевая система современного русского литературного языка

Цель занятия – актуализировать и систематизировать знания о стилевой системе современного русского языка.

Студенты должны знать:

1. Определение функционального стиля.

2. Цель использования стиля.

3. Экстралингвистические и лингвистические предпосылки дифференциации функциональных стилей; важнейшие стилевые черты.

4. Классификация функциональных стилей.

5. Жанровое разнообразие функциональных стилей.

Студенты должны уметь:

- определять стиль текста по его языковым признакам, особенностям построения

- различать тексты разных функциональных стилей и жанров

- создавать тексты разных стилей речи

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое функциональный стиль?

2. За счет чего создается единство стиля?

3. Назовите признаки функционального стиля?

4. Какие факторы влияют на выделение функциональных стилей речи?

5. Назовите основные функциональные стили русского языка.

6. В какой сфере общественной деятельности функционирует официально-деловой стиль?

7. В каких речевых жанрах воплощается официально-деловой стиль?

8. В какой форме речи реализуется официально-деловой стиль?

9. Каковы общие экстралингвистические особенности официально-делового стиля?

10. Расскажите о лексических, морфологических, синтаксических и стилистических особенностях официально-делового стиля речи.

11. Какова цель научного стиля речи? Назовите его основные черты.

12. Каковы языковые особенности научного стиля?

13. Расскажите о специфике использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

14. Что общего у официально – делового стиля и научного стиля речи?

15. Какие основные черты имеет публицистический стиль речи и какими языковыми средствами они выражаются?

16. Перечислите жанры публичной речи.

17. Какие черты характеризуют ситуацию общения в разговорном стиле речи?

18. Какие лингвистические особенности разговорной речи вы можете назвать?

19. В чем заключается специфика языка художественной литературы?

Практическое занятие №3. Орфоэпические и акцентологические нормы современного языка

Цель – актуализировать, систематизировать и углубить знания орфоэпических и акцентологических норм.

Студенты должны знать:

1. Понятие «стиль произношения»

2. Понятие орфоэпической нормы.

3. Правила произношения гласных.

4. Особенности произношения согласных.

5. Особенности произношения заимствованных слов.

6. Правила произношения аббревиатур.

7. Определение понятия «ударение».

8. Особенности ударения в русском языке.

9. Функции русского ударения в языке (смыслоразличительная, форморазличительная, стилистическая).

10. Вариативность ударения. Типы вариантов и условия их реализации.

11. Словари, отражающие орфоэпические нормы.

Студенты должны уметь:

1. Определять орфоэпические нормы по орфоэпическому словарю.

2. Определять место ударения в слове.

3. Владеть навыками произношения общеупотребительных слов и юридических терминов.

4.Пользоваться орфоэпическими словарями.

Вопросы для обсуждения:

1. Что изучает орфоэпия?

2. С какими разделами языка тесно связана орфоэпия? Приведите примеры.

3. Расскажите о стилях произношения. Чем обусловлена важность сведений о них?

4. Изложите правила произношения гласных звуков.

5. Приведите примеры норм произношения согласных звуков.

6. Каковы правила произношения аббревиатур?

7. В чем особенности произношения заимствованных слов?

8. Дайте определение понятию «ударение».

9. Охарактеризуйте русское ударение.

10. Каковы функции русского ударения?

11. Расскажите о тенденциях развития ударения в современном русском языке.

12. Изложите акцентологические нормы современного русского языка.