УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДЛЯ РАБОТЫ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
КЛАССАХ IV ВИДА
Развитие зрительного восприятия | |||
№ | АВТОР | НАЗВАНИЕ | ИЗДАТЕЛЬСТВО |
1 |
| Дидактический материал по развитию зрительного восприятия и узнавания у старших дошкольников и младших школьников. | С-Пб 2003 г. |
2 |
| «Методика оценки уровня зрительного восприятия детей 5-7,5 лет» | М., 2001. |
3 |
| Прописи для первоклассников с трудностями обучения письму и леворуких детей. | |
4 | Белякова З. Г. | Особенности зрения частичнозрячих и слабовидящих учащихся и как беречь зрение в условиях образовательной интеграции.// | Особенности интегрированного обучения детей с нарушением зрения. В сб: |
5 |
| Развитие творческих способностей слабовидящих младших школьников. | СПб.: изд-во СПбГТУ, 2000 |
6 |
| Графические диктанты. | М., 2004 |
7 | , , | Развитие восприятия у ребенка. | М., «Школьная пресса», 2007. |
8 | , | Как сохранить зрение у детей. | Сталкер, 2000. |
9 | , | Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. | М.: Советский спорт, 2000 |
10 | , | Улучшаем зрение. | М. «Эксмо» 2003 г |
11 |
| Радуга-дуга. | С-Пб «Литера» 2005 г. |
12 | , | Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения. | М.: Владос, 2000 |
13 | Под ред. Зотова А. Г | Особенности познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников. | Ленинград 1974 г. |
14 | А | Коррекционно-педагогическое воздействие при изучении природоведения младшими школьниками с нарушениями зрения. | СПб, 2007 |
15 |
| Готовим руку к письму. Рисуем по клеточкам. | С-Пб «Литера» 2005 г |
16 |
| «Контур, линия, цвет» | С-Пб «Литера» 2004 г |
17 |
| Зрение: сохранение, нормализация, восстановление. | Москва «НТ – Центр» 1995 г. |
18 | , , | Дидактическое пособие для диагностики состояния зрительно-пространственных функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста. | РГПУ им. А. Герцена 2001 г. |
19 |
| Психология слепых и слабовидящих. | РГПУ им. А. Герцена 2002 г. |
20 |
| Школа зоркости. | Москва «Крон-пресс» 1998 г. |
21 | В, В., В, | Дети с амблиопией и косоглазием. | РГПУ им. А. Герцена 1999 г. |
21 | , | Новый подход к организации и содержанию домашнего педагогического процесса в досуговой деятельности детей с нарушением зрения. | СПб.: изд-во СПбГТУ, 2000. |
22 | , В. , В. | Готовим к школе ребёнка с нарушениями зрения. | СПб 2004 г. |
23 | , В. , | Развитие зрительного восприятия. | СПб 2003 г. |
24 | , В | Охраняем и развиваем зрение. Учителю о работе по охране и развитию зрения учащихся младшего школьного возраста. Учебно-методическое пособие. | СПб., «Детсво-Пресс», 2002. |
25 |
| Оценка коммуникативного потенциала инвалидов по зрению в условиях реабилитационного процесса. | СПб 2003 г. |
26 | , , | Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения. | СПб, РГПУ им. , 2001 г. |
27 | , | Развитие самооценки в условиях зрительной недостаточности. | СПб, РГПУ им. , 2006 г. |
28 |
| Формирование коммуникативной культуры школьников с нарушением зрения в контексте их творческой деятельности. | СПб.: изд-во СПбГТУ, 2000 |
29 | Под ред. | Тифлопедагогика (сборник программ) | РГПУ им. А. Герцена 2000 г. |
30 | Сост. | Наглядность на уроках литературы в школах слепых и слабовидящих. | РГПУ им. А. Герцена 1992 г. |
31 | Савенков Н. И. | Как найти закономерность? | М., 2000. |
32 | Савенков Н. И. | Учимся выявлять закономерности. | М., 2000. |
33 |
| Тифлопедагогические требования к современному уроку. | М., Академия повышения квалификации, 1998 |
34 |
| Методы улучшения зрения. | С-Пб 2006 г. «Невский проспект». |
35 |
| Зрение у детей: нормальное и с нарушениями. | С-Пб «Петербург 21 век» 1996 г |
36 |
| Справочник по глазным болезням. | Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. |
37 | Величина и форма. | «Росмен-пресс» 2003 г. | |
38 | Развитие речи. | «Росмен-пресс» 2003 г | |
39 | Весёлые уроки цвета. | Москва «Оникс 21 век» | |
40 | По дороге к точке. | «Карапуз» 2002 | |
41 | Цветная геометрия. | «Карапуз» 2002 | |
42 | Слышит ли рука глаз. | «Карапуз» 2001 | |
43 | Игры «Забавы в картинках»: «Лабиринты», «Послушный карандаш», «Знакомимся с клеточками» | 2005 г. | |
44 | «Вправо-влево, вверх-вниз» Ориентируемся в пространстве | «Махаон» 2005 | |
Коррекция речевых нарушений | |||
№ | АВТОР | НАЗВАНИЕ | ИЗДАТЕЛЬСТВО |
1 |
| Занимательный русский язык. | СПб, Тригон, 1998 |
2 |
| «Методические рекомендации к урокам развития речи в 1 классе» | С-Пб «Папирус» 2000 |
3 | , | Конкурс грамотеев. Дидактические игры и занимательные упражнения по русскому языку для учащихся начальной школы. | |
4 |
| Организация диагностико-коррекционной и развивающей работы с учащимися 3-5 классов | С-Пб 1994 |
5 | , | 100 изложений по русскому языку | М. «Аквариум» 2001г |
6 |
| Слова и предложения. | Ярославль «Академия развития» 2000 г |
7 |
| Рисуй, играй, смекай | Ярославль «Академия развития» 2000 г |
8 |
| Словарные слова. | С-Пб. «Корона» 1998г |
9 |
| Поиграем в слова! Головоломки, шарады, загадки. | М. «Новая школа» 1997 |
10 |
| Как научить вашего ребёнка писать сочинение. | «Грамотей» 2004 г. |
11 |
| Как научить вашего ребёнка писать изложение. | «Грамотей» 2004 г. |
12 |
| Учим русский с увлечением. | М. 2005 |
13 |
| Учите детей отгадывать загадки. | М. «Просвещение» 1985г |
14 | Под ред. Ладыженской | Речевые уроки. | М. «Просвещение» 1995г |
15 |
| Игры по обучению грамоте и чтению. | М. ВАКО 2004 |
16 |
| Развитие речи детей. | Ярославль «Академия развития» 1996 г |
17 |
| 1000 загадок. | Ярославль «Академия развития» 2000 г |
18 |
| Секреты правописания | С-Пб КАРО 2004 |
19 | Тарабашина Е. И. | И учёба, и игра: русский язык. | Ярославль «Академия развития» 1997 г |
20 |
| Звукарик. | «Ард-лтд» Екатеринбург 1998 |
21 | , | Правильно, складно, красиво учимся мы говорить. | М, АСТРЕЛЬ, 2002 |
22 |
| Пословицы, поговорки и крылатые выражения. | С-Пб «Литера» 2005 г |
23 |
| Словарные слова. | С-Пб «Литера» 2005 г |
24 | Виды разбора на уроках русского языка. | М. «Просвещение» 2000г | |
25 | , | Игры с пальчиками. | М. «Астрель» 2006 |
26 | , | Практическое пособие по развитию речи. | М. «Астрель» 2007 |
27 | , | Развитие речи в картинках. | М., «Астрель», 2002 |
28 |
| Мой родной русский язык. | С-Пб «Знания»1998 |
29 |
| Уроки развития связанной речи в начальных классах. | С-Пб «Специальная литература» 1999 г. |
30 | С. | Система обучения связной письменной речи в начальной школе. | С-Пб «Специальная литература» 2005 г. |
31 | С. | Учебная тетрадь: Моя письменная речь. 4 класс. | С-Пб «Специальная литература» 2005 г. |
32 |
| Русский язык. Тетрадь для творческих работ. | Саратов: Лицей, 2008 |
33 |
| Методика игрового общения (раздел «Речь») | Ростов-На-Дону, «Феникс», 2008 |
34 |
| Мой друг – слово. | СПб, Паритет,2005 |
35 |
| Уроки развития связной речи в начальной школе. | СПб, Специальная литература, 1999. |
36 |
| Дидактические игры для занятий логопеда со школьниками. | СПб, «КАРО», 2010 |
37 |
| Занимательные задания логопеда | СПб, «КАРО», 2010 |
38 |
| Игры, задания, конспекты занятий по развитию письменной речи у школьников. | СПб, «КАРО», 2007 |
Коррекция познавательных нарушений Предметно-практическая деятельность | |||
№ | АВТОР | НАЗВАНИЕ | ИЗДАТЕЛЬСТВО |
1 |
| Невидимые нити природы | М. «Мысль» 1985г. |
2 |
| Окно в природу | С-Пб «Лениздат» 1997 |
3 | В | В гостях у природы. | Спб, Специальная литература, 1997. |
4 |
| Дымковская игрушка. (Демонстрационный материал) | «Страна фантазий» 2003 |
5 |
| Гжель (демонстрационный материал) | «Страна фантазий» 2003 |
6 |
| Игры и упражнения для развития конструктивного и логического мышления у детей 4-7 лет. | С-Пб «Детство-Пресс» 2004г. |
7 | Перевод с англ. | Тайны живой природы. | М., «РОСМЭН», 1998 |
8 |
| Двигательные игры, тренинга и уроки здоровья. | М. «Вако» 2005г. |
9 | , | Сборник игровых занятий по развитию памяти, внимания, воображения и мышления у младших школьников. | М, 2010 |
10 |
| Твои первые уроки здоровья. | С-Пб «Балтрус» 1995 |
11 |
| Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. | М. «Просвещение»1989г. |
12 |
| Лесная мозаика. | М., «Просвещение», 1993 |
13 |
| Правила дорожного движения. | М. «Просвещение» 1992г |
14 |
| Скажи мне почему? | М. «Джулия» 1992 |
15 |
| 50 игр с предметами | Ярославль «Академия развития» 2000 г |
16 |
| Неуспеваемость. Как выявить и устранить её причины. | С-Пб «Знание»1993 |
17 |
| Дидактические игры и упражнения по математике. | «Просвещение «Учебная литература» М. 1996г |
18 |
| Планета загадок. | М. «Просвещение» 1996г. |
19 |
| Зеленые страницы. | М., «Просвещение», 1996 |
20 |
| От земли до неба (атлас-определитель по природоведению и экологии) | М., «Просвещение», 2000 |
21 |
| Расти здоровым. | М. «Физкультура и спорт» 1996 |
22 |
| Экологический букварь. | С-Пб «Печатный двор» 1994г. |
23 | , | Введение в историю. Книга для учителя. | «Дрофа» 2002г. |
24 |
| Государственная символика (поурочные разработки) | М. «Вако» 2004 г. |
25 |
| Занимательные материалы по логике, математике, развитию речи. | М. «Вако» 2004 |
26 | , | Учись быть пешеходом. | С-Пб Изд. Дом «М и М» 1998 г |
27 |
| Основы безопасности детей дошкольного возраста. | М. «Просвещение» 2005 г |
28 |
| Развитие познавательных способностей детей. | Екатеринбург, У-Фактория, 2004 |
29 | , | Школа докторов природы или 135 уроков здоровья. | М. «Вако» 2005г. |
30 | Детская энциклопедия: «Русское поле» «Великие путешественники» «Этикет» | и факты» | |
31 |
| Они должны жить. | М. «Агропромиздат»1988г. |
32 |
| Какие месяцы в году? | Изд-во «Гном», 2002 |
33 | «Азбука нравственного воспитания» | М. «Просвещение» 1979г. | |
34 | Большая школьная энциклопедия т.1, т.2 | М., «Олма-Пресс», 1999 | |
35 | «Весёлые задания для моей компании» | М. «Дрофа» 2004г. | |
36 | «Внеклассные мероприятия» | М. «Вако» 2004 | |
37 | «Изучение разнообразия природы России на уроках природоведения в начальной школе» | Саратов Изд-во «Лицей» 2003 | |
38 | «Кем быть? Детям о профессиях» (демонстрационные картины с методическими рекомендациями педагогу ДОУ) | С-Пб «Детство-пресс» 2005 г. | |
39 | Серия: Моя первая энциклопедия 1. От акулы до ерша. Рыбы 2. От слона до утконоса. Экзотические звери. 3. От скорпиона до пчелы. Членистоногие. 4. От омара до кальмара. Морские беспозвоночные. 5. От крокодила до лягушки. Рептилии и амфибии. 6. От лотоса до незабудки. Дикорастущие цветы Европы и России. 7. От махаона до лимонницы. Бабочки 8. От сенбернара до рэгдолла. Собаки и кошки. 9. От орла до воробья. Птицы Европы и России. | «ОНИКС 21 век» 2001г | |
40 | «Упражнения на каждый день: развитие познавательных способностей у младших школьников» | Ярославль «Академия развития» 2004 г | |
Коррекция коммуникативной деятельности
№ | АВТОР | НАЗВАНИЕ | ИЗДАТЕЛЬСТВО |
1 | , | Развитие мышления и познавательных способностей младших школьников: конспекты занятий, упражнения и задания. | Волгоград: Учитель, 2010 |
2 |
| Театрализованная игра как организационная программа коррекции вторичных отклонений в развитии младших школьников с нарушением зрения | СПб.: изд-во СПбГТУ, 2000. |
3 |
| Психология саморазвития детей со зрительной депривацией | СПб, 2006 |
4 | П | Развитие творческих способностей слабовидящих младших школьников. | СПб.: изд-во СПбГТУ, 2000 |
5 |
| Игра и творчество в развитии общения школьников с нарушениями зрения. | М, Экзамен, 2004 |
6 | , | Развитие самооценки в условиях зрительной недостаточности. | СПб.: РГПУ им. , 2006 |
7 |
| Формирование коммуникативной культуры школьников с нарушением зрения в контексте их творческой деятельности | СПб.: изд-во СПбГТУ, 2000 |
8 |
| Формирование коммуникативной культуры лиц с нарушениями зрения в условиях образовательных и реабилитационных учреждений. | СПБ.: Изд-во РГПУ им. , 2004 |
9 |
| Уроки общения в начальной школе: практическое пособие. | М, АРКТИ, 2007 |
10 |
| Тропинка к своему «Я» | М., «Генегис», 2008 |
11 |
| Игры, развивающие психические качества личности школьника: методическое пособие. | М. ,ЦТЛ, 2003 |
12 |
| Тренируем внимание и память. | Минск, Юнипресс, 2006 |
СБО (ОБЖ)
№ | АВТОР | НАЗВАНИЕ | ИЗДАТЕЛЬСТВО |
1. | , , | Основы безопасности жизнедеятельности. | М., Просвещение, 2010 |
2. | , | Учись быть пешеходом. | СПб, Паритет, 2002 |
3. |
| Безопасность Вашего малыша. | Ярославль: Академия развития, 1999. |
4. |
| Как себя вести в школе и дома. | Волгоград: Учитель, 2007 |
5. |
| Беседы о правилах пожарной безопасности. | М., ТЦ Сфера, 2008 |
Директор ГОУ школы № 000
