Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
МОДУЛЬ 1 Общие основы психофизиологии спорта и физической культуры | работа с литературой, электронными источниками; | |||||
1 | Введение: характеристика спортивной и физкультурной деятельности с позиции психофизиологии | Презентация | Оформление изученного материала в схемы и таблицы | 1 | 2 | 0 - 8 |
2 | Общие представления о психофизиологических состояниях организма человека | Доклад с ответами на вопросы | Структурировать изученный материал в схемах и таблицах | 2 | 2 | 0-7 |
3 | Общие представления о функциональных состояниях организма человека, различные точки зрения | План-конспект | Составить классификацию состояний организма человека | 3 | 3 | 0-7 |
4 | Функциональные системы и управление ими | Реферат и устный доклад по теме лекции | Доклад о принципах системного подхода как методологии исследования | 4 | 3 | 0-8 |
МОДУЛЬ 2 Диагностика и управление психофизиологическими состояниями | работа с литературой, электронными источниками; | |||||
5 | Функциональные состояния, взгляд со стороны теории функциональных систем | Доклад с презентацией | Разработать тест контроля знаний по предложенной теме | 5 | 3 | 0-8 |
6 | Методологические вопросы диагностики психофизиологических состояний. | Реферат и устный доклад по теме лекции | Выявить наиболее значимые проблемы диагностики состояний и обозначить пути их решения | 6 | 2 | 0-8 |
7 | Диагностика психофизиологических состояний | Разработка плана диагностики | Расписать алгоритм диагностики психофизиологических состояний | 7 | 3 | 0-7 |
8 | Методы психофизиологического обследования. | Составление схемы, отражающей все методы | Составить классификацию методов психофизиологического обследования | 8 | 3 | 0-7 |
МОДУЛЬ 3 Психофизиологические аспекты управления деятельности спортсмена | работа с литературой, электронными источниками; | |||||
9 | Методики оценки психодинамических функций | Провести диагностики свойств нервной системы | Разработать план обследование свойств нервной системы | 9 | 2 | 0-8 |
10 | Психофизиологическая диагностика функциональных состояний спортсменов. | Составить план диагностики функциональных состояний | Провести диагностику эмоционального напряжения | 10 | 2 | 0-8 |
11 | Подготовка спортсмена к соревновательной и тренировочной деятельности и динамика их психофизиологических состояний – лекция 1 | Доклад с презентацией | Самооценка эмоциональных состояний с помощью методики «градусник» | 11 | 2 | 0-8 |
12 | Подготовка спортсмена к соревновательной и тренировочной деятельности и динамика их психофизиологических состояний – лекция 2 | Конспект | Исследовать степень утомление своей нервной системы | 12 | 2 | 0-8 |
13 | Восстановление психофизиологической работоспособности спортсмена. | Доклад с ответами на вопросы | Обзор наиболее доступных и эффективных средств восстановление работоспособности | 13 | 1 | 0-8 |
ИТОГО: | 30 | 100 |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 4
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | ||
1. | Практика и научно-исследовательская работа | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
5. Содержание дисциплины.
1. Введение: характеристика спортивной и физкультурной деятельности с позиции психофизиологии
Цель, задачи и содержание дисциплины. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.
Психофизиологические особенности профессиональных занятий спортом и физической культурой. Роль адаптации в обеспечение биологической надежности функционирования организма при занятиях спортом. Функциональное состояние как системообразующий фактор профессиональной работоспособности спортсменов.
2. Общие представления о психофизиологических состояниях организма человека
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


