Рабочая программа по литературе для 5-9 класса (стр. 5 )

· владеть различными видами пересказа;

· строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

· участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

· писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения – только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

· определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

· поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Календарно-тематическое планирование (5 класс)

№ п. п.	Раздел	Кол-во часов	Тема урока	Домашнее задание	Дата проведения
I.	Литература как искусство слова.	6	1. Введение. Литература – искусство слова. 2. Мифы и миология. Классификация мифов. 3. Календарные мифы. Масленица. 4. Мифы о сотворении мира. Египетский миф «Сотворение мира». Славянский миф «Рождение мира». 5. Древнегреческие мифы. 6. Итоговый урок по теме «Мифы».	Читать с.3-6. Вопросы 1-4 на с.7. Читать с.10-11. Читать с.11-13. Вопросы 1-3 на с.13-14. Прочитать мифы о Геракле. С.18 вопросы 1-4.
II.	Русский фольклор.	15	1. Фольклор - устное народное творчество 2. Былина как жанр фольклора. Герои былин. 3. Сюжет и герои, композиция, особенности повествования и описания в былине «Три поездки Ильи Муромца». 4. Былина «Святогор-богатырь». РР. Прозаический пересказ былины. 5. Сказка как вид народной прозы. 6. Волшебная сказка «Царевна лягушка». 7.Сюжет и герои сказки «Царевна лягушка». РР. Словесный портрет героини. 8. Бытовые сказки и сказки о животных. «Жена-доказчица», «Волк и журавль». 9. Малые жанры фольклора. 10. Загадки. Сказки-загадки. 11. Анекдоты. Сказка-анекдот. 12. Песни. Частушки. РР. Творческая работа: сочинить частушку по заданному началу. 13. Песня как форма словесно-музыкального искусства. Виды народных песен, их тематика. 14. Лирическое и повествовательное начало в песне. Исторические песни. 15. Итоговый урок по теме «Фольклор»	Читать с.20-21. Вопрос 1 на с.21. Читать с.22-30. Вопросы 1-3 на с.30. Читать с.11-13. Вопросы 1-3 на с.13-14. Сочинение-описание по картине -цова «Богатыри». Виды сказок. Сказители. Читать с.31-41. Вопрос 3 на с.41 Прочитать сказки «Жена-доказчица», «Волк и журавль». Подобрать пословицы о семье, дружбе, труде. Инд. задание: на листе записать пословицу, Проиллюст-рировать ее. Подобрать 2-3 загадки о временах года. Инд. задание: проиллюстрировать загадки. Сочинить загадку. Подобрать и выучить частушки (2-3) о школе. Прочитать народные песни. Выучить песню (по выбору). Вопрос 4 на с.81.
III.	Литературная сказка.	4	1. Борьба добра и зла в сказках . 2. «Снежная королева». 3. «Снежная королева». Мастерство писателя в построении сюжета. 4. «Снежная королева». Главные герои сказки.	С.10-11 читать. Прочитать сказку «Снежная королева». С.13 ответить на вопросы. С.42 ответить на вопросы.
IV.	Зарубежная литература.	8	1. Д. Дефо «Робинзон Крузо». История освоения мира человеком. 2. Д. Дефо «Робинзон Крузо». Природа и цивилизация. 3. Д. Дефо «Робинзон Крузо». Мужество и разум как средство выживания в суровых жизненных обстоятельствах. 4. Д. Дефо «Робинзон Крузо». Образ главного героя. 5. М. Твен. Повесть «Приключения Тома Сойера». 6. Герои и события повести М. Твена «Приключения Тома Сойера». 7. Тема дружбы и мечты в повести М. Твена «Приключения Тома Сойера». 8. О. Генри. Рассказ «Дары волхвов». Смысл названия рассказа.	Прочитать роман Д. Дефо «Робинзон Крузо». С.186-187 читать. Краткий рассказ о том, как Робинзон попадает на остров. С.199-200 ответить на вопросы. С.203-213 читать. Ответить на вопросы с.214. Прочитать рассказ О. Генри. «Дары волхвов». Мини-сочинение на тему «Любовь как дар».
V.	Литература ХIXвека.	36	1.Русская классическая литература 19 века. 2. . «Свинья под дубом» 3. . «Осел и Мужик». «Зеркало и обезьяна». 4. . Детство и начало литературного творчества. Баллада «Лесной царь». 5. Жуковский сказочник. Сказка «Спящая царевна». 6. РР. Сопоставление сказок с одним сюжетом. 7. . Поэма «Руслан и Людмила» (Пролог). 8. Поэма «Руслан и Людмила». 1 песнь. 9. Поэма «Руслан и Людмила». 1 песнь. 10. Поэма «Руслан и Людмила» 2 песнь. 11. Поэма «Руслан и Людмила». 3 песнь. 12. Фольклорные традиции в поэме «Руслан и Людмила». 13. . «Няне». «Зимнее утро». «Зимняя дорога». «Зимний вечер». «». 14. Стихи и проза. . Детство поэта. 15. . «Листок». «Парус». «Из Гете» («Горные вершины..»). 16. . Рассказ о писателе. Цикл повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки». 17. . «Ночь перед Рождеством». Реальное и фантастическое в сюжете произведения. 18. «Ночь перед Рождеством». Яркость характеров в произведении. 19. «Ночь перед Рождеством». Сочетание лиризма и юмора в повести. 20. . Детство и начало литературной деятельности История создания рассказа «Муму». Знакомство с героями. 21. РР. Сравнительная характеристика Герасима в начале и в конце рассказа 22. Герасим и его окружение. Герасим и Муму. Счастливый год. 23. Нравственное преображение Герасима. Сострадание и жестокость. Авторская позиция и способы ее проявления. 24.РР.Сочинение на тему: «Бунт Герасима». 25. Поэтический образ Родины. «Русь», «Сашка», «Кто видел Кремль в час утра золотой…», «Край ты мой, родимый край!..», «Соловьи». 26. Поэтический образ Родины. «Весенняя гроза», «Летний вечер», «Есть в осени первоначальной…», «Листья», «Весенний дождь», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Летний вечер тих и ясен…». 27. . Стихотворение «Крестьянские дети». Образы крестьянских детей. 28. Тема крестьянской доли в стихотворении «Крестьянские дети». 29. «Бородино». Композиция, особенности повествования. Образ старого солдата. 30 .РР. Защитники Родины в изображении . 31. . Сатира и юмор в чеховских произведениях. 32. . Рассказ «Толстый и тонкий». 33. . Повесть «Дети подземелья». Гуманистический смысл произведения. 34. . Повесть «Дети подземелья». Мир детей и мир взрослых. 35. . Повесть «Дети подземелья». Особенности портрета и пейзажа в повести. 36. Контрольная работа №1 по теме «Литература Х1Х века».	Читать басни -ва. Анализ басен по вопросам Выучить наизусть басню Крылова «Свинья под дубом». Прочитать сказку -ского «Спящая царевна». Нарисовать иллюстрацию к сказке «Спящая царевна». Прочитать поэму -на «Руслан и Людмила». Выучить наизусть пролог. С.108, вопросы1-3 Читать 2,3 песни. С.123, вопросы 1-4. С.137 , вопрос 1. С.137, вопросы 2-3. Выразитель-ное чтение наизусть стихотворе-ния по выбору. С.147-149 читать. Выучить наизусть стихотворе-ние М. Ю. Лермонтова (по выбору). Читать с.154-155. С.157-170 прочитать. Краткий пересказ повести «Ночь перед Рождест-вом». Рассказ от имени одного из героев. Прочитать рассказ «Муму». Составить план рассказа. Подготовить краткий пересказ. Ответ на вопросы 1-4. Подготовиться к сочинению на тему: «Бунт Герасима». Выучить наизусть стихотворе-ние по выбору. С.198-212. Прочитать произведе- ние М. Ю. Лермонтова «Бородино». С.216-221. Прочитать стихотво-рение «Крестьян-ские дети». Выучить наизусть отрывок из стихотворения. Выучить наизусть отрывок из произведе- ния М. Ю. Лермонтова «Бородино». Письменно ответить на вопрос 3, с.221. Рассказать о . Подготовить пересказ рассказа (по выбору). Прочитать повесть «Дети подземелья» Составить план. Найти в повести портреты детей.
VI.	Литература ХX века.	33	1. Связь веков в поэзии ХХ-го века. Темы лирики. в литературе ХХ-го века: «26-е мая», «В Царском Селе», «Памятник юноше Пушкину». 2. Литературные сказки писателей ХХ века. , статья «Рождение сказки». Сказка «Теплый хлеб». 3. . Сказка «Теплый хлеб». Судьба Фильки. 4. А. Платонов. Сказка «Волшебное кольцо». 5. Сказка Б. Шергина «Волшебное кольцо». РР. Обучение выразительному чтению. 6. РР. Урок фантазии и творчества. «Легко ли создавать сказки?» 7. РР. «Слово о словарях». 8. Джанни Родари. «Сказки по телефону». 9. Джанни Родари. «Старые пословицы». 10. Л. Кэррол. «Алиса в стране чудес» в переводе . 11. Л. Кэррол. «Алиса в стране чудес» в переводе . 12. Джон Роналд Толкиен. «Хоббит, или Туда и обратно». 13. РР. Обучение сжатому пересказу. 14. Лирика и проза ХХ-го столетия. 15. Стихотворение «Детство». 16. . «Снежинка». «Золотая рыбка». «Фейные сказки» («У чудищ», «Осень», «Как я пишу стихи»). И. Северянин. «В парке плакала девочка». «Что шепчет парк» 17. Художественное новаторство поэзии . Стихотворение «Хорошее отношение к лошадям». 18. . Стихотворение «Песнь о собаке». Сострадание ко всему живому как основа есенинского творчества. 19. А. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок». 20. А. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок». Своеобразие стилистики Платоновской прозы. 21. «Огненное «А» 22. . «Мой полет» 23. РР. Как написать очерк? 24. РР. Написание сочинения в жанре очерка. 25. «Великие путешественники», «Золотые слова». 26. Поэтический образ Родины. Весна в стихах и лирической прозе М. Пришвина, «На лугу», «Ворона», «Пороша», «Черемуха», «Ночь», «Заметает пурга…». 27. «Времена года», «Оттепель» «Скинуло кафтан зеленый лето…», «В горнице». 28. Героическое прошлое России. Стихи и песни о Великой Отечественной войне «Соловьи», «Я убит подо Ржевом», А. Ахматова «Мужество», «Журавли». 29. . Автобиографический рассказ «Васюткино озеро». 30. РР. Подготовка к сочинению на тему: «Как Васютка выжил в тайге». 31. РР.Сочинение по рассказу «Васюткино озеро». 32. Обобщение и повторение материала, изученного в 5 классе. 33. Контрольная работа №2 по материалу изученному в 5 классе.	Выучить наизусть одно из стихотворений на с.4-7. Прочитать сказку «Теплый хлеб». Читать с.8-9. Вопросы 1-2, с.9 Прочитать сказку Б. Шергина «Волшебное кольцо». Читать с.43-58. Вопросы 1-2, с.58. Сочинить сказку. Оформить свою сказку как книгу. Найти в словаре Даля значение нескольких слов, вышедших из употреб-ления. Читать с.58-65. Вопросы 1 на с.244 Читать с.66-81. Вопросы 2, с.81. Читать с.83-102.. Вопросы 3, с.104 Выучить наизусть стихотворе-ние «Канарейка» Написать сочинение «Запах моего детства». Выучить наизусть любое стихотворение поэтов ХХ века. С.135-136 выразитель-но читать. Прочитать сказку-быль А. Плато- нова «Неизвест-ный цветок». Пересказ. Читать с.113-115.Вопросы 1-3 на с.115. Читать с.116-120. Вопросы 1-2 на с.120. Подготовить пересказ очерка -на «Мой полет». Подготовить план к сочинению в жанре очерка. Прочитать произведе- ния -ко «Великие путешественники», «Золотые слова». Выразитель- ное чтение. Выучить любое стихотворе-ние со с.121-136. Выучить стих о Великой Отечествен-ной войне Читать с.142-174. Ответить на вопросы 1-4 с.174-175. Краткий пересказ. Анализ текста. С.243-244 выразительно читать.

Календарно-тематическое планирование (7 класс)