Рабочая программа по литературе для 5-9 класса (стр. 7 )

№ п. п.	Раздел	Кол-во часов	Тема урока	Домашнее задание	Дата проведения
I.	Литература как искусство слова.	1	1. Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России. Национальная самобытность русской литературы. Эпохи развития литературы. Понятие о литературном процессе.	Рассказать об эпохах развития литературы.
II.	Литература эпохи Античности.	1	1. Катулл. Стихотворения: «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить иль признательность». Поэзия Катулла – противостояние жестокости и властолюбию Рима.	Выразитель-ное чтение стихотворе-ний.
III.	Литература эпохи Средневековья.	2	1. Данте «Божественная комедия». Трехчастная композиция поэмы как символ пути человека от заблуждения к истине. 2. Данте «Божественная комедия». Данте и Виргилий. Данте и Беатриче.	Прочитать «Божествен-ную комедию» Данте. Прочитать «Слово о полку Игореве».
IV.	Древнерусская литература.	8	1. Истоки и начало древнерусской литературы, ее христианско-православные корни. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение). 2. «Слово о полку Игореве». Открытие «Слова…», его издание и изучение. Переводы и переложения произведения. 3. «Слово о полку Игореве». Жанр и композиция «Слова…». Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея «Слова…» 4. «Слово о полку Игореве». Образы русских князей. Характер князя Игоря. Золотое слово Святослава. 5. «Слово о полку Игореве». Ярославна как идеальный образ русской женщины. 6. «Слово о полку Игореве». Символика «Слова…», своеобразие авторского стиля. 7. «Слово о полку Игореве». «Слово…» и фольклорная традиция. Значение «Слова…» для русской культуры. 8. РР. Сочинение по произведению «Слово о полку Игореве».	С.8-11 читать. С.11-28 прочитать. С.28 ответить на вопросы. Найти в произведении описания князей. С.29-31 выразительно читать. Выучить отрывок из «Слова о полку Игореве». Составить план сочинения. Подготовить реферат о жизни и творчестве У. Шекспира
V.	Литература эпохи Возрождения.	3	1. Жизнь и творчество У. Шекспира. 2.У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия. Необходимость и бесчеловечность мести. 3. У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». Трагический характер конфликта в произведении.	Прочитать трагедию «Гамлет» Чтение по ролям. Выучить отрывок из произведе-ния (по выбору)
VI.	Литература ХVIII века.	8	1. Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи просвещения. Классицизм как литературное направление. 2. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года». 3. Традиция и новаторство в поэзии . Жанры поэзии Державина. 4. Взгляды Державина на поэта и поэзию, гражданский пафос его лирики. Стихотворения: «Фелица», «Памятник», «Властителям и судиям». 5. «Путешествие из Петербурга в Москву». Отражение в «Путешествии…» просветительских взглядов автора. Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева. Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни. 6. И.-В. Гете. Трагедия «Фауст». Интерпретация народной легенды о докторе Фаусте. Диалектика добра и зла. 7. И.-В. Гете. Трагедия «Фауст». Фауст и Мефистофель. Фауст и Маргарита. Жажда познания как свойство человеческого духа. 8. Контрольная работа №1 по изученному материалу.	С.34-38 прочитать, законспектировать в тетрадь. С.42-46 выразитель-но читать. С.47-49 читать. Выучить наизусть стихотворе-ние «Памятник». Прочитать «Путешест-вие…» Прочитать трагедию Гете «Фауст». С. 94-95 прочитать, законспектировать в тетрадь.
VII.	Литература ХIX века.	68	1. Романтизм как литературное направление. Новаторство и традиции в поэзии XIX века. 2. . Стихотворения: «Море», «Невыразимое». Черты романтизма в лирике . 3. Судьба . История создания комедии «Горе от ума». Драма как род литературы. Прозаическая и стихотворная речь. 4. «Горе от ума». Чацкий и фамусовская Москва. 5. Фамусов и Чацкий: столкновение «мнения» и «суждения» как выражение социального конфликта в комедии. РР. Сравнительная характеристика персонажей. 6. Любовная драма Чацкого. Чацкий и Молчалин как люди одного поколения с разными жизненными ценностями 7. Фамусовская Москва. Сцена бала в доме Фамусова как способ создания собирательного образа московского барства. Обучение анализу эпизода драматического произведения 8. Женские образы в комедии «Горе от ума» 9. Романтические и реалистические тенденции в комедии «Горе от ума». и о комедии. 10. РР.Подготовка к сочинению по комедии «Горе от ума». «Открытость» финала пьесы, его нравственно-философское звучание. 11. РР. Сочинение по комедии «Горе от ума» 12. Дж. Г.Байрон. Поэма «Корсар». Своеобразие героя, загадочность мотивов его поступков. 13. Жизнь и творчество . 14. Основные мотивы в лирике . Патриотические вольнолюбивые стихи. Ода «Вольность» 15. «Хочу воспеть свободу миру…» (Стихотворения «Деревня», «Анчар», « К Чаадаеву») 16. «Я гимны прежние пою» (анализ стихотворений «Арион», «В Сибирь») 17. Философская лирика («Осень», «К морю», «Вновь я посетил» и др.) 18. «Печаль моя полна тобою…» Лирика дружбы и любви 19. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина («Памятник», «Пророк» и др.) 20. РР. Обучение анализу лирического стихотворения. Моё любимое стихотворение . Восприятие, истолкование, оценка. 20. РР. Лирика в моём восприятии. Выступления учащихся с чтением и анализом любимых стихотворений поэта 21. . Поэма «Цыганы». Черты романтизма в произведении. 22. . Поэма «Цыганы». Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган. 23. «Моцарт и Сальери». «Гений и злодейство» как главная тема в трагедии. 24. «Моцарт и Сальери». Спор о сущности творчества и различных путях служения искусству. 25. История создания романа «Евгений Онегин». Онегинская строфа 26. “Онегин, добрый мой приятель...”. Образ автора и образ главного героя 27. «Жизнь без смысла…» (Основные этапы жизни Евгения Онегина) 28. «Они достойны друг друга. Они оба прекрасны». . (Две встречи Евгения Онегина и Татьяны Лариной) 29. «Я так люблю Татьяну милую мою…» (Татьяна Ларина – любимая героиня ) 30. Петербургское, поместное и московское дворянство в изображении 31. РР. Подготовка к сочинению по роману «Евгений Онегин» 32. РР. Сочинение по роману «Евгений Онегин» 33.Развитие в творчестве пушкинских традиций. Основные мотив лирики: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии. 34. «Парус», «Смерть поэта», «Дума», «Поэт». 35. «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «И скучно и грустно». 36. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк». 37. Жанр и композиция романа «Герой нашего времени» 38. Печорин глазами странствующего офицера и Максим Максимыча («Бэла», «Максим Максимыч») 39. Дневник как средство самохарактеристики героя. Печорин и контрабандисты («Тамань»). 40.“Водяное общество” в восприятии Печорина («Княжна Мери») 41. Печорин и Грушницкий. Печорин и Вернер. (Сопоставительная характеристика персонажей романа) 42. Воля человека и предначертанность судьбы в новелле «Фаталист» 43. Психологизм как способ раскрытия внутреннего мира персонажа в романе «Герой нашего времени». 44. Роман «Герой нашего времени» в литературной критике. 45. РР. Подготовка к сочинению по роману «Герой нашего времени» . 46. РР. Сочинение по роману «Герой нашего времени» . 47. . Жизнь и творчество 48. . Поэма «Мертвые души». История замысла, жанр и композиция поэмы 49. . Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования. 50. . Место Чичикова в системе образов. 51. . Образы помещиков и чиновников и средства их создания. 52. . Образы помещиков и чиновников и средства их создания. 53. . Место в сюжете поэмы “Повести о капитане Копейкине” и притчи о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче. 54. . Смысл названия произведения. Души мертвые и живые в поэме. 55. . Лирические отступления в поэме, образ Руси и мотив дороги. 56. Своеобразие гоголевского реализма. 57. РР. . Чтение выразительно отрывка из поэмы «Мертвые души» 58. РР. Подготовка к сочинению по поэме «Мертвые души» . 59. РР. Сочинение по поэме «Мертвые души» . 60. «Как беден наш язык! Хочу и не могу…» Тема «невыразимого» в лирике Фета. Неисчерпаемость мира и бессилие языка. 61. Жизнь и творчество . Представления Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы. Стихотворения: «Вчерашний день, часу в шестом…», «Родина». 62. Батюшков как представитель «легкой» поэзии, «поэт радости» (). Стихотворения: «Мой гений», «Пробуждение», «Есть наслаждение и в дикости лесов…». 63. . Близость творчества поэта народным песням и индивидуальный характер образности. Одушевленная жизнь природы в стихотворениях Кольцова. Стихотворения: «Не шуми ты, рожь…», «Разлука», «Лес». 64. «Мой дар убог и голос мой негромок…», «Муза», «Разуверение». Баратынский как представитель «поэзии мысли». Жанр элегии в лирике Баратынского. 65. . «Последний романтик в русской поэзии XIX века». Стихотворения: «Как сладко дремлет сад темно-зеленый…», «День и ночь», «Еще томлюсь тоской желаний…», «Умом Россию не понять…». 66. Комическое и трагическое в прозе Чехова. Рассказ "Человек в футляре" 67. «Смерть чиновника». Трансформация темы «маленького» человека. 68. «Тоска». Особенности авторской позиции в рассказах.	С.141-146 читать. Выучить наизусть стихотворе-ние (по выбору). Прочитать комедию Грибоедова «Горе от ума». Читать по ролям 1 действие с.100-110. С.110-119 читать. С.119 вопрос 2. С.119-132 читать по ролям. С.133 ответить на вопрос 2. С.140 отвечать на вопросы. Выучить монолог Фамусова с.119. С.140 вопрос 5. Прочитать поэму Дж. Г. Байрона «Корсар». С.155-158 прочитать, законспек-тировать в тетрадь. С.160-164 выразитель-но читать. С.158-159 ответить на вопросы. С.163 – вопросы. С.164 Задание1. С.164-168 выучить наизусть отрывок из стихотворе-ния «19 октября» Повторить стихотвор-ные размеры. Выучить наизусть стихотворение (по выбору). Проанализировать стихотворе-ние по выбору. Прочитать поэму «Цыганы». Написать сочинение на тему: « В чем смысл финала поэмы?» Прочитать трагедию «Моцарт и Сальери». Прочитать 1 главу романа «Евгений Онегин». С.186, вопрос 6. Прочитать 2 главу романа. Дочитать роман «Евгений Онегин». С.186, вопрос 3. С.191, вопрос 1. Выучить наизусть письмо Татьяны к Онегину. Подготовить по тексту описания окрестных помещиков: их облик, интересы, занятия. С.191 задание 1. Рассказать биографию поэта. С.196-201 выразительно читать. С.202-206 выразительно читать. Выучить наизусть стихотворе-ние «Смерть поэта». Прочитать роман «Герой нашего времени». С.223, вопрос 1 (письменно). С.223, вопросы 2,3. С.224 ответить на вопросы. Выбрать из произведе-ния описания главных героев. Краткий пересказ новеллы. Особеннос-ти композиции произведе-ния. Черты романтизма и реализма в романе. Написать план к сочинению. Прочитать поэму «Мертвые души». Подготовить реферат на тему: «История создания поэмы «Мертвые души». С.224-227 читать. Прочитать 1 главу. С.260, вопросы 1,2. С.260, вопрос 3. С.260, вопрос 4. Перечитать «Повесть о капитане Копейкине» и притчу о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче. С.260, вопрос 6. С.260, вопросы 10,11,12. С. 260, вопрос 9. С.260, вопрос 7. С.260, вопрос 8. Написать план к сочинению. Читать выразитель-но стихо-творения . С.4-10 выразитель-но читать. Выучить наизусть стихотворе-ние -кова (по выбору). Выразитель-но читать стихотворения -цова. Выразитель-но читать стихотворе-ния . Выучить наизусть стихотворе-ние -ва (по выбору). С.54-58 читать. Прочитать Рассказы «Тоска», «Смерть чиновника». С.68-69, конспект.
VIII.	Литература ХX века.	11	1. Человек и история в литературе. Личность и государство. Образ России в поэзии XX века. Поэзия серебряного века. 2.Родина и любовь как единая тема в творчестве Блока. Художественные средства создания образа России. Стихотворение «Русь». 3. Поэтизация крестьянской Руси в творчестве Есенина. Человек и природа в художественном мире поэта. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная…», «Отговорила роща золотая…». 4. . Тема родины и гражданского долга в лирике Ахматовой. Стихотворения: «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество», «Родная земля». 5. «Прозаседавшиеся», «Послушайте». Ранняя лирика, сатира. 6. РР. Выразительное чтение наизусть стихотворений поэтов "серебряного" века. 7. . Рассказ «Судьба человека». Гуманизм шолоховской прозы. Особенности сюжета и композиции рассказа. 8. . Рассказ «Судьба человека». Проблема нравственного выбора в рассказе. Роль пейзажных зарисовок. 9. «Матренин двор». Автобиографическая основа рассказа, его художественное своеобразие. Образ главной героини и тема праведничества в русской литературе. 10. Литература народов России. Г. Тукай. Стихотворения из цикла «О, эта любовь!». Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и других русских поэтов, его вклад в развитие татарского языка и литературы. 11. Контрольная работа №2 по материалу изученному в 9 классе.	С. 72-73 читать. С.114-121 выразитель-но читать. Выучить наизусть одно из стихотворе-ний Блока. С.128-135 выразитель-но читать. Выучить одно из стихотворе-ний С.122-127, выразитель-но читать. Выучить наизусть стихотворения поэтов «серебря-ного» века (по выбору). Прочитать рассказ -хова «Судьба человека». С.187, вопросы 1,2. С.188, вопросы 4,5. С.206-208 читать. Повторить материал, изученный в 9 классе, подготовиться к контрольной работе.

Примерная тематика рефератов

5 класс

1. Сказка как вид народной прозы.(Виды сказок. Сказители.)

2. Детство и начало литературного творчества .

7 класс

1. Жанры детского фольклора.

2. Болдинская осень в жизни и творчестве .

3. «Бессмертная» комедия «Ревизор».

4. Жизнь и творчество -Щедрина.

8 класс

1. Жанры древнерусской литературы. Летописи.

2. Жизнь и творчество В. Скотта.

3. Жанровое разнообразие творчества .

4. Историческая основа повести «Тарас Бульба».

5. А. Дюма и «Три мушкетера».

9 класс

1. Жизнь и творчество У. Шекспира.

2. – герой нашего времени.

3. История создания поэмы «Мертвые души».

4. Жизнь и творчество .

5. Поэты и поэзия «серебряного» века.

Темы сочинений

5 класс

Бунт Герасима. (по произведению «Муму») Написание сочинения в жанре очерка. Написание сочинения-повествования в жанре фантастического рассказа. Как Васютка выжил в тайге (по произведению «Васюткино озеро»).

7 класс

Образ Самсона Вырина и тема «маленького человека» по повести «Станционный смотритель». Судьба свободолюбивой личности в поэме «Мцыри». Мое любимое стихотворение (по произведениям). Смех в комедии «Ревизор» (по произведению ). «Мне рассказали о той войне» (по рассказам очевидцев)

8 класс

Изображение Петра I в поэме (по поэме «Полтава»). Тема чести в повести «Капитанская дочка» (по повести «Капитанская дочка»). Образ Тараса Бульбы и его сыновей в повести «Тарас Бульба» (по повести «Тарас Бульба»). Полковник на балу и после бала (по рассказу «После бала»). Мой любимый исторический герой в литературных произведениях.

9 класс

1. Сочинение по произведению «Слово о полку Игореве».

2. Сочинение по комедии «Горе от ума».

3. Сочинение по поэме «Цыганы».

4. Сочинение по роману «Евгений Онегин».

5. Сочинение по роману «Герой нашего времени».

6. Сочинение по поэме «Мертвые души».

[1] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников