Рабочая программа (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Проректор

по общеобразовательной деятельности,

председатель ЦКМС,

профессор

«____»_______________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: Гигиена с основами экологии человека. ВГ.

для специальности Лечебное дело, 060101

факультет – л е ч е б н ы й

Кафедра общей гигиены с курсом радиационной гигиены

Курс 3, 4

Семестр 6, 7

Аудиторных – 124

Лекции 52 часа

Практические (семинарские, лабораторные занятия) 72 часов

Самостоятельная работа - 63

Всего часов 187

ЗЕТ- 6,5

Экзамен 7 семестр

2013 г.

Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060101 «Лечебное дело» в соответствии с учебным планом и на основании типовой программы по дисциплине, утвержденной в 2006 году.

Разработчик программы:

старший преподаватель

кафедры общей гигиены с курсом

радиационной гигиены, к. м.н.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общей гигиены с курсом радиационной гигиены « » 2013 года протокол №______

Заведующий кафедрой, профессор ________________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно - методической комиссии медико-профилактических дисциплин 25 июня 2013 г. протокол №3.

Председатель

Предметно-методической комиссии

медико-профилактических дисциплин проф.

1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

1.1. Цель преподавания дисциплины - выработка у студентов осознанного понимания связи здоровья с окружающей средой, факторами и условиями жизни, трудовой деятельностью как предпосылки их активного участия в проведении эффективных лечебных мероприятий, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

- дать основные сведения о патогенных и саногенных факторах внешней среды, о методах ее оздоровления, о средствах и способах повышения устойчивости детского и взрослого организма к неблагоприятным воздействиям среды;

- научить грамотно использовать гигиенические методы оценки окружающей среды и организовывать профилактику неблагоприятного воздействия среды на организм человека.

1.3. Перечень знаний и умений, приобретаемых студентами по завершении обучения:

1.3.1. Студент должен знать:

- основы взаимодействия организма и окружающей среды

- особенности влияния различных факторов среды на здоровье, пути их воздействия и формы их проявления,

- принципы организации мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды на человеческий организм,

- принципы гигиенического нормирования и прогнозирования факторов окружающей среды,

- современные гигиенические проблемы профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной природы,

- роль гигиены в научной разработке проблем укрепления здоровья, повышения работоспособности продления активной жизни человека. Гигиенические основы здорового образа жизни,

- гигиенические аспекты работы врача лечебного профиля в различных медицинских и детских учреждениях.

1.3.2. Студент должен уметь:

1. Оценивать:

- статус питания и индивидуальное питание с использование расчетных и лабораторно-клинических методов исследования,

- рационы питания организованных коллективов и давать рекомендации по их коррекции,

- доброкачественность основных пищевых продуктов и консервов,

- санитарное состояние, режим работы пищеблока (соблюдение гигиенических требований при приготовлении, хранении, транспортировке и реализации пищи),

- качество питьевой воды по данным лабораторного анализа,

- условия пребывания больных в стационарах различного типа по данным микроклимата, инсоляции, освещения, вентиляции лечебных помещений,

- санацию воздуха лечебных учреждений с использованием УФ-ламп,

- систему радиационной защиты при работе с радиоактивными веществами и источниками ионизирующих излучений,

- условия труда на производстве (микроклимат, шум, вибрация, запыленность, загрязнение химическими веществами) по данным санитарно-гигиенического обследования и лабораторным исследованиям,

- физическое развитие детей и подростков,

- Режим и условия обучения школьников (режим учебных занятий, организация физического воспитания, медицинское обслуживание).

2.Осуществлять гигиенический контроль:

1. за организацией питания в лечебных, детских и других учреждениях,

2. за осветлением воды и ее обеззараживанием в полевых условиях. Проводить гиперхлорирование воды,

3. Оформлять при подозрении на пищевые отравления соответствующую документацию и отбирать пробы пищевых продуктов, биологических материалов на бактериологические исследования.

4. Организовывать гигиенические мероприятия по профилактике внутрибольничных инфекций.

5. Расследовать случаи профессиональных отравлений, профессиональных заболеваний.

6. Давать рекомендации по проведению закаливания водой, воздухом, солнцем.

7. Проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам.

8. Самостоятельно работать с нормативной, справочной литературой.

1.4. Перечень дисциплин, разделов, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:

биологическая и медицинская физика, биология, микробиология, анатомия, физиология, патологическая анатомия, патологическая физиология, биохимия, неорганическая химия, органическая химия, эпидемиология, фармакология, гистология, профессиональные болезни, инфекционные болезни.

2. Содержание дисциплины.

Гигиена с основами экологии человека. ВГ.

Профилактическая медицина. Заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов. Гигиенические аспекты питания. Гигиена лечебно - профилактических учреждений. Гигиена детей и подростков. Гигиенические проблемы медикосанитарной помощи работающим в промышленности. Организация и проведение профилактических мероприятий. Экология и рациональное природопользование.

2.1. Лекционный курс

Объем в часах	Семестр	Наименование темы	Краткое содержание темы
2	6	Содержание и задачи гигиены. Краткая история развития гигиены	- Предмет, содержание и задачи гигиены, - место и значение гигиены в системе медицинских наук - краткая история
2	6	Учение о гигиене окружающей среды. Экологические факторы и здоровье	Факторы окружающей среды патогенное и саногенное значение факторов окружающей среды для здоровья человека
2	6	Гигиеническая характеристика воздушной среды. Солнечная радиация и ее гигиеническое значение	- спектр солнечной радиации - гигиеническое значение отдельных частей, - профилактика светового голодания
2	6	Погода, климат и здоровье. Гигиенические проблемы акклиматизации	- Влияние изменений погоды и климата на состояние здоровья, - сезонные заболевания и метеопатические реакции, - акклиматизация к различным климатическим условиям и ее проблемы.
2	6	Вода и здоровье населения. Гигиенические проблемы водоснабжения населенных мест.	- Водные факторы заболеваний, -нормирование качества питьевой воды, - характеристика источников водоснабжения, - профилактика заболеваний водного происхождения.
2	6	Почва и ее влияние на здоровье населения.	- Состав и свойства почвы, - почва как депо и звено пищевой цепи, - загрязнение и охрана почвы, - гигиенические аспекты санитарной очистки населенных мест.
2	6	Гигиенические основы профилактики эндемических заболеваний.	- Биогеохимические провинции и их значение в формировании эндемических заболеваний, - естественные и искусственные эндемические районы, - профилактика эндемических заболеваний.
2	7	Питание как фактор внешней среды. Основы рационального питания. Биологические и экологические проблемы питания	- Значение полноценного питания для физического развития и здоровья, повышения работоспособности и биологической сопротивляемости организма детей и подростков. - Физиологические нормы питания. - Понятие о пищевом статусе. - Оновые питательные вещества и их источники в питании. - Понятие об антипитательных веществах, пищевых добавках и ксенобиотиках
2	7	Алиментарные заболевания и их профилактика. Пищевые отравления, их классификация и профилактика.	- Болезни избыточного, недостаточного и несбалансированного питания, их профилактика - Пищевые отравления микробной природы, их профилактика. - Пищевые отравления немикробной природы и их профилактика. - Организация питания и профилактика пищевых отравлений в детских учреждениях.
4	7	Организация системы радиационной безопасности в радиологических отделениях больниц.	- Источники ионизирующих излучений, - гигиенические аспекты биологического действия ионизирующей радиации, - радиационная безопасность: принципы гигиенического нормирования, - ограничение облучения пациентов и персонала при использовании ИИИ в медицине.
4	7	Военная гигиена	- Основы организации и проведения санитарно-гигиенических мероприятий в полевых условиях, -основы организации водоснабжения и питания войск в полевых условиях, - гигиена основных видов военного труда.
4	7	Значение гигиены в охране и укреплении здоровья детей и подростков.	-Показатели состояния здоровья детей и подростков, - гигиенические основы режима дня и учебного процесса, - актуальные вопросы профилактической работы врачей детских и подростковых учреждений, - профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация подростков.
8	7	Актуальные проблемы гигиены труда и охраны здоровья работающих.	- Труд как социально-гигиеническая проблема, - гигиеническая характеристика основных профессиональных вредностей и их классификация, - влияние на здоровье работающих производственных факторов физической, химической, биологической природы, тяжести и напряженности трудовых процессов, - гигиена труда медицинских работников различных специальностей, - профилактика профессиональных заболеваний.
2	7	Особенности жизни в современных крупных городах и их влияние на здоровье населения.	- Урбанизация и ее проблемы, - формирование городской среды, - градообразующие факторы, - заболеваемость населения крупных городов и ее структура.
2	7	Гигиенические основы здорового образа жизни. Современные проблемы личной гигиены.	- Гигиенические принципы здорового образа жизни, - гиподинамия и ее последствия, - нервно-эмоциональные нагрузки и здоровье, - основы психогигиены, - личная гигиена как часть общественной гигиены.
2	7	Современные гигиенические проблемы больничного строительства. Гигиенические мероприятия, обеспечивающие оптимальные условия больных в лечебных учреждениях.	- Системы строительства больниц, их сравнительная гигиеническая характеристика - Проблемы обеспечения комфортных условий пребывания больных в лечебных учреждениях. - Особенности планировки и оборудования отделений различного профиля
2	7	Гигиенические аспекты профилактики внутрибольничных инфекций	- Гигиенические мероприятия и санитарный режим в стационарах различного типа (хирургических, терапевтических, детских, инфекционных - Санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим в больницах - Специфическая и неспецифическая профилактика внутрибольничных инфекций
2	7	Научные основы гигиенического нормирования и прогнозирования факторов окружающей среды	- значение комбинированного, сочетанного, комплексного. последовательного и интермитирующего действия различных химических и физических факторов на организм - Отдаленные эффекты действия вредных факторов на организм, отражение этого действия в структуре и уровне заболеваемости населения -Методология и принципы гигиенического регламентирования (ПДК. ПДУ. ОБУВ) как основа санитарного законодательства
2	7	Система гигиенических мероприятий по охране окружающей среды и профилактике заболеваний населения	- Роль и место врача в разработке комплексных программ в пределах различных административно-хозяйственных образований в области защиты и улучшения среды обитания человека, сохранения его здоровья - Социально-гигиенический мониторинг - законодательные документы по вопросам охраны и рациональному использованию природных ресурсов.
2	7	Биосфера. Экзосфера. основные экологические проблемы и задачи мира и России	- Биосфера и ее компоненты - Основные законы экологии - Причины экологического кризиса и его отличительные особенности в современных условиях - Понятие об экологически обусловленных заболеваниях населения
52

2.2. Лабораторные занятия