Рабочая программа по учебному предмету «Биология» для 6-9 классов (базовый уровень) (стр. 3 )

Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом. Происхождение вирусов.

■Демонстрация. Модели различных вирусных частиц. Схемы взаимодействия вируса и клетки при горизонтальном и вертикальном типе передачи инфекции. Схемы, отражающие процесс развития вирусных заболеваний.

■Основные понятия. Вирус, бактериофаг. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусные инфекционные заболевания, меры профилактики.

■Умения. Объяснять принципы организации вирусов, характер их взаимодействия с клеткой.

Заключение

Особенность организации, многообразие живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.

Резервное время — 4 часа.

Тематическое планирование

№	тема	ИКТ
	Введение (3 часа)
1.	1. Мир живых организмов. Уровни организации живого.
2.	2. Основные положения учения Ч. Дарвина о естественном отборе.
3.	3. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле.
	Царство Прокариоты (3 часа)
4.	1. Общие свойства прокариотических организмов.
5.	2. Многообразие форм бактерий.
6.	3. Экологическая роль и медицинское значение бактерий.
	Царство Грибы (4 часа)
7.	1. Основные черты организации многоклеточных грибов.
8.	2. Отделы грибов. Л/р №1 «Строение плесневого гриба мукора».
9.	3. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека.
10.	4. Общая характеристика лишайников.
	Царство Растения. (16 часов)
11.	1. Растительный организм как целостная система.
12.	2. Особенности жизнедеятельности растений.
13.	3. Общая характеристика водорослей. Л/р №2 «Изучение внешнего строения водорослей».
14.	4. Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение.
15.	5. Происхождение и общая характеристика высших растений. Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Л/р № 3 «Изучение внешнего строения мхов».
16.	6. Отдел Плауновидные и Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла.
17.	7. Отдел папоротниковидные; особенности организации, жизненного цикла. Л/р № 4 «Изучение внешнего строения папоротников».
18.	8. Повторение. Высшие растения.
19.	9. Происхождение и особенности организации голосеменных растений.
20.	10. Многообразие голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение. Л/р №5 «Изучение строения и многообразия голосеменных растений».
21.	11. Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений.
22.	12. Размножение покрытосеменных растений.
23.	13. Кл. однодольные, основные семейства.
24.	14. Кл. двудольные, основные семейства.
25.	15Многообразие цветковых, их роль в биоценозах, в жизни человека.
26.	16. Повторение. Царство растений.
	Царство Животные (37 часов)
27.	1. Животный организм как целостная система.
28.	2. Общая характеристика простейших.
29.	3. Типы простейших. Особенности организации представителей. Л/р № 6 «Строение инфузории туфельки».
30.	4. Общая характеристика многоклеточных животных. Губки.
31.	5. Особенности организации кишечнополостных.
32.	6. Бесполое и половое размножение.
33.	7. Многообразие и распространение кишечнополостных.
34.	8. Особенности организации плоских червей.
35.	9. Многообразие плоских червей паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.
36.	10. Особенности организации круглых червей.
37.	11. Особенности организации кольчатых червей.
38.	12. Многообразие кольчатых червей. Л/р № 7 «Внешнее строение дождевого червя».
39.	13. Значение кольчатых червей в биоценозах.
40.	14. Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела.
41.	15. Многообразие моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Л/р № 8 «Внешнее строение моллюсков».
42.	16. Многообразие членистоногих; класс ракообразные.
43.	17. Значение ракообразных в биоценозах.
44.	18. Общая характеристика паукообразных.
45.	19. Многообразие и значение паукообразных в биоценозах. Л/р № 9 «Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих»
46.	20. Общая характеристика класса насекомых.
47.	21. Многообразие и значение насекомых в биоценозах.
48.	22. общая характеристика иглокожих. Многообразие и экологическое иглокожих.
49.	23. Особенности организации хордовых. Бесчерепные животные.
50.	24. Общая характеристика позвоночных. Общая характеристика рыб.
51.	25. Экологическое и хозяйственное значение рыб. Л/р № 10 «Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни».
52.	26. Общая характеристика земноводных.
53.	27. Экологическая роль и многообразие земноводных. Л/р № 11 «Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни».
54.	28. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных.
55.	29. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в экологических системах.
56.	30. Особенности организации птиц. Л/р №12 «Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни».
57.	31. Килегрудые или летающие, бескилевые, пингвины.
58.	32. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.
59.	33. Охрана и привлечение птиц; домашние птицы.
60.	34. Происхождение млекопитающих. Первозвери.
61.	35. Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере собаки. Л/р №13 «Изучение строения млекопитающих».
62.	36. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Л/р № 14 «Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека».
63.	37. Повторение. Царство животные.
	Царство Вирусы (2 часа)
64.	1. Общая характеристика вирусов.
65.	2. Происхождение вирусов.
	Заключение (1 час)
66.	1. Основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства.
	Итоговое повторение (4 часа)
67.	1. Царство Прокариоты, Грибы и Растения.
68.	2. Царство животные.
69.	3. Итоговая контрольная работа.
70.	4. Итоговый урок.

8 класс