Проект
Резолюция
Международной научно-методической конференции «Уровневое финансово-экономическое образование в России: проблемы внедрения компетентностного подхода»,
5-6 апреля 2011 г.
Происходящие в экономике страны изменения обусловили необходимость постоянного обновления содержания профессионального образования, что потребовало принятия федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения для всех уровней профессионального образования, основанных на компетентностном подходе.
В конференции, посвященной проблемам внедрения компетентностного подхода в уровневом образовании России, приняли участие около 1000 человек. Из них около 500 – представители всех регионов России; зарубежные специалисты из стран ближнего и дальнего зарубежья: Болгарии, Вьетнама, Польши, Украины, Казахстана, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана.
На пленарном заседании выступили руководители Министерства финансов Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, Общественной палаты по развитию образования.
В работе конференции приняли участие 10 издательств финансово-экономической литературы, а также средства массовой информации.
В рамках конференции работали учебно-методические советы по специальностям и профилям подготовки в бакалавриате по направлению «Экономика», секция по среднему профессиональному образованию, 19 круглых столов по различным проблемам внедрения компетентностного подхода в уровневом образовании России.
Участники конференции отметили, что в 2011 году завершается переход на уровневую систему подготовки кадров в бакалавриате и магистратуре в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее – ФГОС), сформированными на компетентностном подходе. На новые ФГОС переходит и система среднего профессионального образования. Реализуются экспериментальные программы прикладного бакалавриата. Все это создает предпосылки для создания системы непрерывной подготовки кадров.
Участники конференции отмечают значительную работу УМО вузов России в области финансов, учета и мировой экономики (далее – УМО) по формированию примерных основных образовательных программ по направлению «Экономика» (уровень бакалавриата) по таким профилям, как «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение». Подготовка кадров по этим профилям позволит сохранить в отечественном финансово-экономическом образовании проверенные временем традиции и сочетание фундаментальности, универсальности и практической направленности.
Участники конференции признают перспективным введение нового профиля «Анализ и управление рисками» по направлению «Экономика» (уровень бакалавриата), что обеспечит подготовку кадров, способных своевременно выявлять экономические риски и создавать условия для их устранения, и одобрили проекты примерных программ по дисциплинам нового профиля.
Участники конференции считают, что важнейшим направлением в развитии высшего финансово-экономического образования страны становится магистратура и диверсификация ее программ; отмечают своевременную работу УМО по формированию основной образовательной программы подготовки магистров по направлению «Экономика», а также выражают уверенность в том, что примерная образовательная программа по направлению подготовки магистров «Финансы и кредит» будет подготовлена своевременно, а проекты ФГОС по направлениям подготовки магистров «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение» - будут рассмотрены Советом по ФГОС Минобрнауки России в ближайшее время.
Участники конференции отмечают большую работу УМО по формированию примерных основных профессиональных образовательных программ по экономическим специальностям среднего профессионального образования.
Участники конференции отмечают важность дополнительного профессионального образования бакалавров, считают его одним их механизмов адаптации выпускников к запросам рынка труда.
Участники конференции отмечают необходимость усиления роли УМО в координации подготовки научно-педагогических кадров и формирования межвузовских авторских коллективов для написания монографий и другой научной и учебно-методической продукции.
Участники конференции одобрили действия Финансового университета при Правительстве Российской Федерации в рамках консорциума экономических вузов по созданию Некоммерческой организации «Международная ассоциация организаций финансово-экономического образования» с целью объединения и координации деятельности организаций, заинтересованных в совершенствовании содержания финансово-экономического образования и технологий обучения, представления и защиты их прав и общих интересов в органах государственной законодательной и исполнительной власти, а также в иных официальных общественных и международных организациях.
Участники конференции подчеркнули, что переход высшего профессионального экономического образования России на уровневую систему подготовки кадров предполагает дальнейшую работу по внедрению новых технологий в образовательном процессе, поддерживают инициативу Финансового университета по проведению обучающих семинаров по инновационным интерактивным методам обучения и считают необходимым продолжение практико-ориентированных семинаров с привлечением преподавателей других вузов-членов УМО.
Участники конференции отмечают, что в настоящее время уровневая подготовка кадров нуждается в модернизации и расширении учебного обеспечения, подготовке современных учебников и учебных пособий и монографий, обобщающих теоретические достижения финансово-экономической науки и практики.
В результате обсуждения комплекса вопросов внедрения компетентностного подхода в уровневом экономическом образовании России участниками конференции приняты следующие рекомендации:
1. Усилить взаимодействие образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования финансово-экономического профиля с работодателями и их объединениями по разработке и реализации основных и дополнительных образовательных программ, а также принять участие в формировании профессиональных стандартов (квалификационных требований) в финансово-экономической сфере.
2. Активизировать работу по подготовке новых учебников, учебных пособий и монографий, в том числе, межкафедральных и межвузовских, обеспечивающих реализацию компетентностного подхода к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также по разработке и внедрению инновационных методов и технологий обучения.
3. Создавать условия для диверсификации магистерских программ, обеспечить их формирование совместно с работодателями, федеральными органами исполнительной власти и интеграцию с научными школами вуза. Активизировать научную работу преподавателей, использовать результаты научных исследований в учебном процессе, включая научно-исследовательские семинары с обсуждением монографий и научных статей ученых и практиков. Рассматривать научную работу студентов в качестве одной из важнейших форм практической реализации профессиональных компетенций в образовательном процессе.
4. Развивать межвузовское научное сотрудничество, в том числе путем выполнения совместных исследований, активизировать обмен статьями преподавателей, аспирантов и студентов, обмен опытом по проведению научно-исследовательских семинаров в магистратуре.
5. Обеспечивать организацию стажировок преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального и высшего профессионального образования в реальном и финансовом секторах экономики с целью повышения их профессиональной квалификации.
6. Расширять в рамках развития частно-государственного партнерства практику преподавания специальных дисциплин ведущими сотрудниками различных организаций, привлекать их к проведению практических занятий со студентами.
7. Продолжить координацию и обмен опытом между вузами-членами УМО, а также между образовательными учреждениями среднего профессионального образования – членами УМО при разработке основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС. Усилить координацию работы учебно-методических советов (далее – УМС) по специальностям (профилям подготовки) «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Налоги и налогообложение», «Мировая экономика» для выработки общих подходов к повышению качества подготовки выпускников. Сформировать УМС по новому профилю подготовки бакалавров «Анализ и управление рисками».
8. Создать при УМО банк рекомендуемых контрольно-измерительных материалов для оценки результатов освоения компетенций выпускников по программам высшего и среднего профессионального образования, учебно-методических разработок с обеспечением к нему доступа членов УМО.
9. Повысить роль УМО как научно-методического и информационного центра, координирующего научно-методические разработки по образованию в области финансов, учета и мировой экономики, по повышению квалификации преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования.
10. Одобрить предложение Финансового университета по сохранению УМО вузов России по образованию в области финансов, учета и мировой экономики, а также созданию в УМО секции среднего профессионального образования в области экономики, бухгалтерского учета, банковского и страхового дела.
11. Поддержать решение коллегии Минобрнауки России по формированию новой структуры государственно-общественных объединений.
12. Продолжить использование позитивного международного опыта в условиях перехода на уровневое финансово-экономическое образование.
Участники конференции отмечают высокий уровень организации и проведения конференции, который был обеспечен руководством ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации».
