3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объем в часах

Номер занятия

Наименование темы практического занятия

Раздел,

тема

дисциплин

Объем часов, ОФО

Объем часов, ЗФО

1.

Этика как наука.

Тема 1

2

0,5

2.

Важнейшие моральные и этические учения.

Раздел 1

Тема 2

2

0,5

3.

Этика в философских теориях

Раздел 1

Тема 3

4

1

4.

Взгляды писателей-моралистов

Раздел 1

Тема 4

2

0,5

5.

Общие моральные понятия

Раздел 2

Тема 5

2

0,5

6.

Нравственный опыт.

Раздел 3

Тема 6

3

0,5

7.

Проблемы прикладной этики.

Раздел 4

Тема 7

2

0,5

Итого:

17

4

3.3. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных

контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Сроки выполнения, объем в часах.

Содержание и объем самостоятельной работы студентов

Разделы и темы

рабочей

программы самостоятель ного изучения

Перечень домашних заданий и других

вопросов для самостоятельного изучения

Сроки

выполнения

Объем часов

ОФО

1. Введение. Предмет этики

1. Как возникли термин «этика» и «мораль»?

2. Совпадает ли теоретическое содержание терминов «этика», «мораль»?

3. Каково содержание золотого правила нравственности?

4. Какое обобщающее определение можно дать морали?

1-2 неделя

10

2. Мораль в жизни человека

1. Какова сфера значимости моральных требований?

2. Почему признание безусловной ценности другой личности с необходимостью ведет к требованию отказа

от насилия?

3. В чем стоит парадокс моральной оценки?

4. В чем состоит парадокс морального поведения?

5. Каково отношение между знанием и поведение в морали?

3-4 неделя

12

3. Учителя человечества

1. В чем видит Конфуций специфику человеческого бытия?

2. Что Конфуций понимает под взаимностью?

3. Каково содержание Жень как основного нравственного принципа и его соотношение с требованиями ритуала?

4. Каковы четыре основные истины, составившие заветы
Будды?

5. Какая из четырех буддистских истин совпадает с
моральными усилиями человека?

6. Что скрыто за безусловной, категорической формой
заповедей Моисея?

7. Почему монашество считается образом жизни,
который более, чем другие, реально практикуемые
образы жизни, соответствует христианскому идеалу?

8. чем своеобразие этико-нормативной программы
Мухаммеда?

5-7 неделя

10

4. Философы-моралисты

1. Каким образом рационализм в этике Сократа связан с
принципом индивидуальной личной ответственности?

2. Согласуется ли сократовское требование
законопослушания с его принципом моральной
суверенности личности?

3. Какова, по Канту, кардинальная особенность
нравственного закона?

4. Каковы три формулы категорического императива в
этике Канта?

5. Почему моральный нигилизм Ницше можно считать
выражением моральной позиции?

8-13 неделя

12

 

5. Проблемы прикладной этики

1. Типы взаимодействия с конфликтными людьми.

2.Классификации «трудных» людей.

3. Техники нейтрализации конфликтов с трудными
людьми.

14-18 неделя

12

 

Итого:

56

 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.4.а Содержание и объем самостоятельной работы студентов

Разделы и темы рабочей

программы самостоятель ного изучения

Перечень домашних заданий и других

вопросов для самостоятельного изучения

Сроки

выполнения

Объем часов

ЗФО

1. Введение. Предмет этики

1. Как возникли термин «этика» и «мораль»?

2. Совпадает ли теоретическое содержание терминов «этика», «мораль»?

3. Каково содержание золотого правила нравственности?

4. Какое обобщающее определение можно дать морали?

1-2 неделя

14

2. Мораль в жизни человека

1. Какова сфера значимости моральных требований?

2. Почему признание безусловной ценности другой личности с необходимостью ведет к требованию отказа

от насилия?

3. В чем стоит парадокс моральной оценки?

4. В чем состоит парадокс морального поведения?

5. Каково отношение между знанием и поведение в морали?

3-4 неделя

16

3. Учителя человечества

1. В чем видит Конфуций специфику человеческого бытия?

2. Что Конфуций понимает под взаимностью?

3. Каково содержание Жень как основного нравственного принципа и его соотношение с требованиями ритуала?

4. Каковы четыре основные истины, составившие заветы
Будды?

5. Какая из четырех буддистских истин совпадает с
моральными усилиями человека?

6. Что скрыто за безусловной, категорической формой
заповедей Моисея?

7. Почему монашество считается образом жизни,
который более, чем другие, реально практикуемые
образы жизни, соответствует христианскому идеалу?

8. В чем своеобразие этико-нормативной программы
Мухаммеда?

5-7 неделя

14

4. Философы-моралисты

1. Каким образом рационализм в этике Сократа связан с
принципом индивидуальной личной ответственности?

2. Согласуется ли сократовское требование
законопослушания с его принципом моральной
суверенности личности?

3. Какова, по Канту, кардинальная особенность
нравственного закона?

4. Каковы три формулы категорического императива в
этике Канта?

5. Почему моральный нигилизм Ницше можно считать
выражением моральной позиции?

8-13 неделя

18

 

5. Проблемы прикладной этики

1. Типы взаимодействия с конфликтными людьми.

2. Классификации «трудных» людей.

3. Техники нейтрализации конфликтов с трудными
людьми.

14-18 неделя

16

 

Итого:

78

 

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3