Рабочая учебная программа (стр. 4 )

10.Дёгтева школьной гигиены: школьные факторы, влияющие на здоровье учащихся: методическое пособие / , , и др.– Архангельск: Изд-во СГМУ,2001. – 54 с.

11. . Основы организации водоснабжения войск в полевых условиях: метод. разработка / , , . – Архангельск: СГМУ, 2010. – 28 с.

12.Непомилуева общественного питания в общеобразовательных учреждения: методическое пособие / , . – Архангельск, 2003. – 168 с.

13. Нормативы физического развития детей и подростков Архангельской области: мет. рекомендации для медицинских работников. / , , под общей ред. , г. Архангельск: Изд.-во СГМУ, 2012, 52 с.

14. Х Гигиена питьевой воды / под ред. , . – Изд. 2-е, перераб. и доп. – Архангельск: СГМУ, 200с.

15. Шрага питьевая (хозяйственно-питьевая): уч-метод. пособие / , , . – Архангельск; АГМА, 1996. – 85 с.

9.4. Нормативная литература

1. Атмосферный воздух и воздух закрытых помещений, санитарная охрана воздуха. Гигиенические требования к обеспечению качества атмосферного воздуха населенных мест. – СанПиН 2.1.6.1032-01.

2. Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества. Гигиенические требования к обеспечению безопасности систем горячего водоснабжения. – СанПиН 2.1.4.1074-01 с изменениями от 02.04.09; от 01.01.2001 г.

3. Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий. – СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03. Гигиенические требования к обеспечению качества атмосферного воздуха населенных мест. – СанПиН 2.1.6.1032-01.

4. Постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 года с изм. и доп. от 01.01.2001 г. «Нормы продовольственного обеспечения военнослужащих и др. категорий лиц в мирное время».

5. Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. СП 2.4.990-00.

6. Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. – СанПиН 2.4.4.2599-10.

7. Методические указания «Исследования психомоторной деятельности при оценке влияния образовательных технологий на здоровье детей и подростков» (2001 г.).

8. O зaщитe пpaв пoтpeбитeлeй. 3aкон PФ от 7 февраля 1992 г. N 2300-I (с изменениями от 01.01.01 г.).

9. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения. – Федеральный закон в ред. от 01.01.2001 с изм. от 01.01.2001 г.

10. Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества. – СанПиН 2.1.4.1074-01.

11. Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды. Контроль качества.–  СанПиН 2.1.2.1188-03.

12. Постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 года с изм. и доп. от 01.01.2001 г. «Нормы продовольственного обеспечения военнослужащих и др. категорий лиц в мирное время».

13. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. – СанПиН 2.4.2.2821-10.

14. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. – СанПиН 2.4.1.2660-10.

15. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения).– СанПиН 2.4.4.1251-03.

16. Физиология труда и эргономика. Режимы труда и отдыха работающих в холодное время на открытой территории или в неотапливаемых помещениях. Методические рекомендации. – МР 2.2.7.2129-утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 19.09.2006).

17. Физические факторы производственной среды. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений. – СанПиН 2.2.4.548-96.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы:

http://www.nsmu.ru; сайт ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск);

http://www.mma.ru ГБОУ ВПО Московская медицинская академия им. » (г. Москва);

http://www.szgmu.ru сайт ГБОУ ВПО «Северо-Западный государственный медицинский университет им. » (г. Санкт-Петербург);

http://www.elibrery.ru «Научная электронная библиотека»;

http://www.scsml.rssi.ru «Центральная научная медицинская библиотека».

Гигиена с основами экологии человека [Электронный ресурс] : учебник / [и др.]; под ред. . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Гигиена физической культуры и спорта [Электронный ресурс]: учебник / [и др.]; под ред. , . - СПб. : СпецЛит, 20с. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Кирюшин труда [Электронный ресурс]: Руководство к практическим занятиям/ , , Т. В Моталова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : ил. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Гигиена, санология, экология [Электронный ресурс]: учеб. пособие / [и др.]; под ред. . - СПб. : СпецЛит, 20с. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Румянцев [Электронный ресурс]: учебник / Под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с: ил. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Кучма детей и подростков [Электронный ресурс]: учеб. для вузов / . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20c. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Гигиена труда [Электронный ресурс]: учебник / [и др.]; под ред. , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20c. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Кича гигиена. Руководство к лабораторным занятиям [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ , , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : ил. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Общая гигиена [Электронный ресурс]: учеб. пособие / , [и др.]; под ред. , . - 24е изд., доп. и перераб. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Мазаев гигиена [Электронный ресурс]. В 2ч. Ч. 1 / , , ; под ред. . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Мазаев гигиена [Электронный ресурс]. В 2ч. Ч. 2 / , , ; под ред. . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

Ильин гигиена [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / , , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : ил. – Режим доступа: http://www. *****/cgi-bin/mb4

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Оборудованные учебные аудитории кафедры гигиены и медицинской экологии (1325, 1329, 1331, 1332, 1333, 1335).

10.2 Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: компьютерная техника, мультимедийный проектор, мультимедийные варианты лекций.

10.3 Печатные демонстрационные пособия (комплекты таблиц по темам):

1) Гигиенические требования к микроклимату жилых и общественных помещений.

2) Гигиеническое значение освещенности и инсоляции помещений.

3) Биологическое действие ультрафиолетовой радиации. Профилактика УФ-недостаточности.

4) Химический состав воздушной среды, его гигиеническая характеристика.

5) Физико-химические свойства воды. Гигиенические требования к качеству питьевой воды при централизованном водоснабжении.

6) Выбор источников централизованного и децентрализованного водоснабжения.

7) Методы очистки и обеззараживания воды.

8) Шум, его гигиеническое значение. Шумовая болезнь, ее профилактика.

9) Вибрация, ее гигиеническое значение. Вибрационная болезнь, ее профилактика.

10) Гигиенические требования к рациональному питанию.

11) Нормы питания.

12) Значение белков, жиров и углеводов в питании.

10.4 Измерительные приборы и принадлежности общего назначения для измерения:

- параметров микроклимата (ртутный и спиртовой термометры, термограф, аспирационный психрометр Ассмана, гигрометр психрометрический ВИТ, гигрограф, чашечный и крыльчатый анемометры, кататермометр, барометр-анероид, актинометр ЛИОТ-Н);

- освещенности (Люксметр-Ю116, люксметр-яркомер (цифровой фотометр ТКА - 04/3), радиометр-фотометр «Аргус»);

- шума: (ИШВ-1), вибрации;

- фотоэлектрокалориметр КФК-2;

- радиоактивности с помощью дозиметра-радиометра ДРГБ-01 «ЭКО-1М».

- физического и функционального развития детей и подростков: ростомер, весы, сантиметровая гибкая лента, спирометр, динамометр, секундомер, активациометр, хронорефлексометр.

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т. п.)?

9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Профессор	Н.

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Минздрава России	Доцент кафедры пропедевтики детских болезней, доктор медицинских наук

Тематический план лекций

Учебная дисциплина – Гигиена

Направление подготовки – 060103 – Педиатрия

Семестр – 4

Курс – 2

№ лекции	Тема лекции	Кол-во часов
1.	Место и значение гигиены в системе медицинских наук. Методология гигиены. История становления и развития гигиены.	2
2.	Физиолого-гигиенические проблемы акклиматизации человека на Европейском Севере.	2
3.	Загрязнение и охрана атмосферного воздуха как социальная и эколого-гигиеническая проблема. Основные природоохранные мероприятия и их гигиеническая эффективность.	2
4	Физиологическое и санитарно-гигиеническое значение воды. Принципы профилактики заболеваний водного характера..	2
ИТОГО:	8

Тематический план лекций

Учебная дисциплина – Гигиена

Направление подготовки – 060103 – Педиатрия

Семестр – 5

Курс – 3

№ лекции	Тема лекции	Кол-во часов
1.	Мероприятия по охране почвы, их эффективность. Природоохранное законодательство в области охраны почвы.	2
2.	Основы физиологии труда. Труд умственный и труд физический. Изменения в организме человека в процессе трудовой деятельности. Утомление и переутомление, их профилактика.	2
3.	Общие закономерности действия неблагоприятных производственных факторов (пыль, шум, вибрация, химические соединения). Основы охраны труда работающих. Гигиена труда врача-педиатра.	2
4.	Естественный радиационный фон. Основные понятия в радиационной гигиене. Виды и характеристика ионизирующих излучений (ИИ). Принципы защиты от внешнего и внутреннего ионизирующего облучения.	2
5.	Значение питания для здоровья, физического развития и работоспособности населения. Концепция и принципы рационального питания.	2
6.	Минеральные вещества и витамины, их источники, гигиеническое значение.	2
7.	Пищевые отравления и их классификация. Профилактика пищевых отравлений. Роль лечащего врача в расследованиях пищевых отравлений и организации профилактических мероприятий.	2
8.	Основные задачи больничной гигиены. Особенности планировочных решений детских лечебно-профилактических учреждений. Профилактика внутрибольничный инфекций.	2
9.	Санитарно-гигиенические проблемы медицины катастроф. Гигиенические вопросы размещения людей при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.	2
10.	Гигиена водоснабжения и питания организованных коллективов в экстремальных условиях	2
ИТОГО:	20

Тематический план лекций

Учебная дисциплина – Гигиена

Направление подготовки – 060103 – Педиатрия

Семестр – 6

Курс –3

№ лекции	Тема лекции	Кол-во часов
1.	Введение в дисциплину «Гигиена детей и подростков», ее развитие и современность. Основные закономерности роста и развития детей и подростков.	2
2.	Физическое развитие детей и подростков. Факторы формирующие состояние здоровья детской популяции на современном этапе.	2
3.	Двигательная активность и гигиена физического воспитания детей и подростков.	2
4.	Физиолого-гигиенические основы готовности детей к обучению в школе.	2
5.	Основные факторы внутришкольной среды и их влияние на здоровье детей. Гигиенические основы компьютерного обучения и использования технических средств обучения.	2
6.	Физиолого-гигиенические принципы организации трудового, профессионального обучения и труда детей и подростков. Медико-физиологические аспекты профориентации и врачебно-профессиональной консультации подростков.	2
7.	Гигиенические принципы режима и организации питания в детских коллективах.	2
8.	Гигиенические требования к детской одежде и обуви. Гигиенические требования к игрушкам, к детским книгам, учебникам и учебным принадлежностям. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению	2
9	Гигиенические основы режима дня. Гигиенические вопросы организации летней оздоровительной работы в детских и подростковых коллективах.	2
10	Гигиеническое обучение и воспитание в формировании здорового образа жизни. Правовые и законодательные основы надзора в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по обеспечению благополучия детей и подростков.	2
ИТОГО:	20

Тематический план практических занятий