УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
программы дополнительного профессионального образования
«Современные модели преподавания циклов дисциплин:
гуманитарный, социальный и экономический, математический и
естественнонаучный, профессиональный в условиях ФГОС»
№ п/п | Наименование разделов, дисциплин и тем | Всего, час. | в том числе | Форма контроля | ||
лекции | выездные занятия, стажировка, деловые игры и др. | практиче- ские, лабораторные, семинар-ские занятия | ||||
1. | Модуль 1. Государственная политика РФ в области образования | 4 | 4 | - | - | Коллоквиум |
1.1. | Тема 1. Основные принципы и приоритеты государственной политики РФ в области образования | 1 | 1 | - | - | |
1.2. | Тема 2. Общие требования к условиям реализации ООП в условиях уровневого образования и Федеральных государственных образовательных стандартов. | 1 | 1 | |||
1.3. | Тема 3. Ключевые проблемы формирования и реализации инновационного подхода и стратегии выполнения работ по учебно-методическому обеспечению в вузе в условиях многоуровневой системы высшего образования и введения ФГОС | 2 | 2 | - | - | Коллоквиум |
2. | Модуль 2. Компетентностный подход к организации учебного процесса в соответствии с ФГОС. Особенности организации учебного процесса | 12 | 6 | 1 | 5 | Проект, презентации рабочих программ, деловая игра, |
2.1 | Тема 1. Требования к результатам освоения и условиям реализации основных образовательных программ. Структура и особенности ООП подготовки бакалавров, магистров, специалистов. | 4 | 2 | - | 2 | |
2.2 | Тема 2. Особенности разработки и реализации рабочих программ и технологий обучения при преподавании гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин в условиях введения уровневого высшего профессионального образования. | 4 | 2 | - | 2 | |
2.3 | Тема 3. Возможности и перспективы интеграции исследований, образования и производства в регионе в условиях реализации ФГОС: современные требования к организации учебных, производственных и преддипломных практик. | 4 | 2 | 1 | 1 | |
3 | Модуль 3. Кредитно-модульная организация образовательного процесса. | 20 | 8 | 4 | 8 | Презентация элементов УМКД и технологии МРСО по дисциплинам циклов |
3.1 | Тема 1. Технологизация процесса обучения. Основные виды педагогических технологий. | 4 | 2 | - | 2 | |
3.2 | Тема 2. Основные принципы кредитно-модульной структуры образовательных программ ВПО на базе ФГОС в аспекте инновационной и региональной практик в вузе и повышения качества преподавания гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин | 6 | 2 | 2 | 2 | Круглый стол |
3.3 | Тема 3. Формирование рабочих учебных планов и рабочих программ дисциплин (модулей) на основе ФГОС ВПО с использованием зачетных единиц. | 4 | 2 | - | 2 | |
3.4 | Тема 4. Модульно-рейтинговая система обучения: структура, содержание, методическое обеспечение. | 6 | 2 | 2 | 2 | |
4 | Модуль 4. Образовательные и информационные технологии в повышении качества преподавания гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин в условиях введения ФГОС: современные требования, специфика внедрения и реализации | 12 | 6 | - | 6 | Электронный практикум, тестирование, разработка ЭУМКД, ЭКИМ |
4.1 | Тема 1. Информационное сопровождение процессов проектирования и реализации основных образовательных программ ВПО в условиях ФГОС. Современные информационные ресурсы и средства обучения в повышении качества преподавания гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин в вузе на базе ФГОС | 4 | 2 | - | 2 | |
4.2 | Тема 2. Интерактивные образовательные технологии: отечественная и зарубежная практика. Социально-антропологический подход к преподаванию гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин на базе ФГОС | 4 | 2 | - | 2 | |
4.3 | Тема 3. Использование компьютерных технологий в повышении качества преподавания гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин в российском вузе в условиях введения уровневого высшего профессионального образования | 4 | 2 | - | 2 | |
5 | Модуль 5. Практический модуль. Инновационные модели, формы и методы обучения при преподавании гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин в условиях реализации ФГОС | 22 | - | 10 | 12 | Проект, деловая игра, УМКД, учебные задачи |
Итоговый контроль | 2 | - | - | - | Защита проекта | |
Итого: | 72 | 24 | 15 | 31 |
