Иностранный язык (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ /

__________ _____________ 2011 г.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(Французский язык)

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030100.62 «Философия».

Профиль: Социально-аксиологический.

Форма обучения очная.

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Авторы работы _____________________________/ ,

«______»___________201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков гуманитарных факультетов ___.___.____ протокол №___. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________/

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК ИГН ___.___.____, протокол №__

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра иностранных языков гуманитарных факультетов

,

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(Французский язык)

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030100.62 «Философия».

Профиль: Социально-аксиологический.

Форма обучения очная.

Тюменский государственный университет

2011

, Иностранный язык. (Французский язык). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100.62 «Философия». Профиль: Социально-аксиологический. Форма обучения очная. Тюмень, 2011, 25 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Иностранный язык (французский) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой иностранных языков гуманитарных факультетов. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , доцент, зав. кафедрой иностранных языков гуманитарных факультетов

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Французский)» Базовая часть для студентов направления 030100.62 «Философия» является формирование и развитие у обучаемых уровня межкультурной коммуникативной компетенции, позволяющего пользоваться языком практически. Вся система обучения опирается на представление об иностранном языке как неотъемлемой части общегуманитарной культуры.

Обучение иностранному языку студентов направления «Философия» носит многоцелевой характер.

а) Практическая цель заключается в формировании у студента способности и готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений письменного (чтение, письмо) и устного (говорение, аудирование) иноязычного общения.

Обучение говорению и аудированию ориентировано на выражение и понимание различной информации и разных коммуникативных намерений, характерных для профессионально-деловой сферы деятельности будущих специалистов, а также для ситуаций социокультурного общения.

При обучении письму главной задачей является формирование умений вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заявки, заполнять формуляры и анкеты, делать рабочие записи при чтении и аудировании текстов.

При формировании умений общения, как в устной, так и в письменной форме эталоном является современная литературная норма языка.

Долевое соотношение формируемых иноязычных речевых умений (преобладание говорения, чтения и др.) определяется реальными потребностями будущих специалистов, а также условиями обучения, в частности, объемом учебного времени и стартовым уровнем владения обучаемыми иностранным языком.

б) Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры, означая расширение кругозора студента, повышение уровня его общей культуры и образованности, а также совершенствование культуры мышления, общения и речи.

в) Развивающая цель предполагает учет потребностей, интересов, общее интеллектуальное развитие личности студента, овладение им когнитивными приемами, позволяющими осуществлять познавательную коммуникативную деятельность, развитие способности к социальному взаимодействию.

г) Воспитательная цель – предмет «Иностранный язык» позволяет формировать уважительное отношение к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствовать нравственные качества личности студента.

д) Конечная цель – формирование у обучаемых способности и готовности к межкультурному общению – обусловливает коммуникативную направленность курса иностранного языка для вузов неязыковых специальностей. Достижение этой цели обеспечивается компетентностным подходом к организации и осуществлению учебного процесса по иностранному языку, основное внимание в котором акцентируется на формировании всех видов компетенций, от которых зависит успешность/эффективность устной и письменной межкультурной коммуникации.

Основной задачей курса является формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции как основы общегуманитарной культуры.

Задачи, конкретизирующие цели обучения:

1. Формирование знаний, развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо).

2. Формирование представлений, знаний о культуре страны изучаемого иностранного языка и развитие навыков и умений использовать их в иноязычном общении.

3. Формирование и развитие способности к самостоятельной деятельности по изучению иностранного языка.

4. Формирование положительного отношения (мотивации) к изучению иностранного языка за счет практического применения полученных знаний, навыков и умений (участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. д.).

1.2. Дисциплина относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу базовой части». Обучение иностранному языку в неязыковом вузе рассматривается как обязательный компонент профессиональной подготовки специалиста любого профиля, а владение иностранным языком – как фактор, повышающий степень востребованности специалиста.

За стартовый принимается уровень обученности в области иностранных языков, предусмотренный Государственным стандартом среднего (полного) общего образования по иностранным языкам.

1.3. В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующей компетенцией:

§ Владение одним из иностранных языков на уровне необходимым для решения профессиональных задач выпускника бакалавриата (ОК-11);

§ Способность использовать знания и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога
(ОК-14);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать: лексический минимум в объеме, необходимом для работы с литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

· Уметь: изучать, анализировать и оценивать научную профессиональную информацию зарубежного опыта.

· Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для работы с иностранной литературой, взаимодействия и общения.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3
Аудиторные занятия (всего)	176	72	72	36
В том числе:	-	-	-	-
Лабораторные занятия (ЛЗ)	176	72	72	36
Самостоятельная работа (всего)	184	56	52	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зачет	зачет	экзамен
Общая трудоемкость 360 час 10 зач. ед.	360	128	124	108
10	3,6	3,4	3

3. Тематический план

Таблица 2.

№	Модули и темы	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого коли-чество баллов
Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8
I	1 семестр. Модуль 1. Я и моя семья.
1.1.	ГОВОРЕНИЕ: Роль семьи в моей жизни. Семейные традиции и обязанности во Франции и России.	1-6	8	2	10	2	0-10
1.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации: несложные публицистические и художественные тексты по данной тематике.	2-4	4	2	6		0-6
1.3.	ФОНЕТИКА: вводно-коррективный курс	1-6	6	2	8		0-6
1.4.	ГРАММАТИКА: Глаголы: avoir, être Глаголы 1 группы. Порядок слов в предложении. Инверсия. Прилагательные: Степени сравнения. Существительные.	1-6	8	6	14	2	0-8
	Всего:		26	12	38	4	0-30
II	Модуль 2. Внешность и характер человека.
2.1.	ГОВОРЕНИЕ: Мой любимый представитель профессии. Я восхищаюсь этими людьми	7-12	6	6	12	2	0-10
2.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Детальное понимание текста: письма личного характера, публицистические и художественные тексты по данной тематике.	8-10	4	6	10	1	0-8
2.3.	ФОНЕТИКА: вводно-коррективный курс	7-14	6	4	10		0-4
2.4.	ГРАММАТИКА: Местоимения. Числительные. Артикли: неопределенный, определенный. Глаголы 3 группы.	7-10	8	6	14	2	0-8
	Всего:		24	22	46	5	0-30
III	Модуль 3. Досуг и хобби
3.1.	ГОВОРЕНИЕ: Мои увлечения и интересы. Праздники России и Франции (Рождество).	13-18	6	6	12	2	0-20
3.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Детальное понимание аутентичных текстов по данной тематике.	13-14	4	4	8	1	0-8
3.3.	ПИСЬМО: Эссе с элементами рассуждения.	17	4	6	10		0-4
3.4.	ГРАММАТИКА: Времена: Présent. Futur proche. Притяжательные прилагательные.	15-17	8	6	14	2	0-8
	Всего:		22	22	44	5	0-40
	Итого (часов, баллов): зачет		72	56	128	14	0-100
	Из них в интерактивной форме (часов)		14			14
I	2 семестр. Модуль 1. Образование
1.1	ГОВОРЕНИЕ: Мой университет. Мой факультет. Студенческая жизнь в России и за рубежом (во Франции). Проблемы молодежи.	1-6	8	6	14	2	0-12
1.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Понимание основного содержания текста и поиск запрашиваемой информации в публицистических и художественных текстах.	1-4	4	4	8		0-8
1.3.	ПИСЬМО: Письмо личного характера о своем вузе.	5	4	4	8		0-2
1.4.	ГРАММАТИКА: Времена:Passé immédiat. Указательные прилагательные. Местоименные глаголы.	2-4	8	6	14	2	0-8
	Всего:		24	20	44	4	0-30
II	Модуль 2. Путешествие и родной край
2.1.	ГОВОРЕНИЕ: Популярные туристические маршруты. Мой родной город - Тюмень. Известные люди нашего края.	7-12	8	4	12	2	0-14
2.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Понимание основного содержания текста, детальное понимание текста и запрашиваемой информации: публицистические (медийные) тексты, тексты справочно-информационного и рекламного характера.	8-10	4	2	6	1	0-6
2.3.	ПИСЬМО: Заполнение формуляров и регистрационных бланков.	8-12	2	2	4		0-4
2.4.	ГРАММАТИКА: Времена: Причастия прошедшее времени. Passé composé с глаголом «avoir»	8-9	8	6	14	2	0-6
	Всего:		22	14	36	5	0-30
III	Модуль 3. Экология и здоровье
3.1.	ГОВОРЕНИЕ: Проблемы экологии в мире. Здоровый образ жизни.	13-17	8	6	14	2	0-16
3.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Понимание основного содержания текста, детальное понимание текста и запрашиваемой информации: публицистические (медийные) тексты и тексты рекламно - информационного характера.		4	2	6	1	0-8
3.3.	ПИСЬМО: Эссе с элементами рассуждения.	15-16	4	4	8		0-8
3.4.	ГРАММАТИКА: Причастия прошедшее времени. Passé composé с глаголом «être»	14-15	10	6	16	2	0-8
	Всего:		26	18	44	5	0-40
	Итого (часов, баллов): зачет		72	52	124	14	0-100
	Из них в интерактивной форме (часов)		14			14
I	3 семестр. Модуль 1. Иностранные языки
1.1.	ГОВОРЕНИЕ: Роль иностранных языков в современном мире.	1-3	4	6	10	2	0-12
1.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Понимание основного содержания текста, детальное понимание текста и запрашиваемой информации: публицистические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной тематике.	2	2	6	8		0-6
1.3.	ПИСЬМО: Перевод художественного текста с французского на русский.	5	2	4	6		0-4
1.4.	ГРАММАТИКА: Imparfait: образование, употребление, отличие от Passé composé.	2-5	4	8	12		0-8
	Всего:		12	24	36	2	0-30
II	Модуль 2. Иностранный язык в моей профессии
2.1.	ГОВОРЕНИЕ: Роль иностранного языка в профессии. Карьерные перспективы.	7-9	4	8	12		0-12
2.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Понимание основного содержания: публицистических, научно-популярных и научных текстов. Детальное понимание научно-популярных и общественно-политических текстов.	9-11	2	6	8	2	0-6
2.3.	ПИСЬМО: Эссе «Лучший способ изучения иностранного языка» (с элементами рассуждения)	8	2	6	8		0-4
2.4.	ГРАММАТИКА: Plus-que-parfait.	9-11	4	8	12		0-8
	Всего:		12	28	40	2	0-30
III	Модуль 3. Франкофония
3.1.	ГОВОРЕНИЕ: Франкоговорящие страны. Праздник Франкофонии.	13-14	4	6	10	1	0-18
3.2.	АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ: Детальное понимание художественных текстов	13	2	2	4		0-8
3.3.	ПИСЬМО: перевод текста «Регионы Франции» с французского на русский.	14	2	4	6		0-6
3.4.	ГРАММАТИКА: Пассивный залог. Повторение времен.	14	4	8	12	2	0-8
	Всего:		12	20	32	3	0-40
	Итого (часов, баллов): экзамен		36	72	108	7	0-100
	Из них в интерактивной форме (часов)		7			7

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля