№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. | Основные проблемы социально-экономической географии | + | + | + | + | |||||
2 | География систем расселения населения |
|
|
|
| + |
| + |
|
|
3 | Территориальное планирование и управление | + | + | + | + | + | + | + | + |
|
4 | География систем расселения населения |
| + | + |
|
|
| + | + |
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Лекционные занятия
Тема 1. Предмет, цель и задачи прогнозирования.
Роль прогнозирования в развитии общества и его взаимодействии с природой. Пространство и время. Абсолютное и относительное время. Цикличность времени, ритм. Субъективное восприятие времени. Линейное (векторное), цикличное (ритмичное) и скалярное время. Бесконечность и предел. Качественные переходы, эволюция и революция. Неопределенность и бифуркация. Причинность и стохастичность. Фракталы. Спиральное развитие большинства прогнозируемых процессов и явлений. Предмет прогнозирования. Цели и задачи прогнозирования.
Тема 2. Общий обзор методов и методик прогнозирования.
Основные понятия теории прогнозирования. Предвидение научное и ненаучное. Интуитивное, обыденное и религиозное предвидение. Предсказание и предуказание. Формы предсказания: предчувствие, предугадывание и прогнозирование. Формы предуказания: целеполагание, планирование, прогнозирование и проектирование. Взаимосвязь прогнозирования с управлением. Прогнозирование состояния окружающей среды. Возможности и пределы прогноза состояния окружающей среды.
Тема 3. Типология прогнозов.
Поисковые прогнозы – исследовательские, изыскательские, трендовые, генетические. Нормативные прогнозы: целевой, плановый, программный, проектный, организационный. Типология прогнозов по периоду упреждения. Оперативный, кратко-, средне-, долго - и дальнесрочный прогнозы. Их характерные особенности и оценка неопределенности. Особенности применения нормативных и поисковых прогнозов в природопользовании.
Тема 4. Инструментарий прогнозирования.
Источники информации о будущем: аналогия, экстраполяция (тренд), модель желаемого. Способы разработки прогнозов: анкетирование, экстраполяция, моделирование. Приемы, процедура, метод, методика, методология, способ и система прогнозирования. Особенности экологических прогнозов. Прогнозы состоянии окружающей среды.
Тема 5. Методические основы прогнозирования.
Роль прогнозирования в управлении. Основные тенденции развития объектов прогнозирования. Анализ объектов прогнозирования. Синтез подсистем объекта прогнозирования, объектный и функциональный подходы. Методические принципы анализа объектов прогнозирования: природной специфичности, системности, оптимизации описания, аналогичности. Классификация объектов прогнозирования: по природе, масштабности, сложности, степени детерминированности переменных, по характеру развития во времени, по степени информационного обеспечения. Применение методического аппарата прогнозирования в экологии и природопользовании.
Тема 6. Моделирование объектов прогнозирования.
Понятие прогнозной модели. Типы моделей: функциональные, модели физических процессов, экономические, экологические, процедурные. Язык описания моделей: словесное описание, графическое представление, блок-схемы и матрицы решений, математическое описание, программное описание. Характеристика требований, предъявляемых к модели. Принципы и правила построения моделей. Особенности построения экологических моделей.
Тема 7. Классификация методов прогнозирования. Симплекс-методы прогнозирования.
Классификация методов: сингулярные, математические, комплексные системы прогнозирования. Интуитивные и формализованные методы.
Симплекс-методы прогнозирования. Выбор метода на основе показателя глубины прогнозирования В. Белоконя. Формализованные методы: прогнозная экстраполяция, системно-структурный, ассоциативный, метод опережающей информации. Прогнозная экстраполяция. Метод наименьших квадратов, его премущества и недостатки. Предварительный выбор кривой тренда. Решение задачи и оценка результатов. Метод экспотенциального сглаживания. Сущность других экстраполяционных методов. Метод наименьших квадратов в экологии.
Тема 8. Интуитивные (экспертные) методы прогнозирования.
Индивидуальные и коллективные экспертные оценки. Сущность методов интервью и аналитических экспертных оценок. Прогнозный сценарий. Коллективные экспертные оценки. Методы «круглого стола», «бумажной корзины» и пр. Метод Дельфи. Проблема формирования экспертной группы и ее решение. Методика проведения опроса и обработки результатов. Оценка погрешности. Принципы формирования анкеты. Основные группы вопросов анкеты. Процедура экспертизы. Особенности применения метода Дельфи в экологии.
5.2. Темы семинарских и практических занятий
1. Семинарское занятие № 1. Типология и классификация прогнозов. Методические принципы анализа объектов прогнозирования. Обсуждение материала лекции.
2. Семинарское занятие № 7. Моделирование объектов прогнозирования. Основные методы прогнозирования. Обсуждение материала лекции.
3. Практическое занятие № 1. Способ наименьших квадратов. Решение задач. Коллоквиум.
4. Практическое занятие № 2. Эмпирическая прогнозная модель. Решение способом Дулитла и Гаусса. Контрольная работа.
5. Практическое занятие № 3. Метод Дельфи. Решение задачи.
5.3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Таблица 4
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы | *Устный опрос | *Письменные работы | *Технические Формы контроля | *Информационные системы и технологии | Количество баллов | |||||||
К/Л | Р. С. | С. | К. р. | Т. | Р. | Э. | К. П. | К. С. | Э. П. | Др. Ф. |
| |
1 | 0 -3 | 0 -3 | 0 - 4 | - | - | - | 0 - 2 | 0 -12 | ||||
2 | 0-3 | 0 -3 | 0 - 4 | 0 - 10 | ||||||||
3 | 0-3 | 0-3 | 0-4 | 0-2 | 0 - 12 | |||||||
4 | 0-3 | 0-3 | 0-4 | 0 -10 | ||||||||
5 | 0-3 | 0 -3 | 0-4 | 0-2 | 0-12 | |||||||
6 | 0 -3 | 0 -3 | 0-4 | 0-10 | ||||||||
7 | 0-3 | 0-3 | 0-4 | 0-4 | 0-14 | |||||||
8 | 0-6 | 0-6 | 0-4 | 0-4 | 0-20 | |||||||
Итого | 0-27 | 0 -27 |
| 0 -12 | 0-20 |
|
|
|
|
| 0-14 |
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


