Рабочая программа (стр. 4 )

3-й семестр

Номер занятия	Тема практического занятия	Содержание учебного процесса	Количество часов
ОФО	ЗФО
1.	Land surveying	Грамматика: повторение системы времен активного залога. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текстов по специальности (“Land management”, “Land surveying”), определение их основного содержания по знакомым опорным словам, интернациональной лексике и с помощью лингвистического анализа. Говорение: устная постановка вопросов к тексту по специальности, развернутые ответы на вопросы, устный рассказ по пройденной теме. Письмо: письменное выполнение лексико-грамматических упражнений по теме практического занятия. Знакомство с основами перевода литературы по специальности: основные понятия теории перевода: многозначность слова, словарное и контекстное значение слова.	4	2
2.	Cartography	Грамматика: пассивный залог (Simple). Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста “History of Mapmaking”, распознавание значения слов по контексту, перевод текста со словарем. Говорение: краткий пересказ текста, составление диалогов по пройденной теме. Письмо: письменный перевод отдельных предложений из текста для чтения. Знакомство с основами перевода литературы по специальности: понятие перевода, эквивалент и аналог, периодические трансформации.	6	2
3.	Map projections	Грамматика: пассивный залог. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста “Classes of map projections and their use”, выделение в нем главной и второстепенной информации. Говорение: беседа по пройденной теме, устное сообщение по теме с использованием изученной лексики. Письмо: письменный перевод текста “Digital Maps” с учетом изученных основных понятий теории перевода литературы по специальности.	6	2
4.	Land cadastre	Грамматика: пассивный залог (Perfect). Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текстов “Land cadastre”, “Procedure of the state cadastral registration of land plots”. Говорение: обсуждение текстов по специальности с использованием поставленных к ним вопросов, краткое выступление по пройденной теме. Письмо: письменный перевод текста по специальности “Creation purpose and state land cadastre keeping”, постановка к нему вопросов.	6	2
5.	Soil as a natural resurse	Грамматика: модальные глаголы (need,should, ought, dare). Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста по специальности “Soil”, адаптирование прочитанного текста. Говорение: краткое сообщение по пройденной теме с использованием изученной лексики, составление диалогов по данной теме. Письмо: письменный перевод текста “Land resources planning” с учетом особенностей функционального научного стиля.	6	2
6.	Soil structure	Грамматика: согласование времен, прямая и косвенная речь. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста “Soil components”, составление плана к тексту. Говорение: пересказ текста по плану. Письмо: воспроизведение текста в письменном виде при двукратном прослушивании, составление аннотации текста “Texture”. Знакомство с основами перевода литературы по специальности: учет общей адекватности перевода: отсутствие смысловых искажений, соответствие норме языка перевода.	6	4

4 семестр

№ занятия	Тема практи- ческого занятия	Содержание учебного процесса	Количество часов
1.	Physical properties of a soil	Грамматика: условные предложения. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста “Organic matter”, перевод предложений с русского на английский язык на основе лексики из прочитанного текста. Говорение: беседа по пройденной теме, устное сообщение по теме с использованием изученной лексики. Письмо: письменное изложение научной статьи.	4
2.	City planning	Грамматика: инфинитив, функции инфинитива в предложении. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста “City planning”, выделение в нем главной и второстепенной информации. Говорение: беседа по пройденной теме, устное сообщение по теме с использованием изученной лексики. Письмо: составление плана-конспекта прочитанного текста по специальности “Types of settlements”. Знакомство с основами перевода литературы по специальности: компенсации потерь при переводе, контекстуальные замены.	6
3.	Foundation movements	Грамматика: причастие. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста “Swelling and Shrinking Soils”, постановка вопросов к тексту, сообщение фактов по прочитанному тексту. Говорение: пересказ прочитанного текста, обсуждение пройденной темы. Письмо: письменное выполнение лексико-грамматических упражнений по теме практического занятия. Знакомство с основами перевода литературы по специальности: проблемы перевода терминологии.	6
4.	Photogram-metry	Грамматика: герундий. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтения текста по специальности “Earth remote sensing” с целью извлечения профессиональной информации. Говорение: пересказ прочитанного текста, обсуждение пройденной темы. Письмо: письменный перевод прочитанного текста, составление к нему вопросов.	6
5.	Mathematics in Maps	Грамматика: сложное дополнение. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: знакомство с периодическими изданиями по специальности (чтение статей на английском языке, извлечение профессиональной лексики). Говорение: обсуждение прочитанных статей, краткие доклады по пройденной теме. Письмо: письменное изложение научной статьи. Знакомство с основами перевода литературы по специальности: использование перестройки грамматической и синтаксической структуры предложения при переводе.	6
6.	Ecological Situation of city	Грамматика: сложное подлежащее. Лексико-грамматические и коммуникативные упражнения. Чтение: чтение текста по специальности “Protection of the Environment from the effects of Ionizing Radiation”, постановка вопросов к тексту. Говорение: составление собственного текста в устной форме по пройденной теме с использованием профессиональной лексики. Письмо: письменное составление собственного текста по пройденной теме. Знакомство с основами перевода литературы по специальности: нахождение правильных лексических и грамматических эквивалентов в двух языках при переводе.	6

3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах

Лабораторные занятия по дисциплине Иностранный язык учебным планом не предусмотрены.

3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных

вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения, объем в часах

1-й семестр

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Задания для самостоятельной работы	Срок выполнения	Объем часов
ОФО	ЗФО
Я и моя семья	Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного рассказа о себе, о своей семье.	I I-II недели	8	14
Мой дом. Моя квартира	Выполнение письменных упражнений, заданных преподавателем. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного описания своего жилища.	III-V недели	6	14
Мой друг	Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного описания своего друга.	VI-VIII недели	6	14
Рабочий день студента. Студенческая жизнь	Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц по теме. Перевод текста.	IX-XI недели	6	14
Времена года, календарь, время	Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Перевод текста.	XII-XIII недели	6	14
Моя родина	Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Выполнение письменных грамматических упражнений.	XIV-XV недели	6	14
Москва	Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц по теме. Перевод текста.	XVI-XVII недели	6	16

2 семестр