Концепция воспитательной деятельности АУ НПО "ПУ №11" Минобразования на годы (стр. 3 )

Задачи:

- участие в исследованиях по важнейшим проблемам воспитания и распространение их результатов в педагогическом коллективе;

- разработка учебно-методического сопровождения воспитательной системы, отдельных направлений воспитания.

Основные направления:

- разработка и систематическое обновление перечня приоритетных направлений исследований в области ВД и их осуществление;

- определение подходов к формированию инвариантной составляющей ВД;

- разработка программ, пособий, рекомендаций по различным направлениям ВД;

- создание условий для апробации и научно-методической разработки инновационных моделей ВД.

Перечень мероприятий

№	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1	Изучение, обобщение и внедрение передового воспитательного опыта: - проведение конференций, семинаров, круглых столов; - участие в научно-практических конференциях	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей
2	Социальное партнерство с семьями родителей, опекунов учащихся: - психолого-педагогические основы воспитания молодежи подросткового возраста; - формирование здорового образа жизни учащихся; - профилактика асоциальных явлений среди подростков; - создание и внедрения педагогического лектория для родителей и опекунов по проблемам воспитания молодежи; - проведение родительских собраний.	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, ППДН
3	Сотрудничество с правоохранительными органами по предупреждению и профилактике правонарушений среди учащихся и по созданию центра правовой помощи учащимся	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, ППДН
4	Организация встреч с представителями ОВД, прокуратуры, учреждений культуры	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, ППД
5	Участие в научно-практических конференциях по обмену опытом по вопросам воспитания молодежи в учебных заведениях республики, района	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, мастера п/о
6	Создание виртуального музея училища, клубов, объединений, обществ по различным направления ВД	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, мастера п/о
7	Организация встреч с выпускниками училища	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, члены актива
8	Сотрудничество со школами города и района, другими партнерами по направлению: - проведение профориентационной работы, проведение совместных мероприятий, участие в Дне открытых дверей; - проведение совместных научно-технических конференций по вопросам профессиональной подготовки.	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, мастера п/о
9	Разработка методической документации по организации ВД: - программы воспитания; - рекомендации по планированию ВД	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, мастера п/о
10	Разработка учебно-методических пособий по различным направлениям ВД: - проведение классных часов; - проведение открытых мероприятий; - проведение внеклассных мероприятий по предмету и т. д..	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ, МК классных руководителей, мастера п/о
11	Создание экспериментальной площадки по реализации вариативной ВД ПУ №11	В течение всего периода	Администрация, МК классных руководителей, мастера п/о

3.6 Социальное партнерство в воспитательной деятельности

Задача: расширение пространства социального партнерства, развитие различных форм взаимодействия его субьектов в сфере ВД.

Основные направления:

- поддержка приоритетов и инициатив государственной молодежной политики, общественных молодежных объединений;

- участие в мероприятиях различного уровня воспитательной направленности.

Перечень мероприятий

№	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1	Сотрудничество с республиканской молодежной биржей труда, центром молодежных инициатив по направлениям: - проведение совместных фестивалей: «Молодые таланты», «Дизайн и мода», «Лучший учащийся», «Юность Большой Волги»… - трудоустройство учащихся на летние каникулы, и организация летних трудовых отрядов; - участие учащихся в молодежных форумах, фестивалях и других мероприятиях по вопросам молодежной политики и досуга; - формирование здорового образа жизни	В течение всего периода	Зам. директора по ВР и СВ,, актив ученического самоуправления

4. Оценка эффективности и критерии реализации программы

Оценка эффективности воспитательной деятельности осуществляется по конечным

результатам учебно-воспитательной и социокультурной деятельности каждой учебной группы и

всего училища в целом.

Критериями эффективности воспитательного процесса являются: уровень воспитанности и

воспитуемости, развития личностных и профессиональных; качеств, и уровень гражданской

зрелости учащихся имеют позитивную тенденцию роста; состояние психонейросоматического

здоровья не ухудшится к концу обучения в училище; система взаимоотношений между

субъектами образовательного пространства имеет гуманистические и демократические

характеристики; включенность и активность преподавателей и учащихся в деятельность

структурных компонентов воспитательной работе обеспечивает стабильность и эффективность их

функционирования.

Исследование качества воспитательной деятельности в порядке самоаттестации коллектив
училища проводит по методике исследовательского центра проблем качества подготовки
специалистов МО ЧР.

Результативность воспитательной деятельности училища определяется по следующим

показателям:

- положительные отзывы социальных партнеров (населения, родителей, республиканских и городских комитетов, комитетов по делам молодежи, спортивных комитетов, региональных и других органов власти и управления образованием правоохранительных органов);

проблеме воспитания,

- наличие наград и призов грамот и поощрений, популяризация собственного опыта (организация и участие в научно-практических конференциях по проблеме воспитания, взаимодействия со средствами массовой информации);

- массовость учащихся в проводимых мероприятиях; нормальный психолого-нравственный и
эстетический облик учащихся училища;

- межличностные отношения: учащийся-учащийся, учащийся – педагог, основанные на гуманистических принципах воспитания; наличие межпоколенческих связей: отношение к училищу выпускников.

- сформированность ключевых компетенций выпускника училища.

Перечень мероприятий