Образовательная программа (стр. 2 )

Раздел 2. Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса.

Приоритетным в ОУ является обучение, ориентированное на лич­ность ребенка, раскрывающее его индивидуальные способности, превращающее ученика в активного и заинтересованного участника образовательного процесса. Сделать обучение максимально эффективным и развивающим возможно только при определенных условиях. Поэтому вопрос об образовательной среде, его создании, компонентах очень актуален на данном этапе развития образова­тельного учреждения.

Образовательная среда - взаимосвязь условий, обеспечивающих формирование личности, способной к активному творческому труду в различных областях фундаментальных наук.

Такая среда призвана создать возможность для реализации инди­видуальных интересов и потребностей детей, их самостоятельной деятельности и эффективного накопления ими личного опыта.

Образовательная среда, по мнению субъектов об­разовательного процесса, должна иметь следующие составляющие:

· гуманитарная развивающая среда;

· интеллектуальная образовательная и развивающая среда;

· информационная обучающая среда.

Основой образовательной среды является социальный компонент.

К нему относятся:

· традиции ОУ;

· взаимоответственность;

· общие дела;

· атмосфера доброжелательности;

Гуманитарная развивающая среда - взаимосвязь условий, обеспе­чивающих личностно-ориентированный образовательный процесс, который реа­лизует более мощный гуманитарный потенциал, позволяет развиваться.

Интеллектуальная образовательная и развивающая среда - взаимосвязь условий, позво­ляющих обучающимся формировать и проявлять свои свойства обеспе­чивающих личностно-ориентированный образовательный процесс, развиваться ин­теллектуально,

Современная парадигма обучения состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель осуществлять мотивационное управление его учением, т. е. мотивировать, организовывать, координировать, консультировать, контро­лировать.

Развиваю­щее обучение позволяет природным задаткам формироваться интенсивнее, что даст возможность выявить наиболее способных детей достаточно рано и создать им условия для дальнейшего развития.

Система факультативов - содержит большие массивы дополнительной ин­формации, выходящие за рамки учебных программ, имеет большую степень свободы при выборе форм и методов работы (проблемное обучение, деловые игры, экскурсии).

Система интеллектуальных конкурсов различных уровней: предметные и межпредметные олимпиады, конкурсы, турниры, интеллектуальные марафо­ны, игры и т. д. Их уровень, привлекательность, цели, а также охват учащихся весьма разнообразны. В ОУ традиционно проходят олимпиады, конкурсы «Ученик года», «Что? Где? Когда?», ребята активно участвуют во Всероссийских конкурса «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое Руно» и т. д.

Система работы с одаренными детьми, которая позволяет организовать дея­тельность педагогов с группами детей, способных к интеллектуальному труду.

Все составляющие структуры интеллектуально-развивающей среды от­крыты. Учащиеся имеют возможность реализовать себя в любой составляющей, поэтому стремление ребят к участию во всех интеллектуальных делах ОУ весьма велико, что приводит к повышению мотивации к учебной деятельности, отрабатывает коммуникативные навыки.

Информационно-обучающая среда - системно-организованная сово­купность средств передачи данных, информационных ресурсов, организацион­но-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение образова­тельных потребностей.

Информационная среда учебной деятельности формируется:

учителем - он определяет содержание программы курса, выбор учебной ли­тературы, методы преподавания, стиль общения и т. д.

Особенностью информационной среды является то, что она представляет возможность получения необходимых данных, сведений, теорий, умение же по­лучать информацию и преобразовывать ее необходимо воспитывать, вырабаты­вать, оно приобретается в процессе обучения.

Образовательная среда ОУ позволяет обучающимся чувствовать се­бя эмоционально комфортно от сознания собственной ценности через доброжелательное принятие другим (в первую очередь учителем) его индивидуальности.

Таким образом, коллектив ОУ создает такие условия воспитатель­но-образовательного процесса, при которых «воспитывает не только сам воспи­татель, сколько среда, которая организуется наиболее выгодным образом». ()

Раздел 3. Учебный план и его обоснование.

Пояснительная записка к учебному плану

МБОУ Юкаменской средней общеобразовательной школы

на учебный год для 1-11 классов.

Учебный план для 1-4 классов разработан на основе:

- приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

Учебный план полностью реализует государственный образовательный стандарт начального общего образования, гарантирует овладение учащимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят учащемуся продолжить образование на следующей ступени.

Учебный план составлен с учетом 5-дневной учебной недели в 1-х классах и 6-тидневной учебной недели во 2-4 классах.

За счет использования компонента образовательного учреждения

увеличено количество часов в предметной области:

филология - на изучение учебного предмета русский язык в 4а, 4б, 4в классах на 2 часа,

математика и информатика - на изучение учебного предмета: математика во всех 2-3 классах на 1 час.

Количество часов увеличено, так как в начальной школе закладываются основы грамотности и происходит развитие речи, что является обязательным условием формирования коммуникативной и познавательной компетентностей и дальнейшего успешного обучения.

Во 2- 4 классах введен учебный предмет «Риторика» с целью развития грамотной речи.

Во 2-4 классах введен учебный предмет «Краеведение» с целью воспитания гражданина России, знающего и любящего свой край, его традиции и культуру.

Учебный план для учащихся 5-11 классов разработан в целях реализации Закона Российской Федерации «Об образовании», на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного Приказом Минобразования и науки РФ от 01.01.2001г., № 000 с изменениями от 01.01.2001г., № 000.

Учебный план распределяет учебное время, необходимое на освоение федерального, регионального компонентов государственного образовательного стандарта и предусматривает часы для реализации компонента образовательного учреждения, обеспечивает соблюдение интересов учащихся, преемственность с предыдущими учебными планами. Количество часов, определенное в учебных планах на образовательные компоненты, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков, выполнение государственных программ.

Целевая направленность учебного плана:

· Формирование у учащихся действенных и системных знаний на уровне обязательного минимума подготовки по предметам;

· Создание условия для социализации учащихся.

Задачи учебного плана:

1. Обеспечение единства федерального, национально-регионального и школьного компонентов.

2. Обеспечение реализации конституционного права учащихся на получение основного общего и среднего (общего образования).

3. Обеспечение стандартов базового и дополнительного образования учащихся.

4. Развитие гражданских качеств у школьника как основы его личностного и жизненного самоопределения.

Продолжительность учебного года в 5-11 классах 34 учебных недели.

Режим работы школы: 6 – дневная неделя, продолжительность уроков - 45 минут.

В учебном плане учащихся 5-11 классов сохраняется максимально допустимая недельная нагрузка школьников при 6-ти дневной неделе обучения согласно нормам СанПиН и рекомендациям МО и науки РФ:

§ в 5 классах – 32 часа;

§ в 6 классах – 33 часа;

§ в 7 классах – 35 часа;

§ в 8 классах – 36 часов;

§ в 9 классах – 36 часов;

§ в 10-11 классах – 37 часов.

Предмет «Физическая культура» изучается 3 часа в неделю с 5-го по 11-й класс. В связи с вступлением в силу приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

С 7-го класса учебный предмет «Математика» представлен в учебном плане школы предметами «Алгебра» (3 часа), «Геометрия» (2 часа).

При проведении занятий по технологии, иностранному языку, информатике (в 5-11 классах) и физической культуре (10-11 кл.) предусматривается деление класса при наполняемости 20 учащихся и более на группы.

Учебный предмет «Искусство» в 8-9 классе представлен предметами «Музыка» и «ИЗО».

5-9 классы.

Часы национально-регионального и школьного компонента:

- увеличено количество недельных часов на изучение учебного предмета «Русский язык» в 5-6 классе на 3ч. и в 7 кл. – на 2ч. , что определено в соответствии с авторской программой .

- в 5-х классах увеличено количество недельных часов на 1 час на предмет «Литература» для развития речи и дополнительного чтения в рамках системы уроков внеклассного чтения;

- В 6 классе добавлен 1 час на преподавание краеведческого компонента учебных предметов «География» и «Биология».

- в 8 классе увеличено на 0,5 количество недельных часов на предметы «Музыка» и «ИЗО» и на 1 час «Технология" для преподавания краеведческого модуля;

- в 9 классе для преподавания краеведческого модуля добавлен 1 час на предмет «История».

Часы национально-регионального компонента представлены учебными курсами:

- в 9а классе «Родной язык» и «Родная литература» - 3 часа в неделю;

- в 5 классах – «Краеведение» - 1 час в неделю;

- в 6-8 классах – «История Удмуртии» - 1 час в неделю.

В 5-7 классах по 1 часу в неделю передано в федеральный компонент для преподавания учебного предмета «ОБЖ».

Для сохранения преемственности с начальной школой и развития грамотной речи в 5-6 классах по 1 часу выделено на преподавание предмета «Риторика».

В 7-х классах введен пропедевтический курс «Основы информатики» по 1 часу в неделю с целью формирования информационной компетентности учащихся.

Углублению знаний учащихся в образовательной области «Технология» способствуют предметный курс «Черчение», включенный в учебный план 7 и 8 классов по 1 часу в неделю.

В целях систематизации и углубления знаний по предметам по 1 часу школьного компонента отводится на проведение индивидуальных и групповых занятий по русскому языку (5-кл. ), по математике (8-е кл. и 9-е кл.).

В рамках предпрофильной подготовки в 9-х классах вводится предмет «Технология» (1ч), «Основы выбора профессии» (1ч.) и элективные курсы по предметам (3ч.).

10-11 класс

Стратегия реализации профильного обучения предусматривает выделение двух возможных уровней образования в старшей школе: общеобразовательного и профильного. В соответствии с образовательным заказом учащихся и их родителей учебный план составлен для универсального обучения в 10-11 классах, не предполагает профилизацию. С целью расширения базового уровня из компонента ОУ переданы часы на следующие предметы: русский язык, алгебра, химия, биология ( по 1 часу в неделю).

Для адаптации учащихся в современной экономической жизни России введен обязательный элективный курс «Основы экономики» 1 часы неделю в 11 классах.

С целью предоставления старшеклассникам возможности получения дополнительной подготовки по отдельным предметам в учебный план 10-11 классов включены элективные курсы как гуманитарной, так и естественно-математической направленности.

Компоненты	Предметные области	Учебные предметы	1а 23	1б 25	2а 19	2б 21	3а 25	3б 22	4а 22	4б 20	4в 13
Федеральный компонент	Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5	5
	Литературное чтение	4	4	4	4	4	4	2	2	2
	Иностранный язык	-	-	2	2/2	2/2	2/2	2/2	2/2	2
	Математика и информатика	Математика	4	4	5	5	5	5	5	5	5
	Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2	2	2	2	2
	Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	Технология	Технология	1	1	1	1	1	1	2	2	2
	Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	3	3
		ОРКСЭ	-	-	-	-	-	-	1	1	1
Региональный (наци-онально-региональ-ный) компонент и компонент образова-тельного учреждения (6-дневная неделя)		Риторика	-	-	1	1	1	1	1	1	1
Краеведение	-	-	1	1	1	1	1	1	1
Максимальный объем обязательной нагрузки			21	21	26	26	26	26	26	26	26