Рабочая программа по предмету «Технология»1-4 класс. УМК «Перспективная начальная школа» (стр. 3 )

2 класс – 34 часа (1 час в неделю)

№ п/п	Тема урока	Раздел программы	Тип урока	Элементы содержания	Личностные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД	Дата
1	Техника безопасности на уроках. Лепка. Рисунок на пластилине на плоской основе.	Л Е П К А	Комбинированный	Соблюдение безопасных приёмов труда при работе с различными инструментами, материалами.	Соблюдение при работе безопасных приёмов труда. Осуществлять самоконтроль	Конструировать и моделировать изделия на основе природных форм и конструкций. Планировать	Работать в малых группах, осуществлять сотрудничество. Уметь слушать и	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов
2	Лепка сложной формы конструктивным способом из разных частей путем примазывания. «Тропический цветок»	4 ч а с а	Комбинированный	Выполнение изделий из пластичных материалов (пластилина). Подготовка материалов к работе.	и корректировку хода работы и конечного результата. Формировать бережное использование и экономное	последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Читать простейшую	вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.	и инструментов. Постановка учебной задачи
3	Лепка сложной формы из целого куска путем вытягивания (пластический способ). «Древний мир»		Комбинированный	Овладение основными приёмами обработки пластичных материалов.	расходование материалов. Формирование интереса к труду.	техническую документацию и выполнять по ней работу.
4	Лепка из слоеного теста		Комбинированный	Выполнение изделий из пластичных материалов (теста, стеарина). Способы сушки изделий. Приёмы обработки поверхности и декоративного оформления изделий.
5	Обрывная аппликация из бумаги на бумажной основе	А П П Л И К А	Комбинированный	Многообразие материалов и сферы их применения: бумага, природные материалы, картон. Выбор материалов по их свойствам.	Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);	самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;	умение слушать и вступать в диалог; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения предлагать помощь и сотрудничество	целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
6	Плоскостная аппликация из ткани на бумажной основе «Мышонок»	Ц И Я	Комбинированный	Подготовка материалов к работе.	развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям,	- поиск и выделение необходимой информации подведение под понятия, выведение		известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
7	Объемная аппликация из бумаги на картонной основе «Коровка», «Петушок»	4 ч а с а	Комбинированный	Бережное использование материалов. Многообразие природных поделочных материалов.	готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается - формирование	следствий анализ объектов с целью выделения признаков		планирование – определение последовательности промежуточных
8	Комбинированная аппликация из различных материалов. Коллаж. «Гномик»		Комбинированный	Декоративное оформление изделий.	адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия			целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий
9	Мозаика из обрывных кусочков бумаги «Собачка».	М О З А	Комбинированный	Последовательность операций.	Соблюдение при работе безопасных приёмов труда.	Конструировать и моделировать изделия на основе природных форм и	Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном	Организация рабочего места, рациональное размещение на
10	Мозаика из карандашных стружек	И К А	Комбинированный	Рациональное размещение инструментов и материалов на рабочем месте.	Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы	конструкций (мозаика из геометрических фигур). Планировать последовательность практических	обсуждении. Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками	рабочем месте материалов и инструментов. Постановка учебной задачи
11	Мозаика из фольги «Звезда», «Шишка»	4 ч а	Комбинированный		и конечного результата. Формирование интереса к труду.	действий для реализации замысла, поставленной задачи.
12	Мозаика из различных материалов «Гномик из ватных шариков».	с а	Комбинированный			Формировать приёмы выполнения мозаики. Развивать воображение.
13	Складывание приемом гофрирования деталей из круга, овала, квадрата, треугольника. «Бабочки»	Х С У К Д Л О А Ж Д Е Ы С В	Комбинированный	Изготовление изделий из бумаги и картона, основные приёмы работы : разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание.	Соблюдение при работе безопасных приёмов труда. Осуществлять самоконтроль и	Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы,	Работать в малых группах, осуществлять сотрудничество. Уметь слушать и вступать в диалог,	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и
14	Оригами из бумажного квадрата по схеме «Рыбка»	Т А В Н Е И Н Е	Комбинированный	Изготовление изделий из бумаги, основные приёмы работы : разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание.	корректировку хода работы и конечного результата.	схемы) и выполнять по ним работу. Познакомить с приёмом	участвовать в коллективном обсуждении.	инструментов. Постановка учебной задачи. Рациональное
15	Оригами из бумажного квадрата по схеме «Лягушка»	Н О Е	Комбинированный	Изготовление изделий из бумаги, основные приёмы работы : разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание.	Формировать бережное использование и экономное расходование материалов.	складывания листа. Закреплять умение резать ножницами; развивать логическое мышление		использование и расходование материалов.
16	Складывание льняной квадратной салфетки и сравнение свойств ткани и бумаги. «Попугай»	4 ч а с а	Комбинированный	Мир профессий (общее представление).	Формирование интереса к труду.
17	Объемное косое плетение в четыре пряди	П Л Е Т Е Н И	Комбинированный	Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности.	Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Формировать	Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы)	Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Продуктивно взаимодействовать и	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов.
18	Плоское прямое плетение из полосок бумаги «Коврик»	Е	Комбинированный	Изготовление изделий из полос бумаги и фольги. Овладение основными приёмами работы с бумагой: резание, выпрямление, сгибание.	бережное использование и экономное расходование материалов. Формирование интереса к труду.	и выполнять по ним работу. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной	сотрудничать со сверстникам	Постановка учебной задачи. Рациональное использование и расходование материалов
19	Плоское прямое плетение из полосок бумаги «Плетень»	4 ч	Комбинированный			задачи.
20	Макраме. Морские и декоративные узлы «Турецкий узел»	а с а	Комбинированный	Скручивание.
21	Вышивание по криволинейному контуру «вперед иголку».		Комбинированный	Изготовление изделий из текстильных материалов. Последовательность и краткая характеристика операций. Шитьё несложных изделий из готового кроя.	Соблюдение при работе безопасных приёмов труда. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.	Знакомство с тем, как отмерять длину нитки, вдеть её в иголку; формировать умение раскраивать две одинаковые детали, выполнять шов «вперёд иголку».	Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов. Постановка учебной задачи.
22	Пришивание пуговиц с четырьмя отверстиями разными способами	ШИТЬЕ И ВЫШИ-ВАНИЕ	Комбинированный	Овладение основными приёмами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей нитками и клеем.	Формирование интереса к труду.	Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы) и выполнять по ним работу.		Рациональное использование и расходование материалов
23-24	Вышивание и пришивание пуговиц «Портрет»	4 часа	Комбинированный	Декоративное оформление изделий. Мелкий ремонт одежды и предметов быта.		Закреплять умение резать ножницами.
25	Плоскостное моделирование и конструирование. Аппликация из геометрических фигур	Плоско-стное модели-рование и констру-ирование	Комбинированный	Определение формы, размеров, последовательность изготовления изделий по рисункам.	Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.	Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы,	Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Продуктивно	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов.
26	Плоскостное моделирование и конструирование. Мозаика из разных геометрических форм «Бабушка и животные»	из правиль-ных геометрических форм. 2 часа	Комбинированный	Изготовление изделий по схемам.	Формировать бережное использование и экономное расходование материалов.	схемы) и выполнять по ним работу. Конструировать и моделировать изделия.	взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками.	Постановка учебной задачи. Рациональное использование и расходование материалов
27	Объемное моделирование и конструирование из бумаги «Игрушки из бумажных полосок»	Объем- ное моделирование и конструипование из бумаги	Комбинированный	Использование измерений для решения практических задач	Соблюдение при работе безопасных приёмов труда. Осуществлять самоконтроль и корректировку	Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы)	Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебной практической работы: принятие	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов
28	Объемное моделирование и конструирование из бумаги «Забавные животные»	3 часа	Комбинированный	Использование измерений для решения практических задач	хода работы и конечного результата. Формирование интереса к труду.	и выполнять по ним работу. Изготовление шаблона. Делать разметку по	идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая	Постановка учебной задачи. Рациональное использование и расходование
29	Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Выполнение по чертежам летающих моделей.		Комбинированный			шаблону. Закреплять умение резать ножницами, складывать заготовку пополам, соединять склеиванием.	реализация окончательного образа объекта,	материалов.
30	Объемное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм. Модели из молочных коробок.	Объемное моделирование и конструирование из готовых	Комбинированный	Сотрудничество в трудовом процессе	Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Формировать	Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы)	Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Продуктивно взаимодействовать	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов.
31	Объемное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм. «Многоэтажный дом».	Геометрических форм 4 ч а с	Комбинированный	Изготовление изделий по эскизам.	бережное использование и экономное расходование материалов.	и выполнять по ним работу. Конструировать и моделировать изделия.	и сотрудничать со сверстниками.	Постановка учебной задачи. Рациональное использование и расходование материалов
32	Объемное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм. « Гараж».	а	Комбинированный	Изготовление изделий по эскизам.
33	Объемное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм. «Веселые человечки»		Комбинированный	Сотрудничество в трудовом процессе
34	Моделирование несложных объектов из деталей конструктора.	Моделирование несложных объектов из деталей конструктора	Комбинированный		Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Формировать бережное использование материалов. Формирование интереса к труду.	Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Развивать воображение.	Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками	Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов. Постановка учебной задачи. Рациональное использование и расходование материалов.

Поурочное тематическое планирование по учебному предмету «Технология»