Рабочая программа по литературе 9 а класс (стр. 2 )

Урок. Русский язык для школьников и преподавателей http://iirok.hut.ru/

Толковый словарь http://www.slova.ru/

Русские словари. Служба русского языка http://www.slovari.ru/lang/ru/

Словарь-справочник русского языкаппр://з1оуаг. Ьоот. ги/

Репетитор http://www. repetitor. ri 1 .ru/programms. html

Знаете слово? http://mech.math.msu.su/~apentus/znaete/

Тесты по русскому языку http://likbez.spb.ru/tests/

Дистанционная поддержка учителей-словесников

http://www.ipk.edu.yar.ru/resource/distant/russian_language/index3.htm

Культура письменной речи http://likbez.hl.ru/

Русский филологический портал http://wvvw.philology.ru/defaiilt.htm

Русский язык и • культура речи

http://www.sibupk.nsk.sn/Public/Chairs/c_foreign/Russian/kr_rus.htm#4

Самый полный словарь сокращений русского языка http://www.sokr.ru/

Санкт-Петербургские Ведомости (Русский язык на рубеже тысячелетий) http://www.vedomosty.spb.ru/2001/arts/spbved-2473-art-17.html Словарь русских фамилий http://www.rusfam.ru/ Толковый словарь русского языка http://www.megakm.ru/ojigov/ Уроки русского языка в школе Бабы-Яги http://sertolovo.narod.ru/1 .htm Русское слово http://www.rusword.com.ua

№ урока	Тема урока	Нравственный потенциал литературного материала	Теоретические понятия, изучаемые на уроке	Виды деятельно­сти по развитию аналитических, интерпретаторских и творче­ских умений	Домашнее задание
1	2	3	4	5	6
Литература как искусство слова
1	Художественная лите­ратура в общественной жизни и культуре Рос­сии	Огромная значимость роли искусст­ва в жизни человека	Художественный мир литературного произведения, ше­девр, литературное направление	Фронтальная беседа	Работа по вариан­там: ! в. (1-3 вопросы), II в. (4-6 вопросы), III в. (7-10 вопросы), с. 5-6
Древнерусская литература
2-5	«Слово о полку Игореве» - великий па­мятник Древней Руси. Печальная повесть о походе князя Игоря и его дружины в «Слове ...»	Патриотиче­ское звучание произведения. Нравственно-поэтическая идея «Сло­ва...»	Жанр слова в древней литерату­ре. Стихотворный перевод. Апокрифическая литера­тура	Выразитель­ное чтение и слушание произведе­ния. Анализ иллюстраций к произведе­нию	Ответить на во­просы, с. 11. Пере­читать «Слово...». Выучить наизусть отрывок из «Сло­ва ...»: «Плач Яро­славны», с. 30-31
6	Развитие речи. Как писать сочинение на литературную те­му?	Ответствен­ное отноше­ние к выпол­няемой рабо­те	Структура сочине­ния. I. Вступление. II.Основная часть. III.Заключение	Подбор эпи­графа, ис­пользование цитат. Со­ставление плана	Написать сочине­ние на одну из предложенных тем
Литература XVIII
7	Литература эпохи Просвещения. Русский классицизм и сентиментализм	Чувство гор­дости за величие и могущество Российского государства	Эпоха Просвеще­ния, классицизм, Сентиментализм	Составление плана лекции. Запись ос­новных по­ложений лек­ции	Ответить на во­просы учебного пособия 1-4, с. 38 (устно)
8	Эпоха - сова. Чем она инте­ресна? «Ода на день восшествия на престол ее Величества государыни императ­рицы Елисаветы Пет­ровны. 1747 года»	Чувство гор- дости за ве­ликого рус­ского ученого, ре­форматора, поэта ­носова. Зна­чимость роли науки и про­свещения в России	Жанр оды	Запись ос- новных поня­тий, вырази­тельное чтение, со­ставление плана	Ответить на вопросы по вариан­там: I в. (1-2 во­просы), II в. (3-4 вопросы), III в. (5-6 вопросы), IV в. (7-8 вопросы), V в. (9-10 вопросы), с. 46

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ