Регионоведение (стр. 5 )

Практическое занятие № 2

Тема 2. Южный федеральный округ

Вопросы для обсуждения:

1. История колонизации региона. История создания, современная административно-территориальная организация.

2. Республики Адыгея: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

3. Калмыкия: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

4. Краснодарский край: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

5. Ростовская, Астраханская, Волгоградская обл.: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

6. Основные направления политического, экономического, этнокультурного и социального развития.

Практическое занятие № 3

Тема 3. Северо-Кавказский федеральный округ

Вопросы для обсуждения:

1. Дагестан: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

2. Ингушетия: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

3. Кабардино-Балкарская республика: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

4. Карачаево-Черкесская республика: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

5. Республика Северная Осетия Алания: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

6. Чеченская республика: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

7. Ставропольский край, центр федерального округа г. Пятигорск: Исторический очерк административного устройства, отраслевая структура хозяйства. Культура. Этническая и этнокультурная составляющая. Историко-культурное наследие региона. Ресурсы.

8. Социальные, экономические, этноконфессиональные особенности развития региона. Экономико-географическое положение региона. Природные условия и ресурсы. Население и трудовые ресурсы. Структура хозяйства и рыночная специализация. Место района в хозяйственном комплексе страны.

9. Проблемы политического, административного и экономического развития.

Модуль 3

Практическое занятие № 1

Тема 1. Уральский федеральный округ

Вопросы для обсуждения:

1. История колонизации региона. Роль городов в развитии региона. Историко-культурное наследие региона. Место района в хозяйственном комплексе страны.

2. Современная административно-территориальная организация субъекта г. Екатеринбург – как центр федерального округа.

3. Институты, структура, ветви власти: их роль в региональном развитии.

4. Свердловская, Челябинская, Курганская обл.: история создания, территориальное, административное устройство, население, структура и размещение ведущих отраслей хозяйства, отрасли народного хозяйства, производство, транспорт, структура хозяйства и рыночная специализация.

5. Тюменская обл. история создания, территориальное, административное устройство, население, структура и размещение ведущих отраслей хозяйства, отрасли народного хозяйства, производство, транспорт, структура хозяйства и рыночная специализация.

6. Ямало-Ненецкий АО: история создания, территориальное, административное устройство, население, структура и размещение ведущих отраслей хозяйства, отрасли народного хозяйства, производство, транспорт, структура хозяйства и рыночная специализация.

7. Ханты-Мансийский АО: история создания, территориальное, административное устройство, население, структура и размещение ведущих отраслей хозяйства, отрасли народного хозяйства, производство, транспорт, структура хозяйства и рыночная специализация.

8. Особенности географического положения и его влияние на развитие района.

9. Тенденции региональных взаимоотношений в Уральском регионе. Программы взаимодействия их значение для развития региона.

практическое занятие № 2

Тема 2. Сибирский федеральный округ

Вопросы для обсуждения:

1. История колонизации региона. Роль городов в развитии региона. Историко-культурное наследие региона.

2. Современная административно-территориальная организация (16 субъектов федерации): Республики Алтай, Бурятия, Тува, Хакасия, Алтайский и Красноярский края, Томская обл. Омская, Новосибирская, Кемеровская, Иркутская, Читинская обл., Таймырский (Долгано-Ненецкий) АО, Эвенкийский АО, Усть-Ордынский Бурятский АО, Агинский Бурятский АО. Центр — г. Новосибирск.

3. Территория, население. Природно-ресурсный потенциал. Структура и размещение ведущих отраслей хозяйства.

4. Территориальная организация и структура производственных сил. Агропромышленный комплекс. Транспорт и экономические связи.

5. Место района в хозяйственном комплексе страны. Развитие и размещение основных отраслей рыночной специализации.

Практическое занятие № 3

Тема 3. Дальневосточный федеральный округ

Вопросы для обсуждения:

1. История колонизации региона. Роль городов в развитии региона. Историко-культурное наследие региона.

2. Современная административно-территориальная организация (10 субъектов федерации) — Республика Саха (Якутия), Хабаровский край, Приморский край, Магаданская обл Камчатская обл Амурская обл Сахалинская обл Еврейская автономная обл Чукотский АО, Корякский АО. Центр — г. Хабаровск.

3. Природно-ресурсный потенциал. Население, трудовые ресурсы. Структура и размещение ведущих отраслей хозяйства.

4. Территориальная организация и структура производственных сил. Транспорт и экономические связи.

5. Особенности экономико-географического положения района. Место района в хозяйственном комплексе страны.

6. Проблема миграции. Развитие и размещение основных отраслей рыночной специализации.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

Самостоятельная работа студентов включает подготовку к семинарским (практическим) занятиям. Самостоятельная работа предусматривает также решение во внеучебное время практических заданий, работу с картами, ресурсами Интернет. К самостоятельной работе студента относится подготовка к экзамену. Обязательным является подготовка студентом в течение семестра:

1). доклада;

2). блок-схем по административно-территориальному делению регионов России по следующим темам: 1. Центральная Россия

2. Северо-Запад России

3. Русский Север

4.Центральное Черноземье

5. Поволжье

6. Северный Кавказ

7. Урал

8. Сибирь

9. Забайкалье и Дальний Восток

3). решение ситуационных заданий (задания выдаются преподавателем на группу из 3-5 человек по темам согласно плана)

4). реферата;

5) конспекта лекций.

Формами контроля СРС являются: контрольные и практические работы, заслушивание и дискуссия по темам докладов, коллоквиум.

Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы

1. Историко-культурное наследие региона (на выбор)

2. Влияние власти на формирование регулируемого административно-территориального устройства региона, стихийная (народная) колонизация (регион на выбор)

3. Роль городов в развитии региона (на примере выбранного города выбор)

4. Роль монастырей в развитии региона (на примере выбранного монастыря)

5. История колонизации региона (на примере выбранного)

6. Социальные, экономические, этноконфессиональные особенности развития региона (на выбор)

7. Влияние территориальных особенностей региона на его экономическое, социальное, политическое и культурное развитие (на выбор)

Тематика рефератов

1. Москва – город федерального значения

2. Белгородская область: история, административное устройство, ресурсы

3. Брянская область: история, административное устройство, ресурсы

4. Владимирская область: история, административное устройство, ресурсы

5. Воронежская область: история, административное устройство, ресурсы

6. Ивановская область: история, административное устройство, ресурсы

7. Калужская область: история, административное устройство, ресурсы

8. Костромская область: история, административное устройство, ресурсы

9. Курская область: история, административное устройство, ресурсы

10. Липецкая область: история, административное устройство, ресурсы

11. Московская область: история, административное устройство, ресурсы

12. Орловская область: история, административное устройство, ресурсы

13. Рязанская область: история, административное устройство, ресурсы

14. Смоленская область: история, административное устройство, ресурсы

15. Тамбовская область: история, административное устройство, ресурсы

16. Тверская область: история, административное устройство, ресурсы

17. Тульская область: история, административное устройство, ресурсы

18. Ярославская область: история, административное устройство, ресурсы

19. Центр Северо-западного федерального округа — г. Санкт-Петербург

20. Республика Карелия: история, административное устройство, ресурсы

21. Республика Коми: история, административное устройство, ресурсы

22. Архангельская область: история, административное устройство, ресурсы

23. Вологодская область: история, административное устройство, ресурсы

24. Калининградская область: история, административное устройство, ресурсы

25. Ленинградская область: история, административное устройство, ресурсы

26. Мурманская область: история, административное устройство, ресурсы

27. Новгородская область: история, административное устройство, ресурсы

28. Псковская область: история, административное устройство, ресурсы

29. Город федерального значения Санкт-Петербург

30. Ненецкий автономный округ: история, административное устройство, ресурсы

31. Центр Приволжского федерального округа — г. Нижний Новгород

32. Республика Башкортостан: история, административное устройство, ресурсы

33. Республика Марий Эл: история, административное устройство, ресурсы

34. Республика Мордовия: история, административное устройство, ресурсы

35. Республика Татарстан: история, административное устройство, ресурсы

36. Удмуртская Республика: история, административное устройство, ресурсы

37. Чувашская Республика: история, административное устройство, ресурсы

38. Кировская область: история, административное устройство, ресурсы

39. Нижегородская область: история, административное устройство, ресурсы

40. Оренбургская область: история, административное устройство, ресурсы

41. Пензенская область: история, административное устройство, ресурсы

42. Пермский край: история, административное устройство, ресурсы

43. Самарская область: история, административное устройство, ресурсы

44. Саратовская область: история, административное устройство, ресурсы

45. Ульяновская область: история, административное устройство, ресурсы

46. Центр Южного федерального округа — г. Ростов-на-Дону

47. Республика Адыгея: история, административное устройство, ресурсы

48. Республика Калмыкия: история, административное устройство, ресурсы

49. Краснодарский край: история, административное устройство, ресурсы

50. Астраханская область: история, административное устройство, ресурсы

51. Волгоградская область: история, административное устройство, ресурсы

52. Ростовская область: история, административное устройство, ресурсы

53. Центр Северо-Кавказского федерального округа — г. Пятигорск

54. Республика Дагестан: история, административное устройство, ресурсы

55. Республика Ингушетия: история, административное устройство, ресурсы

56. Кабардино-Балкарская Республика: история, административное устройство, ресурсы

57. Карачаево-Черкесская Республика: история, административное устройство, ресурсы

58. Республика Северная Осетия — Алания: история, административное устройство, ресурсы

59. Чеченская Республика: история, административное устройство, ресурсы

60. Ставропольский край: история, административное устройство, ресурсы

61. Центр Уральского федерального округа — г. Екатеринбург

62. Курганская область: история, административное устройство, ресурсы

63. Свердловская область: история, административное устройство, ресурсы

64. Тюменская область: история, административное устройство, ресурсы

65. Челябинская область: история, административное устройство, ресурсы

66. Ханты-Мансийский автономный округ — Югра

67. Ямало-Ненецкий автономный округ: история, административное устройство, ресурсы

68. Центр Сибирского федерального округа — г. Новосибирск

69. Республика Алтай: история, административное устройство, ресурсы

70. Республика Бурятия: история, административное устройство, ресурсы

71. Республика Тыва: история, административное устройство, ресурсы

72. Республика Хакасия: история, административное устройство, ресурсы

73. Алтайский край: история, административное устройство, ресурсы

74. Забайкальский край: история, административное устройство, ресурсы

75. Красноярский край: история, административное устройство, ресурсы

76. Иркутская область: история, административное устройство, ресурсы

77. Кемеровская область: история, административное устройство, ресурсы

78. Новосибирская область: история, административное устройство, ресурсы

79. Омская область: история, административное устройство, ресурсы

80. Томская область: история, административное устройство, ресурсы

81. Центр Дальневосточного федерального округа — г. Хабаровск

82. Республика Саха (Якутия) : история, административное устройство, ресурсы

83. Камчатский край: история, административное устройство, ресурсы

84. Приморский край: история, административное устройство, ресурсы

85. Хабаровский край: история, административное устройство, ресурсы

86. Амурская область: история, административное устройство, ресурсы

87. Магаданская область: история, административное устройство, ресурсы

88. Сахалинская область: история, административное устройство, ресурсы

89. Еврейская автономная область: история, административное устройство, ресурсы

90. Чукотский автономный округ: история, административное устройство, ресурсы

Перечень вопросов к экзамену

1. Теоретико-методологические основы регионоведения.

2. Административно-территориальные, политические, социальные, экономические, этноконфессиональные особенности развития регионов России

3. Источники и историография регионоведения

4. Центральная Россия: история, административное устройство, ресурсы

5. Северо-Запад России: история, административное устройство, ресурсы

6. Русский Север: история, административное устройство, ресурсы

7. Центральное Черноземье: история, административное устройство, ресурсы

8. Поволжье: история, административное устройство, ресурсы

9. Северный Кавказ: история, административное устройство, ресурсы

10. Урал: история, административное устройство, ресурсы

11. Сибирь: история, административное устройство, ресурсы

12. Забайкалье и Дальний Восток: история, административное устройство, ресурсы

Ознакомившись с тематикой вопросов для обсуждения по дисциплине студенты должны приступить к самостоятельному подбору источников и литературы. Рекомендуется первоначально изучить рекомендуемые источники литературу. При изучении законодательных, подзаконных и нормативно-методических актов, необходимо принимать во внимание последние изменения и дополнения к ним.

По данному курсу отводится 54 часа (ОДО) и 100 часов (ОЗО) для самостоятельной подготовки к дисциплине. Преподаватель на семинарских занятиях осуществляет руководство дискуссией после сделанного доклада по конкретной теме.

По итогам изучения дисциплины, студент должен представить реферат по темам согласно учебного плана (по выбору студента) в напечатанном виде. Реферат должен быть оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению данного вида работ:

- Титульный лист;

- Содержание;

- Текст по структуре: введение, основная часть (со ссылками на использованный материал, оформленными по установленным правилам библиографии), заключение, список источников и литературы (оформленный по установленным правилам библиографии).

Общий объем должен составлять 10-15 страниц печатного текста (Шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал – 1,5).

Тематика докладов составлена с учетом того, что каждый студент должен сделать собственное выступление по основной теме.

8. Образовательные технологии

Учебный процесс происходит с использованием разнообразных методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные и практические методы передачи информации, проблемные лекции и др.); стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (индивидуального и фронтального, устного и письменного опроса, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

Активные формы обучения:

1. Классическая лекция, предполагает устное систематическое и последовательное изложение материала преподавателем по темам дисциплины. Является элементом лекционно-семинарской формы обучения.

2. Лекция-визуализация. Передача преподавателем информации, сопровождающейся показом различных структурно-логических схем, текстов, графиков, диаграмм, с помощью программы Power point пакета Microsoft Office.

Интерактивные формы обучения:

1. Решение кейса. Метод направлен на реализацию профессиональных компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

2. Решение ситуационных задач. Метод направлен на формирование профессиональных навыков и способности анализировать первичную информацию, с целью получения новы. Практический анализ конкретных ситуаций, осуществляется на основе полученных теоретических знаний о развитии, административном, территориальном устройстве регионов России, истории их формирования и современном состоянии.

3. Составление опорных схем и таблиц. Метод направлен на формирование навыков систематизации различной по форме представления информации в удобную форму, для принятия управленческих решений.

Предполагается систематизация материала в схемы по теме:

1. Административно-территориальные, политические, социальные, экономические, этноконфессиональные особенности развития регионов России

4. Коллоквиум. Предполагает слушание и обсуждение заранее подготовленного доклада по теме дисциплины. Итогом обсуждения вопросов должны стать сформулированные студентами самостоятельно определенные выводы, гипотезы, тезисы. Может использоваться система карт, плакатов, схем, таблиц для большей наглядности и убедительности полученных студентом выводов.

Коллоквиум предполагается по следующим темам дисциплины:

1. Центральный федеральный округ

2. Северо-западный федеральный округ

3. Уральский федеральный округ

4. Сибирский федеральный округ

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

9.1. Источники:

1. Конституция Российской Федерации от 01.01.2001 (в ред. от 30.// Справочная система Консультант Плюс

2. Федеральный закон от 6 октября 2003 г. «об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»// Справочная система Консультант Плюс

9.2. Основная литература:

1. Барыгин . М.: Аспект Пресс, 2007.

2. , Чистобаев региональной политики. Санкт-Петербург, 1998.

3. , Чистобаев . Учебник. М.: Гардарики, 2002.

4. Дергачев : Учебник для вузов. М.: Юнити-Дана, 2004.

5. , Бутов (Методология, политика, экономика, право). Ростов-на-Дону; М.:Тесса, 2000.

6. Ремнев Дальнего Востока; Имперская география власти XIX – нач. ХХ вв. Омск, 2004.

7. Основы регионоведения: Учебник. М.: Гардарики, 2007.

9.3. Дополнительная литература:

1. Административно-территориальное деление Тюменской области (XVII-XX вв.) – Тюмень, 2003.

2. Бакланов регион России: проблемы и предпосылки устойчивого развития. Владивосток: Дальнаука, 2001.

3. Время мира. Материальная цивилизация, экономика и капитализм (XV-XVIII вв.) Т. 3. М.: Прогресс, 1992.

4. Большая Тюменская энциклопедия. Т 1-3. Тюмень, 2003.

5. Очерки истории Тюменской области. – Тюмень, 1994.

6. Внешняя политика и безопасность современной России: Хрестоматия. М.: МОНФ, 1999. Т.2, 3

7. Правовые проблемы социально-экономической интеграции Тюменской области, ХМАО, ЯНАО: мат-лы рег. научной-практ. конф. молодых ученых. Тюмень: ТГУ, 2001

8. Социально-экономические проблемы развития современной России: сб. статей. ТГУ, 2001. вып. 3.

9. Журнал "Вестник статистики"

9. 4. Интернет-ресурсы:

1. Официальный сайт ГМЦ Росстата: режим доступа http://www. *****/

2. Федеральная служба государственной статистики [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www. *****/

3. Московский центр Русского географического общества [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://rgo. *****/

4. Официальный сайт Отделения краеведения и историко-культурного туризма ИАИ РГГУ и Союза краеведов России «Российский краевед» [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www. *****/

5. http://*****/

6. http://*****/

10. Статистические сборники

1. Россия в цифрах // режим доступа http://www. *****/

2. Российский статистический ежегодник // режим доступа http://www. *****/

3. Социально-экономические показатели Российской Федерации в 1гг. (приложение к статистическому сборнику "Российский статистический ежегодник. 2010"// режим доступа http://www. *****/

4 Регионы России. Социально-экономические показатели. // режим доступа http://www. *****/

1 Регионы России. Основные характеристики субъектов Российской Федерации //режим доступа http://www. *****/

6 Регионы России. Основные социально-экономические показатели городов //режим доступа http://www. *****/

7 Демографический ежегодник России //режим доступа http://www. *****/

8. Охрана окружающей среды в России //режим доступа http://www. *****/

9. Труд и занятость в России// режим доступа http://www. *****/

10.10. Экономическая активность населения России// режим доступа http://www. *****/

11. Социальное положение и уровень жизни населения России// режим доступа http://www. *****/

12. Семья в России //режим доступа http://www. *****/

13. Дети в России. 2009 // режим доступа http://www. *****/

14. Женщины и мужчины России// режим доступа http://www. *****/

15. Образование в России// режим доступа http://www. *****/

16. Молодежь в России. 2010 // режим доступа http://www. *****/

17. Здравоохранение в России// режим доступа http://www. *****/

19. Преступность и правопорядок в России. Статистический аспект

20. Туризм и туристские ресурсы России // режим доступа http://www. *****/

21 Национальные счета России// режим доступа http://www. *****/

22. Система таблиц "Затраты - Выпуск" России// режим доступа http://www. *****/

23. Малое и среднее предпринимательство в России// режим доступа http://www. *****/

24. Промышленность России// режим доступа http://www. *****/

25. Сельское хозяйство, охота и лесоводство в России// режим доступа http://www. *****/

25. Строительство в России// режим доступа http://www. *****/

26. Транспорт в России// режим доступа http://www. *****/

27. Основные показатели транспортной деятельности в России // режим доступа http://www. *****/

28. Гражданская авиация в России// режим доступа http://www. *****/

29. Связь в России// режим доступа http://www. *****/

30. Торговля в России// режим доступа http://www. *****/

31. Жилищное хозяйство и бытовое обслуживание населения в России// режим доступа http://www. *****/

32. Платное обслуживание населения в России// режим доступа http://www. *****/

33. Наука в России// режим доступа http://www. *****/

34. Финансы России// режим доступа http://www. *****/

35. Инвестиции в России// режим доступа http://www. *****/

36. Россия и страны мира// режим доступа http://www. *****/

11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Аудиторные занятия и СРС по дисциплине «Регионоведение» проходят в аудиториях, оборудованных мультимедийными средствами обучения, в компьютерных классах, обеспечивающих доступ к сетям типа Интернет.