РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 201__г.
Регионоведение
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 034700.62 направления
«Документоведение и архивоведение»
профиля подготовки «Документационное обеспечение управления», очная и заочная форма обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________//
«______»___________201__г.
Рассмотрено на заседании кафедры Документоведения и документационного обеспечения управления (протокол от 01.01.2001). Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 201__ г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук (протокол № от
______________________)
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_____________201__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________201__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра документоведения и документационного обеспечения управления
Регионоведение
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 034700.62 направления
«Документоведение и архивоведение»
профиля подготовки «Документационное обеспечение управления», очная и заочная форма обучения
Тюменский государственный университет
2011
. Регионоведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034700.62 «Документоведение и архивоведение», профиля подготовки «Документационное обеспечение управления». Тюмень, 2011, 37 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: РеГионоведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой Документоведения и документационного обеспечения управления. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой д. и.н., доцент
© Тюменский государственный университет, 2011
© , 2011
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целью дисциплины является ознакомление студентов с содержательной стороной проблемы последовательного хода политического, административно-территориального, социоэкономического и социокультурного формирования определенной пространственной структуры России, основных закономерностей её развития в связи с конкретными историческими условиями.
Задачами данного курса являются овладение:
- Теоретическими знаниями в области регионоведения
- Общими принципами построения системы управления регионами России;
- Умением выбора методов работы с картами;
- Навыками регионоведческого анализа;
- Знаниями, необходимыми для совершенствования информационно-аналитической деятельности и способности их применения в профессиональной сфере;
- Навыками понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию, социально-значимые проблемы и процессы; анализировать труды по отечественной регионалистике с точки зрения не только конкретного содержания, но и концептуальных установок;
- Навыками применения научных методов при исследовании объектов профессиональной деятельности.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Регионоведение» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б 1) и реализуется в ООП всех документоведческих и архивоведческих профилей по направлению 034700.62 «Документоведение и архивоведение».
Дисциплина «Регионоведенеи» изучается в 5 семестре и базируется на курсах цикла дисциплин ГСЭ (Б1): «История», «Философия», «Экономика», «История государственных учреждений», «Источниковедение», «Архивоведение» читаемых в 1-5 семестрах. Основные связи дисциплины «Регионоведение» прослеживаются в профессиональном цикле (Б3). При изучении разделов курса осуществляется связь с дисциплинами «Административное право», «Гражданское право», «Трудовое право», «Информационное право».
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);
- владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5);
- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);
- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: региональную структуру России; этапы, особенности и результаты административно-территориального, политического, социоэкономического и социокультурного развития регионов России; систему органов государственной и муниципальной власти; основные регионоведческие и историко-краеведческие центры региона; теоретические основы регионоведения.
Уметь: понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию; ориентироваться в регионоведческой источниковой базе и историографии; применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности; анализировать социально-значимые проблемы и процессы; анализировать труды по отечественной регионалистике с точки зрения не только конкретного содержания, но и концептуальных установок.
Владеть: способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества; способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь; способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы; владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе; способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике; владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории; основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере; навыками регионоведческого анализа; навыками использования карт, компьютерной техники и информационных технологий.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 5. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план для очной формы обучения
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Интерактивные формы (кол-во час.) | Итого часов по теме | Итого количество баллов | ||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
МОДУЛЬ 1. | ||||||||
Введение. Теоретико-методологические основы регионоведения. | 1 | 2 | - | 4 | - | 6 | 0-2 | |
1. | Административно-территориальные, политические, социальные, экономические, этноконфессиональные особенности развития регионов России | 2-3 | 2 | 2 | 4 | - | 6 | 0-10 |
2. | Центральный федеральный округ | 4-5 | 4 | 2 | 2 | - | 7 | 0-9 |
3. | Северо-Западный федеральный округ | 6-7 | 4 | 2 | 2 | - | 6 | 0-9 |
Всего | 12 | 6 | 12 | - | 25 | 0-30 | ||
Модуль 2 | ||||||||
1. | 8-9 | 4 | 2 | 5 | - | 10 | 0-10 | |
2. | Южный федеральный округ | 10 | 2 | 2 | 5 | - | 10 | 0-10 |
3. | Северо-Кавказский федеральный округ | 11 | 2 | 2 | 5 | - | 10 | 0-10 |
всего | 12 | 6 | 15 | 30 | 0-30 | |||
Модуль 3 | ||||||||
1. | 12-16 | 8 | 2 | 10 | - | 30 | 0-20 | |
2. | 17 | 2 | 2 | 10 | - | 13 | 0-10 | |
3. | 18 | 2 | 2 | 7 | - | 10 | 0-10 | |
всего | 18 | 12 | 6 | 27 | - | 53 | 0-40 | |
Итого (часов, баллов): | 36 | 18 | 54 | - | 108 | 0-100 | ||
Из них в интерактивной форме (ч.) | - | - | - |
Тематический план для заочной формы обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
