Рабочая программа по ритмике (стр. 2 )

-термины: громко-тихо, высоко-низко, характер музыки (бодрый, веселый, печальный, грустный), темп музыки и движения (быстро, медленно, умеренно);

-название простых общеразвивающих упражнений (в соответствии с программой по физической культуре);

-название простых танцевальных шагов (мягкий, на полупальцах, приставной, переменный, галоп).

Учащиеся должны уметь:

-выполнять основные движения и общеразвивающие упражнения с предметами и без них под музыку преимущественно на 2/4 и 4/4;

-слышать изменения звучания музыки и передовать их изменением движения;

-повторить на звучащем инструменте простейший ритмический рисунок;

-выполнять простейшие подражательные движения;

-участвовать в четырех-пяти плясках.

2 класс

Учащиеся должны знать:

-термины, определяющие характер музыки (5-6 определений);

-термины, связанные с различными перестроениями;

-названия различных танцевальных шагов (5-6 названий).

Учащиеся должны уметь:

-начинать и заканчивать движения одновременно с началом и окончанием музыкальной фразы;

-обращаться с четырьмя-пятью звучащими инструментами в отдельности;

-передовать движением или на инструменте сильную и слабые доли такта;

-свободно двигаться под музыку различного характера;

-участвовать в пяти-шести новых плясках.

3 класс

Учащиеся должны знать:

-все изученные термины и названия;

-правую и левую стороны тела, пространства;

-два-три известных танцевальных коллектива, фамилии двух-трех выдающихся деятелей балета;

-шесть-восемь плясок и танцев.

Учащиеся должны уметь:

-начинать и заканчивать движение или исполнение на звучащем инструменте вместе с началом и окончанием звучания музыки;

-узнавать звучание общеизвестных народных плясок, популярных вальсов, отрывков из популярных балетов;

-бережно относиться к звучащим музыкальным инструментам и аппаратуре, реквизиту.

4 класс

Учащиеся должны знать:

-все изученные термины и названия.

Учащиеся должны уметь:

-выполнять любые гимнастические упражнения с предметами и без них под музыку различного характера и темпа;

-отражать изменением движения любые изменения в характере, темпе, метроритме, регистре звучания музыки;

-передовать на различных звучащих инструментах ритмический рисунок любых знакомых песен и музыкальных пьес;

-участвовать в инсценировке песен, сценических изображениях музыкальных сказок;

-участвовать в различных композициях движений из разученных плясок и танцев.

1 класс

Основные задачи на год.

1. Образовательные:

-ознакомить учащихся с терминами, определяющими характер, темп музыки и движения, с названиями танцевальных шагов и элементов;

-разучить основные движения и общеразвивающие упражнения под музыку;

-разучить основные элементы танца (хореографические упражнения, танцевальные движения), элементы русского танца и танцевальные композиции;

-разучить музыкально-двигательные игры, подражательные и речедвигательные упражнения, варианты прыжков и упражнений с мячом;

-научить учащихся выполнять импровизацию движений на заданную тему, сценически изображать музыкальную сказку.

2. Коррекционные:

-стимулировать развитие речи, посредством использования на уроках речедвигательных упражнений, пения песен;

-содействовать развитию основных психических процессов (памяти, внимания) в ходе выполнения музыкально-двигательной деятельности;

-содействовать развитию мелкой моторики рук (выполнение упражнений с предметами, специальных упражнений для пальцев рук);

-стабилизировать и повышать уровень умственного и психического развития.

3. Развивающие:

-развивать равновесие, координацию, подвижность в суставах;

-развивать музыкальный слух и память;

-развивать функции вестибулярного и зрительного анализаторов.

4. Воспитательные:

-воспитывать выразительность, пластичность, мягкость и легкость при выполнении музыкально-двигательной деятельности;

-воспитывать музыкально-эстетическое чувство;

-воспитывать красоту движений и положений тела, чувство ритма.

5. Оздоровительные:

-формировать правильную осанку;

-профилактика плоскостопия, зрительного утомления;

-повышать функции дыхательной и сердечно-сосудистой систем организма.

1 полугодие.

Содержание учебного материала.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
Основы знаний. -термины: громко-тихо -характер музыки: веселый-грустный Умения. Навыки. 1.Ритмико-гимнатические упражнения: а. разновидности ходьбы, бега б. общеразвивающие упраж: - без предметов - с флажками - с гимнастической палкой 2.Коррекционно-развивающие упражнения. 3.Импровизация движений: а. импровизация движений на заданную тему б. подражательные, речедвигательные упраж. 4.Музыкально-двигательные игры: а. «Краски» б. «Колобок» 5.Народные танцы. Современные танцевальные движения. а. элементы танца: -выворотность, позиции ног -полуприседания, поднимание на носки, вытягивание ноги -перекатнаый шаг -приставной шаг -перескоки, подскоки, притопы -кружение через правое плечо б. элементы русского танца: -медленный русский ход -ход «елочка» -полуприсядка -«ковырялочка» -танцевальная композиция «Колечко» 6.Танцевальные композиции на современные мелодии	+ + + р +	+ + + + п р р +	+ + + + + з п п +	+ + + р з з р +	+ + + п + + п +	+ + + + + з з р р +	+ + + + + + р п п +	+ + + + + + п +	+ + + + + + з +	+ + + + + + + + + + +	+ + + + + р р р р +	+ + + + п п п п +	+ + + + + р з з з з +	+ + + + + п + + + + +	+ + + + + + + + + +	+ + + + + + +

2 полугодие.

Содержание учебного материала.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
Основы знаний. 1.Темп музыки и движения: быстрый- медленный. Умения. Навыки. 1.Ритмико-гимнастическиие упраж: а. разновидности ходьбы, бега б. общеразвивающие упр: - без предметов - с флажками - с гимн. палкой - с обручами в. прыжки через вращающийся обруч г. упражнения с малым мячом 2.Коррекционно-развивающие упраж. 3.Импровизация движений. -импровизация на заданную тему -подражательные упр. -сценическое изображение сказки «Летучий корабль» 4.Музыкально-двигательные игры: -«Краски» -«Колобок» -«Паровоз» 5.Народные танцы. Современные танцевальные движения. а. элементы танца: -выворотность, позиции ног -вытягивание ноги, полуприседания -перескоки, подскоки, притопы -перекатный шаг -приставной шаг -острый шаг б. элементы русского танца: -медленный русский ход -ход «елочка» -ход «гармошка» -«ковырялочка» -полуприсядка -танцевальные композиции: «Колечко» «Березка» 6.Танцевальные композиции на современные мелодии.	+ + + + + 1	+ + + + + + 2	+ + + + + + + + 3	+ + + + + + + + + + + 4	+ + + + + + + + р + 5	+ + + + + + + + + п + 6	+ + + + + + + + + + з + 7	+ + + + + р + 8	+ + + + + п + + + + + + 9	+ + + + р + + 10	+ + + п + + 11	+ + + з + + 12	+ + + + + + + + + + + п п р п п п + 13	+ + + + + + + + + п + + з р + 14	+ + + + + + + + з + + + п + 15	+ + + + + + + + + + + + з + 16	+ + + + + + + + + + + + + + 17

2 класс

Основные задачи на год.

1. Общеобразовательные:

-повторить термины, определяющие характер музыки, темп музыки и движения, названия танцевальных шагов и движений;

-повторить основные движения и общеразвивающие упражнения под музыку;

-повторить хореографические упражнения, элементы русского танца, музыкально-двигательные игры;

-разучить новые элементы русского танца, танцевальные композиции;

-закрепить умение выполнять импровизацию на заданную тему, сценически изображать музыкальную сказку.

2. Коррекционные:

-стимулировать развитие речи;

-содействовать развитию процессов памяти, внимания в ходе выполнения танцевальных движений, упражнений под музыку, пении песен;

-содействовать развитию мелкой моторики рук;

-стабилизировать и повышать уровень умственного и психического развития.

3. Развивающие:

-развивать равновесие, координацию движений, подвижность в суставах;

-развивать и совершенствовать музыкальный слух и память;

-развивать и укреплять функции вестибулярного и зрительного анализаторов.

4. Воспитательные:

-воспитывать выразительность, пластичность, мягкость и легкость при выполнении упражнений и движений под музыку, чувство ритма;

-воспитывать воображение, творческую инициативу;

-воспитывать музыкально-эстетическое чувство, красоту движений и положений тела.

5. Оздоровительные:

-формировать правильную осанку;

-профилактика плоскостопия и зрительного утомления;

-повышать функции дыхательной и сердечно-сосудистой систем организма.

1 полугодие.

Содержание учебного материала.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
Основы знаний. 1.Характер и темп музыки: веселый-грустный, быстрый-медленный. 2.Название танцевальных шагов. Умения. Навыки. 1.Ритмико-гимнастические упражнения. а. разновидности ходьбы, бега б. общеразвивающие упр: - без предметов - с флажками - с гимн. палкой - с обручем в. прыжки через обруч г. упражнения в равновесии (низкое бревно) 2.Коррекционно-развивающие упражнения. 3.Импровизация движений: -импровизация движений на заданную тему, пение песен -сценическое изображение сказки «Летучий корабль» 4.Музыкально-двигательные игры: -«Краски» -«Колобок» -«Поезд» 5.Народные танцы. Современные танцевальные движения а. элементы танца: -выворотность, позиции ног -вытягивание ноги, махи -полуприседания, поднимания на носки -перескоки, подскоки, притопы -перекатный шаг -острый шаг -приставной шаг -переменный шаг б. элементы русского танца: -медленный русский ход -полуприсядка -ход «елочка» -ход «гармошка» -«ковырялочка» -танцевальные композиции «Колечко» «Березка» Танцевальные композиции на современные мелодии.	+ + + + + + + + п п п + 1	+ + + + + + + + + + + 2	+ + + + + + + + + + + + 3	+ + + + + + + + + + р + 4	+ + + + + + + + + п + 5	+ + + + + + + з з з з к 6	+ + + + + + + + + + + + + + 7	+ + + + + + + к + + + + 8	+ + + + п + + 9	+ + + + з + + 10	+ + + + к + + 11	+ + + + + + + + + + + п п п п п + 12	+ + + + + + + + п з з з з п з + 13	+ + + + + + + + + + к з + + + + з + + 14	+ + + + + + + + + + + + + + + к + 15	+ + + + + + + + + + + + + + + + + + к + 17

2 полугодие.

Содержание учебного материала.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Основы знаний. Название танцевальных шагов. Умения. Навыки. 1.Ритмико-гимнастические упражнения. а. разновидности ходьбы, бега б. общеразвивающие упражнения: - без предметов - с флажками - с гимн. палкой - с обручем - с мячом в. прыжки через скакалку, обруч г. упражнения в равновесии (низкое бревно) 2.Коррекционно-развивающие упр. 3.Импровизация движений: а. импровизация движений, пение песен б. сценическое изображение сказки «Летучий корабль» 4.Народные танцы. Современные танцевальные движения. а. элементы танца: -выворотность, позиции ног -вытягивание ноги, махи -полуприседания, поднимание на носки -перескоки, подскоки, притопы -кружение через правое плечо -перекатный шаг -острый шаг -приставной шаг -переменный шаг б. элементы русского танца: -медленный русский ход -русский переменный шаг с продвижением назад -ход «елочка» -ход «гармошка» -полуприсядка -«ковырялочка» -танцевальная композиция «Валенки» 6.Танцевальные композиции на современные мелодии.	+ + + + + + + 1	+ + + + + + + + 2	+ + + + + + + + + + + + + к 3	+ + + + + + + + + + + + + + 4	+ + + + + + + + к + + 5	+ + + + + + + к + 6	+ + + + + + р + + + + р + 7	+ + + + + + п + + + + п + 8	+ + + + + + + + з + + + + з + 9	+ + + + + + + к + + + + + + + 10	+ + + + + + + + + + + + к + 11	+ + + + + + + 12	+ + + + + + + + + + + + + + 13	+ + + + + + + + + + + + к 14	+ + + + + + 15	+ + + + + 16	+ + + к + 17	к + + + + + + + + + + + + + + 18

3 класс

Основные задачи на год.

1. Образовательные: