Анализ качества знаний, умений и навыков учащихся (стр. 6 )

Вывод: самый низкий показатель качества знаний в 9-х классах (36,6%), что ниже общешкольного, а по предметам - литература Смоленщины (34,8%) и география Смоленщины (48,1%). У учащихся 9-х классов была очень низкая мотивация, хотя педагогический коллектив принимал ряд мер (педконсилиум , совместное родительское собрание), но действенной отдачи не удалось достичь.

Участие в предметах олимпиадах

В целях создания оптимальных условий для выявления талантливых школьников, развития их интеллектуальных и творческих способностей был проведен муниципальный этап олимпиад практически по всем предметам. Итоги олимпиад являются предметом серьезного обсуждения на заседаниях МО. Недостаточной оказалась подготовка учащихся по географии ( уже в течении ряда лет), физике, химии, биологии, физической культуре, что определило отсутствие победителей и призеров по этим предметам (их нет и в других школах по выше названным предметам).

Предмет	Победитель	Призер	Число участников
Русский язык	1	2	6
Математика	1		4
Право
История	1		5
Обществознание	1	2	11
Физика
Химия
Биология
География
Физическая культ.
Английский язык	1		4

Вывод: статистические данные свидетельствуют о снижении числа победителей и призеров предметных олимпиад. Следует отметить недостаточно эффективное использование учителями и учащимися возможностей внеурочной работы.

Результаты участия в интеллектуальных конкурсах

Название конкурса
1. Районный фестиваль дет­ского творчеств	1 место	5 грамот в номинациях
2. Районная спартакиада школьников	1 место
3. Районная премия им.		4 чел.
4. Областной историко-литературный конкурс «1812»	Дипломы I и II степени (4)
5. Областной исторический конкурс «Символы Величия России»	Диплом III
6. Областной конкурс « Безопасное колесо»	III место
7. Областные Президенские соревнования	III место
8. Игровой конкурс по английскому языку «BULLDOG»		5чел. получили сертификаты
9. Межрегиональная викторина по краеведению, посв. 1150 летию Смоленска		Участие
10. Областной конкурс историко-исследовательских и литературных работ, посвященных ВОв	Диплом II	Диплом (3)
11. Районная спортивно - игровая эстафета «Гагаринские старты»	III место
12. Готов служить России	II место

Результаты участия учителей в конкурсах

Ф. И.О. учителя	Наименование конкурса	Награда
	Областной конкурс историко-исследовательских и литературных работ, посвященных ВОв	Благодарственное письмо
	Областной конкурс историко-исследовательских и литературных работ, посвященных ВОв	Диплом
	Областной конкурс историко-исследовательских и литературных работ, посвященных ВОв	Диплом
	Игровой конкурс по английскому языку «BULLDOG»	Сертификат
Нахаева М, И., ,,	Муниципальный этап конкурса компьютерных технологий	Участие
	Областной конкурс « Безопасное колесо»	Диплом
	Готов служить России	II место
	Областной историко-литературный конкурс «1812»	Диплом

В школе сложилась практика активного участия учащихся в различных интеллектуаль­ных конкурсах на всех уровнях. Результаты активно освещаются в школьной га­зете с обязательным вручением грамот и подарков. Стимулирование мотивации к повышению учебных достижений среди своих товарищей вызывает потребность в самосовершенствовании.

Вывод: о высоком имидже школы свидетельствует результативность выступлений школьников и учителей в различного рода интеллектуальных конкурсах, смотрах, что стимулирует потребность к самосовершенствованию.

Для обеспечения успешности обучения педагогический коллектив создает благоприятные условия. Учителя строят свою работу, опираясь на индивидуальные способности ребенка, отслеживая результаты контрольных срезов, тестов. Изучение способностей обучающихся осуществляется педагогом-психологом школы.

Таким образом, завершая этап усовершенствования модели школы, коллектив добился положительной динамики по следующим показателям развития школы:

ü готовность педагогов к саморазвитию; готовность учащихся к само - развитию;

ü успешная адаптация учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов;

ü рост профессионализма учителей;

ü снижение тревожности учащихся;

ü снижение тревожности учителей.

Результаты итоговой аттестации

(основная школа).

В учебном году проходили государственную ( итоговую) аттестацию 46 выпускников 9-х классов. Учащиеся, их родители, учителя были ознакомлены с нормативно-правовыми документами о проведении экзаменов в новой и традиционной формах. Экзаменационные материалы были утверждены на заседаниях МО. Все экзамены проводились по утвержденному расписанию. Выпускники 9-х классов сдавали 5 экзаменов: 2 обязательных - математика и русский язык ( в новой форме) и 3 — по выбору ( в традиционной и новой формах).

Анализ письменных экзаменов позволил сделать вывод, что уровень обязательной подготовки удовлетворительный. При 100% успеваемости качество знаний по математике составило 34,8%, что ниже прошлогоднего, но выше чем по району (26,6%). Однако ряд учащихся 9б класса получили за экзамен по математике оценки ниже годовых ( Пуросова Тамара, Туровникова Марина). Результаты по русскому языку выше, чем по математике, но ниже прошлогоднего (65,2%) при успеваемости (97,8%). Ряд учащихся получили на экзаменах оценку выше годовой. Все учащиеся, допущенные к экзаменам с оценкой «2», на экзаменах получили положительные оценки. Анализ подготовки к экзаменам в новой форме должен стать предметом обсуждения на заседании МО.

Сравнительный анализ результатов обязательных предметов по годам:

Математика

Учебный год	Кол-во учащихся	Получили оценки	% кач-ва	% успев.
«5»	«4»	«3»	«2»
	57	6	18	30	1	42,1	98,2
	34	8	16	10	2	70,6	94,1
	46	5	12	30	0	34,8	100
Русский язык
	57	7	33	17	0	70,2	100
	34	9	17	8	0	76,4	100
	46	8	22	15	1	65,2	97,8