МБОУ Гимназия №1 имени , г. Ульяновск
Рабочая программа учебного предмета
«Информатика и ИКТ»
на профильном уровне в 10-11 классе
Учитель информатики
Ульяновск
2учебный год
Пояснительная записка к программе
профильного курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне
в 10-11 классе.
Программа предназначена для изучения курса информатики и ИКТ для 10-11 профильных классов. Программа составлена на основе документа «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ» и Примерной программы по информатике профильного курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне.
Рабочая программа по курсу «Информатика и ИКТ» ориентирована на примерную программу, составленную на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 09.03.04. № 000.
Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на профильном уровне в соответствие с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 280 часов (4 часа в неделю в 10–11 классах).
В региональном базисном учебном плане на изучение курса «Информатика и ИКТ» отводиться 204 учебных часов (3 часа в неделю), остальные 76 учебных часов добавлены за счёт школьного компонента.
В качестве методического обеспечения используется учебник , «Информатика и ИТ» (10-11), БИНОМ, 2007 г., а также «Практикум по информатике и ИТ», авторы , БИНОМ, 2004 г. Поскольку учебник не полностью покрывает требования стандарта, дополнительно используется также учебник и др. для 10-11 классов, БИНОМ, 2005 г.
Для профильного 11 класса 2010 года выпуска разработана отдельная программа, предназначенная для изучения курса информатики и ИКТ. Имеются структурные отличия.
Так как в 10 классе на изучение предмета было отведено 70 часов, программа курса на гг. состояла из изучения одной темы: «Алгоритмизация. Язык программирования – Pasсal», то в программу гг. целесообразно были включены темы: «Объектно-ориентированное программирование», «Обработка числовой информации».
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
- освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах; овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя; развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления; воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией; приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).
Требования к уровню подготовки выпускников направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.
Столбец «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.
Столбец «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. Применять средства информационных технологий для решения задач. Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.
Распределение часов по темам
1класс
№ | Тема | Количество часов | ||
10 класс | 11 класс | 11 класс | ||
1 | Аппаратные и программные средства ИКТ | 21+1 | ||
2 | Технологии создания и обработки текстовой информации | 14 | ||
3 | Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации | 16 | ||
4 | Обработка числовой информации | 18 | 8 | |
5 | Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование | 68+2 | 12 | |
6 | Моделирование и формализация | 30+2 | 30 | |
7 | Информация и информационные процессы | 22 | 22 | |
8 | Основы логики | 16+2 | 16 | |
9 | Технологии хранения, поиска и сортировки информации | 20 | 12+2 | |
10 | Телекоммуникационные технологии | 32 | 28 | |
11 | Информационные ресурсы общества. | 8 | 5 | |
12 | Повторение, подготовка к ЕГЭ. | 8 | 5 | |
Всего: | 140 | 140 | 140 |
Программа 10-11 класса на гг.
10 класс | |||||
часы | Тема | Содержание учебного материала | Должны знать | Должны уметь | |
всего | |||||
1 | 1 | Требование техникик безопасности при работе с ПК. | Знакомство с особенностями кабинета информатики. Предмет информатики. Информатика - как наука. Правила поведения в кабинете информатики. Санитарно-гигиенические требования работы за компьютером. Вводный инструктаж по технике безопасности. | Правила поведения в кабинете информатики. Санитарно - гигиенические требования работы за компьютером. Действие при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Соблюдать правила поведения в компьютерном классе. Уметь пользоваться огнетушителем. |
21 | Аппаратные и программные средства ИКТ |
|
|
| |
1 | Архитектура компьютера. | Состав ЭВМ. Схемы взаимосвязи основных и дополнительных устройств. Магистраль: шина данных, шина адреса и шина управления. Шины периферийных устройств. | Состав ЭВМ. Схемы взаимосвязи основных и дополнительных устройств. Магистраль. | Определять устройство входящее в состав ЭВМ, компоновать компьютер. | |
1 | Процессор. | Микропроцессор, основные характеристики, способы обмена информацией. Частота, разрядность и адресное пространство. | Микропроцессор, основные характеристики, способы обмена информацией. | Определять виды микропроцессоров, основные характеристики. | |
1 | Оперативная память. | Строение, виды ОП. Тип, частота и информационная емкость. | Строение, виды ОП. Тип, частота и информационная емкость. | Уметь распозновать вид и тип оперативной памяти. | |
1 | Практическая работа. Параметры компьютера. | Тестирование параметров компьютера. Сравнение его быстродействия с эталонными компьютерами. | Параметры компьютера. | Тестировать параметры компьютера. Сравненивать его быстродействие с эталонными компьютерами. | |
1 | Долговременная память. | Магнитный и оптический принципы записи, хранения и считывания информации. Flash-память. | Виды долговременной памяти. Магнитный и оптический принципы записи, хранения и считывания информации. | Определять виды долговременной памяти. | |
1 | Подключение периферийных устройств. | Последовательные порты и параллельный порт. Графический порт AGP. | Последовательные порты и параллельный порт. Графический порт AGP. | Подключать параллельные и последовательные порты. | |
1 | Данные и программы. | Программное обеспечение компьютера. Операционные системы: назначение, состав, загрузка. Прикладное программное обеспечение. Системы программирования. | Программное обеспечение компьютера. Операционные системы. | Приводить примеры ПО компьютера. | |
1 | Практическая работа. BIOS Setup. | Установка в BIOS Setup параметров, обеспечивающих безопасность системы. | Параметры BIOS. | Производить установки в BIOS Setup параметров. | |
1 | Практическая работа. Системный реестр. | Ознакомление с конфигурационными файлами и системным реестром операционной системы. | Конфигурационные файлы и системный реестр. | Определять структуру и свойства конфигурационных файлов и системного реестра операционной системы. | |
1 | Файлы и файловые системы. | Определение файла, файловой системы, папки. Физическое и логическое форматирование жестких дисков. | Определение файла, файловой системы, папки. | Форматирование жесткие диски. | |
1 | Практическая работа. Файлы и каталоги. | Работа с файлами и каталогами с помощью файлового менеджера. | Определение файла, файловой системы, папки. Разновидности файлов. Способы работы с файлами. | Создавать, копировать, переименовывать файлы. | |
1 | Архивация и разархивация файлов. | Назначение, принцип действия, алгоритмы и методы архивации. | Назначение, принцип действия, алгоритмы и методы архивации. | Приводить примеры архиваторов и методов архивации. | |
1 | Практическая работа. Архивации и разархивация файлов. | Архивации и разархивация файлов с помощью файлового менеджера или архиватора. | Назначение, принцип действия, алгоритмы и методы архивации. | Архивировать и разархивировть файлы разных форматов. | |
1 | Практическая работа. Работа с гибкими дисками. | Форматирование гибкого диска. Запись. | Способы и приёмы форматирования и записи гибкого диска. | Форматировать и записывать информацию на гибкий диск. | |
1 | Практическая работа. Работа с жестким диском. | Разбиение жесткого диска на логические разделы и его форматирование. | Способы и приёмы разбиения жесткого диска. | Разбать жесткий диск на логические разделы. | |
1 | Подготовка к ЕГЭ. Аппаратные и программные средства ИКТ. | Аппаратные и программные средства ИКТ. | |||
1 | Графический интерфейс операционной системы. | Определения графического интерфейса операционных систем и приложений. Рабочий стол. Окна. Диалоговые панели. Контекстное мену. | Определения графического интерфейса операционных систем и приложений. | Работать с окнами, открывать, закрывать, переносить, настраивать значки в окне. | |
1 | Практическая работа. Графический интерфейс операционной системы. | Настройка графического интерфейса операционной системы | Рабочий стол. Окна. Диалоговые панели. Контекстное мену. | Работать с окнами, открывать, закрывать, переносить, настраивать значки в окне. Настраивать вид рабочего стола. Вызывать контекстное меню. | |
1 | Защита информации. | Защита информации от несанкционированного доступа. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. | Защита информации от несанкционированного доступа. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. | Защищать информацию на компьютере. | |
1 | Практическая работа. Антивирусы. | Защита от вирусов: обнаружение и лечение. | Назначение, принцип действия, виды антивируса. | Обнаруживать вирусы и лечить компьютер. | |
1 | Контрольная работа. Аппаратные и программные средства ИКТ. | Проверка уровня сформированности знаний, умений и навыков по данной теме. | |||
14 | Технологии создания и обработки текстовой информации | ||||
1 | Создание документов. | Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов (документов). | Назначение, настройка, загрузка. Первоначальные установки. Установка форматирования символов. | Устанавливать разметку, масштаб, параметры страниц. Установливать форматирование символов. Установливать форматирование абзацев. | |
1 | Практическая работа. Создание документа. | Создание документа с помощью мастера. Создание документа на основе шаблона. | Виды и способы создания документа. | Создавать документ с помощью мастера. На основе шаблона. | |
2 | Форматирование документа. | Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов. | Способы форматирования документа. Способы добавления таблиц. Добавка ячеек, строк, столбцов, объединение ячеек. | Форматировать документ. Устанавливать параметры страницы. Добавлять таблицу в текст и форматировать ее. | |
1 | Практическая работа. Форматирование символов. | Форматирование символов в документе. Форматирование абзацев в документе. | Способы форматирования символов и абзацев в документе. | Форматировать символы в документе. Форматировать абзацы в документе. | |
1 | Практическая работа. Вставка в документ формул. | Вставка в документ формул. Нумерованные и маркированные списки. Вставка и форматирование таблиц. | Способы вставки в документ формул, таблиц. | Добавлять формулы. Нумеровать и маркировать списки. Добавлять и форматировать таблиц. | |
1 | Гипертекст. | Гипертекст. | Определение, свойства, назначение гипертекста. | Создавать гипертекст. | |
1 | Практическая работа. Создание гипертекста. | Создание гипертекста. | Способы создания гипертекста. | Создавать гипертекст. | |
1 | Компьютерные словари. | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. | Виды и назначение компьютерных словарей и систем машинного перевода текстов. | Переводить иностранные слова, пльзоваться компьютерными соварями. | |
1 | Практическая работа. Работа с компьютерными словарями. | Работа с компьютерными словарями и переводчиками. | Способы перевода иностранных слов. | Переводить иностранные слова, пльзоваться компьютерными соварями. | |
2 | Системы оптического распознавания документов. | Системы оптического распознавания документов. | Назначение, свойства систем оптического распознавания документов. | Сканировать и распознавать текстовые документы. | |
1 | Практическая работа. Сканирование и распознавание текстовых документов. | Сканирование и распознавание текстовых документов. | Способы сканирования и распознавания текстовых документов. | Сканировать и распознавать текстовые документы. | |
1 | Контрольная работа. Технологии создания и обработки текстовой информации. | Проверка уровня сформированности знаний, умений и навыков по данной теме. | |||
16 | Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации |
|
|
| |
1 | Растровая и векторная графика. | Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. | Определение пиксель, графический редактор, графический файл. Особенности и отличия векторной и растровой графики. | Отличать растровое и векторное изображение. | |
1 | Растровые и векторные редакторы. | Растровые и векторные редакторы. Редактирование изображений в растровом редакторе Paint. | Способы хранения изображений. Форматы графических файлов. | Различать растровые и векторные редакторы. | |
2 | Практическая работа. Создание изображений. | Создание и редактирование растровых графических изображений. | Особенности графического редактора. Панель инструментов. Назначение команд | Ориентироваться в интерфейсе графического редактора. Работать с панелью инструментов. | |
2 | Практическая работа. Создание изображений в векторном редакторе. | Создание изображений в векторном редакторе, входящем состав текстового редактора Microsoft Word. | Особенности графического редактора. | Создавать графическое изображение. | |
1 | Интерфейс графического редактора Gimp. | Интерфейс графического редактора Gimp. Назначение и состав. Инструменты. Палитры. | Особенности графического редактора. Панель инструментов. Назначение команд | Ориентироваться в интерфейсе графического редактора. Работать с панелью инструментов. | |
1 | Подготовка к ЕГЭ. Создание и обработки графической информации. | Создание и обработки графической информации. | Назначение инструментов построения изображения: фигура; кисть; карандаш; заливка | Создавать изображение используя инструменты построения изображений. | |
2 | Практическая работа. Геометрические построения. | Геометрические построения | Способы построение геометрических фигур. | Строить геометрические фигуры. ГМТ. | |
1 | Компьютерные презентации. | Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. Дизайн презентаций: шаблоны оформления; цветовая схема; эффекты анимации. | Способы создания дизайна презентаций. Знать структуры интерфейса мультимедиа. Назначение основных пиктограмм. | Создавать дизайн презентаций. Ориентироваться в интерфейсе. Работать с панелью инструментов. | |
2 | Практическая работа. Создание мультимедийных презентаций. | Создание мультимедийных презентаций. | Способы создания дизайна презентаций. Способы задания параметров слайда: цвет, анимация, смена слайдов. | Создавать дизайн презентаций. | |
2 | Практическая работа. Создание анимации. | Создание анимации. | Способа настройки анимации в презентации. Виды анимации. | Настраивать анимацию в презентации. Назначать время и способ смены слайдов. | |
1 | Контрольная работа. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации. | Проверка уровня сформированности знаний, умений и навыков по данной теме. | |||
18 | Обработка числовой информации | ||||
1 | Электронные калькуляторы. | Электронные калькуляторы. Виды, назначения, свойства. | Виды, назначения, свойства электронных калькуляторов. | Производить вычисления в электронных калькуляторах. | |
1 | Практическая работа. Вычисления в электронных калькуляторах. | Вычисления в электронных калькуляторах. | Виды, назначения, свойства электронных калькуляторов. | Производить вычисления в электронных калькуляторах. | |
1 | Структура электронных таблиц. Типы и формат данных. | Структура электронных таблиц. Типы и формат данных. | Определение табличного редактора, строки, столбца, адреса ячейки. | Устанавливать первоначальные установки: разметка страниц, масштаб, параметры страниц. | |
2 | Практическая работа. Ввод в таблицу чисел, текстов и формул. | Ввод в таблицу чисел, текстов и формул. | Способы форматирования таблиц. | Создавать и заполнять таблицы. | |
3 | Практическая работа. Относительные и абсолютные ссылки. | Относительные и абсолютные ссылки. Использование в формулах абсолютных, относительных и смешанных ссылок. | Определение абсолютных и относительных ссылок. | Использовать абсолютные ссылки для вычислений. | |
3 | Практическая работа. Математические и логические функции. | Встроенные математические и логические функции. | Правила использования формул и функций. | Использовать формулы и функции для вычислений. | |
1 | Практическая работа. Сортировка и поиск данных. | Сортировка и поиск данных. | Правила использования сортировки и поиска данныхю | Сортировать и проводить поиск данных. | |
1 | Диаграммы и графики. | Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков. | Определение, свойства, назначение диаграмм. | Строить диаграммы и графики различных видов. | |
3 | Практическая работа. Визуализация числовых данных. | Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов (гистограмм, круговых и графиков). | Определение, свойства, назначение диаграмм, гистограмм, круговых и графиков | Производить визуализацию числовых данных. | |
1 | Подготовка к ЕГЭ. Обработка числовой информации. | Обработка числовой информации. | |||
1 | Контрольная работа. Обработка числовой информации. | Проверка уровня сформированности знаний, умений и навыков по данной теме. | |||
Итого I полугодие | 70 | ||||
68 | Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование |
|
|
| |
1 | Алгоритм и кодирование | Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур | Понятие, свойства, назначение алгоритмов, кодировани. | Применять полученные знания к решению практических задач. | |
1 | Алгоритм и его свойства | Алгоритм и его свойства | Определение, свойства и назначение алгоритмов. | Применять полученные знания к решению практических задач. | |
1 | Алгоритмические структуры | Алгоритмические структуры «ветвление», «выбор» и «цикл». | Определение, структуры "ветвление" и "выбор". Вид, назначение. | Строить алгоритмичесие структуры. Определять вид. | |
1 | Практическая работа. Алгоритм. Решение задач. | Алгоритм. Решение задач. | Особенности использования типа данный массив. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных массив. | |
1 | История развития языков программирования | История развития языков программирования | История развития языков программирования | Применять полученные знания к решению практических задач. | |
1 | Подготовка к ЕГЭ. Алгоритм и кодирование. | Решение задач. | |||
32 | Язык программирования – Pasсal. | ||||
1 | Одномерный массива (повторение), назначение, запись. Ввод-вывод элементов массива. | Определение одномерного массива, индекса, размерность массива. Способы задания, описания массивов, заполнения массива и печать значений. | Как задать тип данных «массив». Свойства данного типа данных. | Задавать массив, выводить на печать массив и заполнять массив. | |
1 | Алгоритмы замены. Поиск минимального (максимального) элемента массива Сортировка массивов. Удаление, вставка элемент | Определение минимального и максимального элемента в массиве. Особенностей ранения задач с заменой элементов. Определение сортировки. Способы сортировки массива. Способы удаления и добавления элементов в массив. | Способы нахождения минимального и максимального элемента в массиве. Определение сортировки массива. | Решать задачи с заменой. Решать задачи на нахождение максимального и минимального. Решать задачи с использованием сортировки. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных массив. Определение результатов выполнения алгоритмов с массивом по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный массив. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных массив. | |
1 | Двумерный массив. Ввод-вывод элементов матрицы. Алгоритмы нахождения суммы и произведения элементов массива. Свойство диагональных элементов | Понятие двумерного массива, способы задания двумерного массива. Индексирование массива. Понятие матрицы, главной и побочной диагонали матрицы. Зависимость индексов диагональных элементов. | Понятие двумерного массива, способы задания двумерного массива. Понятие матрицы, главной и побочной диагонали матрицы | Задавать массив, выводить на печать массив и заполнять массив Решать задачи с использованием диагональных элементов матриц. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных массив. Определение результатов выполнения алгоритмов с массивом по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный массив. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных массив. | |
1 | Сложение элементов 2-х матриц. Вставка и удаление строк (столбцов) Сортировка и транспонирование матриц | Алгоритм сложения двух матриц. Алгоритмы вставки и удаления строк, столбцов в массивах. | Алгоритм сложения двух матриц. Способы вставки и удаления строк, столбцов в массивах | Решения задач с использованием алгоритмов сложения матриц. Решения задач с использованием алгоритмов вставки и удаления строк, столбцов в массивах. | |
2 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных массив. Определение результатов выполнения алгоритмов с массивом по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный массив. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных массив. | |
1 | Контрольная работа. | Проверить сформированость знаний, умений и навыков по данной теме. | Способы задания, записи типа данных массив. Основные алгоритмические конструкции при решении задач с типом данных массив. | Задавать, заполнять массив. Применять основные алгоритмические структуры при решении задач с типом данных массив. | |
1 | Назначение, свойства, запись, описание строкового типа. | Определение строкового типа данных. Свойства, запись, задание строкового типа. | Определение строкового типа данных. Свойства, запись, задание строкового типа. | Задавать строковые переменные. | |
1 | Процедуры и функции для работы со строковыми переменными. | Основные процедуры и функции для работы со строковыми переменными, правила записи операций со строковыми переменными. | Основные процедуры и функции для работы со строковыми переменными. | Решать задачи с использований стандартных функций для строкового типа. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных строка. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный строка. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных строка. | |
1 | Алгоритмы подсчета количества букв, слов в фразе. | Способы подсчета количества букв и слов в фразе. | Способы подсчета количества букв и слов в фразе. | Решать задачи с использованием алгоритмов подсчета количества слов. | |
1 | Нахождение наименьшего (наибольшего) слова в фразе. | Способы нахождения наименьшего и наибольшего слова в фразе. | Способы нахождения наименьшего и наибольшего слова в фразе. | Решение задач с использованием алгоритма нахождения наименьшего слова в фразе. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных строка. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный строка. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных строка. | |
1 | Алгоритмы замены. | Способы добавления и замены букв, слов в фразе. | Способы добавления и замены букв, слов в фразе. | Решать задачи на замену и вставку букв, слов в фразу. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных строка. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный строка. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных строка. | |
1 | Сортировка слов в фразе. | Способы сортировки слов в фразе. | Способы сортировки слов в фразе. | Решать задачи на сортировку слов в фразе. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных строка. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный строка. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных строка. | |
1 | Контрольная работа. | Проверить сформированость знаний, умений и навыков по данной теме. | Способы задания, записи типа данных строка. Основные алгоритмические конструкции при решении задач с типом данных строка. | Задавать, заполнять строка. Применять основные алгоритмические структуры при решении задач с типом данных строка. | |
1 | Понятие функций. Назначение, свойство, запись. | Определение, свойства функций. Назначение и правила записи и вызова функций. Локальные и глобальные переменные. | Определение, свойства функций. Назначение и правила записи и вызова функций. | Записывать в программе и вызывать функции. | |
1 | Функции подсчета НОД, НОК. Алгоритм Евклида. | Определение НОД, НОК. Вычисление НОД с помощью алгоритма Евклида. | Определение НОД, НОК. Вычисление НОД с помощью алгоритма Евклида. | Решать задачи на вычисление НОД и НОК. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
1 | Понятие процедур. Назначение, свойство, запись. | Определение, свойства и отличия процедур и функций. Назначение и правила записи и вызова процедур. | Определение, свойства и отличия процедур и функций. Назначение и правила записи и вызова процедур. | Записывать в программе и вызывать функции. | |
1 | Процедуры нахождения слова в строке. Процедура сортировки массива. | Алгоритм нахождения слова в строке использую различные циклы. Алгоритм сортировки одномерного массива. | Алгоритм нахождения слова в строке использую различные циклы. Алгоритм сортировки одномерного массива. | Решать задачи с использованием процедур поиска слова в строке и сортировки массива. | |
1 | Практическая работа. Решение задач. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
1 | Контрольная работа. | Проверить сформированость знаний, умений и навыков по данной теме. | Способы задания, записи подпрограмм. Основные алгоритмические конструкции при решении задач с использованием подпрограмм. | Описание подпрограмм. Применять основные алгоритмические структуры при решении задач с подпрограммами. | |
1 | Файла. Виды файлов. Работа с текстовым файлом. Основные процедуры для работы с файлом. | Определение, задание, запись типа данных файл. Основные процедуры для работы с файлом. | Определение, задание, запись типа данных файл. Основные процедуры для работы с файлом. | Задавать тип данных файл, реализовывать алгоритмы с использованием типа данных файл. | |
3 | Практическая работа. Решение задач. | Составлять алгоритм и программы для решения задач с использованием типа данных файл. | Особенности использования типа данных файл. Приемы составления алгоритмов и программ с использование типа данных файл. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных файл. | |
1 | Контрольная работа. | Проверить уровень сформированности знаний, умений и навыков по данной теме. | Способы задания и записи типа данных файл. Процедура для работы с файлами. Запись типизированных файлов. | Применять тип файл при решение задач и составление основных алгоритмических структур. | |
30 | 1 | Основы объектно-ориентированного программирования. Объекты: свойства, методы, события. | Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Классы объектов, экземпляры класса и семейства объектов. Объекты: свойства, методы, события. | Определения понятий: классы объектов, экземпляры класса и семейства объектов. Определения понятий объектов. | Применять полученные знания к решению практических задач. |
1 | Графический интерфейс. Форма. | Графический интерфейс. Форма и размещение на ней управляющих элементов. | Графический интерфейс программы обьектно-ориентированного программирования. Форма и размещение на ней управляющих элементов. | Применять полученные знания к решению практических задач. Размещать на форме управляющие элементы. | |
1 | Практическая работа. Размещение на формах. | Размещение на формах изображений и графических полей. | Размещать на форме управляющие элементы. | ||
1 | Тип, имя и значение переменной. | Тип, имя и значение переменной. | Тип, имя и значение переменной. | ||
2 | Арифметические, строковые и логические выражения. | Арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. | Арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. | ||
1 | Выполнение программ компьютером. | Выполнение программ компьютером. | Выполнение программ компьютером. | ||
2 | Функции в языке Turbo Delphi. Графические возможности языка Turbo Delphi. | Функции в языке Turbo Delphi. | Возможности программирования на языке Turbo Delphi. Основные функции. Графические возможности. | Применять полученные знания к решению практических задач. | |
2 | Общие процедуры. Область видимости процедур. | Основные процедуры и функции для работы со строковыми переменными, правила записи операций с переменными. | Основные процедуры и функции для работы с переменными | Решать задачи с использований стандартных функций. | |
1 | Модульный принцип. | Модульный принцип построения проекта и программного кода. | Модульный принцип построения проекта и программного кода. | Применять полученные знания к решению практических задач. | |
1 | Массивы. | Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование типа данных массив. Определение результатов выполнения алгоритмов с массивом по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования типа данный массив. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя тип данных массив. | |
2 | Практическая работа. Поиск и сортировка в массивах. | Поиск и сортировка в массивах. Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Способы сортировки. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
2 | Практическая работа. Решения логических задач. | Решения логических задач. Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
1 | Практическая работа. Создание меню и панелей инструментов проектов. | Создание меню и панелей инструментов проектов. Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
1 | Практическая работа. Логические операторы в языке Turbo Delphi. | Логические операторы в языке Turbo Delphi. Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
1 | Практическая работа. Графические возможности языка Turbo Delphi. | Графические возможности языка Turbo Delphi. Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
1 | Практическая работа. Анимация. | Анимация. Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
2 | Практическая работа. Проект «Визуализация сортировки числового массива». | Проект «Визуализация сортировки числового массива». | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
2 | Практическая работа. Проект «Тест». | Проект «Тест». Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
2 | Практическая работа. Проект «Шифровка и дешифровка». | Проект «Шифровка и дешифровка». Составление алгоритмов и программ для решения задач с использование подпрограмм. Определение результатов выполнения алгоритмов с строкой по его блок-схеме или на языке программирования. | Особенности использования подпрограмм. Приемы составления алгоритмов и программ. | Составлять алгоритмы и программы, используя подпрограммы. | |
2 | Подготовка к ЕГЭ. Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование. | Решение задач. | |||
1 | Контрольная работа. Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование (тестирование, зачетная практическая работа, защита проекта). | Проверка уровня сформированности знаний, умений и навыков по данной теме. | |||
Итого II полугодие: | 68 | ||||
Итого: | 138 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
