Языкознание. Общее языкознание (стр. 3 )

4. Содержание курса

1. Введение в дисциплину.

Предмет и структура языкознания. Место в нём общего языкознания. Теоретическое и прикладное языкознание. Проблемы, решаемые на современном этапе в прикладном языкознании. Воздействие получаемых в их исследованиях результатов на совершенствование теоретических моделей языка. 2Взаимоотношения теоретического (абстрактного) и эмпирического (описательного) языкознания. Методы, используемые в лингвистических исследованиях. Взаимодействие языкознания со смежными науками.

Внутренняя структура языка

2. Язык как многоуровневая (или многокомпонентная) коммуникативная система.

Статические и динамические модели языковой системы. Структурные модели языка как системы иерархически соотносящихся уровней (ярусов). Порождающие (генеративные) модели языка (Н. Хомский, ). Языковая единица или правило как центральное понятие лингвистического описания.

3. Актуальные проблемы фонологии и фонетики.

Взаимоотношение фонетики и фонологии на современном уровне. Сущность разногласий между Петербургской и Московской фонологическими школами. Споры о фонеме или фонологическом дифференциальном признаке как предельной фонологической единице языка. Разграничение языков фонемных и слоговых.

4. Актуальные проблемы морфологии.

Споры о морфеме или слове как центральной единице лингвистического анализа. Морфонологический анализ. Споры о синтагматических и парадигматических границах морфемы. Установление синтагматических и парадигматических границ слова. Синтетические и аналитические формы слова. Грамматика порядков. Функционально-семантические категории. Скрытые категории. Классификация частей речи в общелингвистичеком аспекте.

5. Актуальные проблемы синтаксиса

Формальные и содержательные аспекты предложения. Синтаксис членов предложения, грамматика фразовых структур, порождающая трансформационная грамматика, категориальная грамматика, синтаксис зависимостей. Синтаксические процессы. Синтаксические модели.

6. Актуальные проблемы лингвистики текста

Соотношение в тексте формальных и содержательных аспектов. Синтаксис, семантика и прагматика текста. От текста к дискурсу.

7. Актуальные проблемы лингвистической семантики

Когнитивная и языковая семантика. Ономасиологический и семасиологический аспекты семантики. Теория номинации. Теория референции.

8. Актуальные проблемы лингвистической типологии

Новое в морфологической, фонологической и синтаксической типологии. Контенсивная типология.

Функциональные аспекты языка

9. Проблемы взаимооотношения языка с этносом, культурой, социумом, историей народа, с другими языками.

Новое в этнолингвистике, социолингвистике, генетической и ареальной лингвистике, контактологии.

10. Проблемы лингвистической прагматики.

Деятельностные модели языковой коммуникации. Основные понятия теории речевых актов. Основные понятия анализа дискурса. Основные понятия конверсационного анализа. Коммуникативные стратегии и тактики. Принципы кооперации (сотрудничества, вежливости, иронии и др. Связи прагмалингвистики со стилистикой и риторикой. Язык, дискурс и личность.

11. Проблемы взаимоотношения языка с мышлением и сознанием, с реальной действительностью.

Когнитивные аспекты языка. Язык и логика. Проблемы референции.

12. Проблемы взаимоотношения языка с психофизиологической организацией человека.

Новое в нейролингвистике и психолингвистике. Процессы порождения и восприятия речи. Проблемы усвоения языка. [1]

5. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.

6. Примерная тематика курсовых работ

Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Выполнение учебного теста. Представление письменной контрольной работы по теоретическим вопросам общего языкознания, отраженным в выпускной квалификационной работе студента.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

1. Язык как объект лингвистики. Функции языка.

2. Язык как система. Внутренняя структура языка.

3. Уровни языка, его основные единицы.

4. Язык и мышление. Когнитивная парадигма в современной лингвистике.

5. Социальная природа языка. Язык и общество. Социальные формы существования языка.

6. Язык и коммуникация. Отражение коммуникативных целей в структуре языка.

7. Язык и культура.

8. Язык и личность.

9. Развитие языка. Проблема происхождения языка. Множественность языков.

10. Методы исследования языка.

11. Система лингвистических дисциплин.

12. Лингвистика и смежные науки.

II. ФОНЕТИКА

1. Место общей фонетики в системе лингвистических дисциплин, ее предмет и задачи.

2. Артикуляционные основы фонологического описания языка.

3. Акустические основы фонетического описания языка.

4. Теоретические основы фонетического описания языка: общая характеристика статического и динамического подходов к моделированию звуковой системы языка.

5. Универсальные фонетические классификации.

6. Важнейшие фонологические понятия и главные различия в их трактовке представителями разных фонологических школ.

7. Сегментные звуковые средства, их функции, виды звуковых инвентарей и их соотношение.

8. Супрасегментные звуковые средства, их функция и формируемые ими фонетические единицы.

9. Понятие транскрипции. Виды транскрипций, их соотношение.

10. Методы фонемного анализа звучащей речи: исходное представле ние звучащей речи, дистрибутивные звуковые отношения, фонемные классы.

11. Методы экспериментально-фонетического анализа звучащей речи.

12. Основы фонологической типологии.

13. Основы диахронической фонологии.

III. МОРФОЛОГИЯ

1. Понятие морфемы. Классификация морфем.

2. Морфема и словоформа. Фонетическое слово. Аналитические словоформы, клитики.

3. Способы выражения грамматических (словоизменительных и словообразовательных) значений в языках мира.

4. Понятие грамматического значения и грамматической категории. Общая классификация грамматических категорий.

5. Словоизменение и словообразование. Словоформа, лексема, парадигма, грамматических разряд.

6. Основные грамматические категории имени в языках мира.

7. Основные грамматические категории глагола в языках мира.

8. Морфологическая типология языков (краткая история и современное состояние проблемы). Агглютинация, фузия, изоляция, аналитизм.

IV. СИНТАКСИС

1. Место синтаксиса в теории описания языка. Автономный синтаксис. Синтаксис и морфология (морфосинтаксис), синтаксис и семантика (семантика синтаксиса).

2. Понятие глубинного и поверхностного синтаксиса как уровней синтаксического описания.

3. Основные синтаксические единицы.

4. Сверхфразовые единства. Дискурс (связный текст).

5. Синтаксические отношения, их типы. Формальные средства выра жения синтаксических отношений.

6. Синтаксическая синонимия и омонимия. Синтаксические процессы.

7. Предикатно-аргументная структура пропозиции.

8. Синтаксическое членение предложения.

9. Коммуникативная организация высказывания.

10. Типология предложения.

11. Способы представления синтаксической структуры предложения.

12. Элементы порождающей грамматики. Минималистская теория.

V. СЕМАНТИКА

1. Существующие понимания "значения" (Значение термина "значение" в различных моделях языкового знака).

2. Проблема многозначности: языковая и речевая многозначность; полисемия, омонимия и диффузность значений; методы разрешения многозначности.

3. Системность организации лексико-семантического уровня. Семантическое поле и важнейшие корреляции между его элементами.

4. Компонентный анализ значения: общие принципы, этапы развития, примеры конкретных методик.

5. Семантические отношения между предложениями. Логико-семантические типы предикатов с сентенциальным актантом.

6. Эксплицитная и имплицитная информация в высказывании.

7. Типы лексико-семантической информации в словаре интегральной модели описания языка.

8. Семантические метаязыки: общее понятие, основные типы, области применения.

9. Инструменты описания лексической синтагматики: модель управления, лексические функции, селекционные ограничения.

8. Образовательные технологии

Освоение дисциплины предполагает использование как традиционных (лекции с использованием методических материалов), так и инновационных образовательных технологий с использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: выполнение ряда практических заданий, включающих подготовку и выступления студентов по предложенной тематике.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

9.1. Основная литература

1. Даниленко языкознание и история языкознания: курс лекций для студентов лингвистических вузов и факультетов, а также филологических факультетов университетов / . – М.: Флинта: Наука, 2009. – 272 с.

2. Кодухов языкознание: учеб. для студентов филологических специальностей вузов. – М.: ЛКИ, 2008. – 304 с.

3. Общее языкознание. История языкознания: путеводитель по лингвистике конспект-справ. для студентов лингвист. вузов и филол. фак. / . – М.: Флинта: Наука, 2008. – 240 с.

9.2. Дополнительная литература

1. В пространстве языка и культуры: звук, знак, смысл: сборник статей в честь 70-летия . – М.: Языки славянской культуры, 2010. – 864 с.

2. Введение в индоевропейское языкознание: курс лекций: учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2004. – 320 с.

3. Общее языкознание: структурная и социальная типология языков: учеб. пособие для студентов филолог. и лингвистических спец./ . – М.: Флинта: Наука, 20с.

4. Общее языкознание: (учеб. пособ. для филол. фак. вузов)/ ред. . – Минск: Высшая школа, 1983. – 456 с.

5. Лекции по общему языкознанию: учеб. пособие для студ. филологич. спец. ун-тов/ . – М.: Высшая школа, 1990. – 381 с.

6. д. Заметки по общей лингвистике: сб./ Ф. д. Соссюр. – М.: Прогресс, 1990. – 274 с.

7. Основы общего языкознания. – М.: Либроком, 2011. – 272 с.

8. Теория языка: учеб. пособие для вузов филол. и гуманит. профилей/ , . – М.: Флинта: Наука, 2004. – 512 с.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы

1. http://www.filologia.su/knigi-po-lingvistike

2. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/Index_Ling.php

3. http://konference.siberia-expert.com/blog

4. http://royallib.ru/book/andreevich_zvegintsev/ocherki_po_obshchemu_yazikoznaniyu.html

5. http://antic-r.narod.ru/bibl5.html

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебники, Интернет-источники, мультимедийные аудитории.

[1] При составлении тематического плана использовалась программа, составленная академиком (http://www. ***** 1999