Языкознание. Общее языкознание (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2013 г.

Языкознание. Общее языкознание

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 031100.62 «Лингвистика»

Форма обучения – очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Авторы работы: ________________//

«______»___________2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры английского языка от «__»_____2013 г., протокол №____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _12_стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г., протокол Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ИФиЖ ___________ //

«31» октября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И. о. директора ИБЦ_____________//

«_____»_____________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт филологии и журналистики

Кафедра английского языка

Языкознание. Общее языкознание

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031100.62 «Лингвистика»

Форма обучения – очная

Тюменский государственный университет

2013

Языкознание. Общее языкознание: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031100.62 «Лингвистика», очная форма обучения, Тюмень, 2013, 12 стр.

Рабочая учебная программа предназначена для изучения основных разделов английской лексикологии и лексикографии. Издание содержит необходимые понятия, теоретические выкладки, зачетные вопросы. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована в виде отдельных статей на сайте ТюмГУ: Языкознание. Общее языкознание [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru , свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка. Утверждено проректором по учебной работеТюменского государственного университета.

Зав. кафедрой: , д. ф.н., профессор

© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Языкознание. Общее языкознание» является частью общепрофессиональных дисциплин и читается на завершающем этапе изучения теоретических дисциплин (7 семестр). Курс разработан в рамках государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 031100.62 «Лингвистика», очной формы обучения. Данному лекционному курсу предшествуют курсы «Введение в языкознание», «История лингвистических учений», ряд дисциплин по теории изучаемых языков (теоретическая фонетика, история языка, лексикология, теорграмматика, стилистика). Согласно учебному плану на курс общего языкознания отводится 38 лекционных часов и 42 часа на самостоятельную работу студентов. Итоговый контроль – экзамен.

1.1. Требования ГОС впо:

· Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке.

· Современная структура знаний о языке.

· Определение языка. Физиолого-акустическая и социальная сущность языка.

· Социально-деятельностные основы вербальной коммуникации.

· Текст и коммуникация. Основные понятия теории текста.

· Коммуникативный анализ речевых единиц.

· Речемыслительная деятельность автора и порождение текста.

· Речемыслительная деятельность реципиента.

· Герменевтика и проблема понимания.

· Социальная обусловленность языка.

· Специфика обслуживания языком общества. Задачи и методы социолингвистики. Понятие языковой ситуации, языковой политики, языкового строительства. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе.

· Проблема соотношения языка и мышления. Современные представления о психофизиологической основе мышления. Понятие языковой способности человека и его речевой деятельности. Развитие речи. Психолингвистика. Идеи и методы исследования.

· Концептуальная картина мира.

· Языковая картина мира.

· Языковая личность, вторичная языковая личность.

· Понятие системы и структуры в языкознании. Уровневая модель языковой структуры. Уровни языки и единицы.

· Фонология. Основные фонологические школы. Трактовка основных фонологических понятий.

· Грамматика. Основные грамматические традиции мира. Влияние греко-латинской традиции. Грамматика и логика. Грамматика формальная и функциональная. Грамматическая категория и грамматическое поле.

· Лексикология. Свойства слова. Семасиология, понятие значения. Принципы номинации.

· Лингвистическая типология. Специфика универсальной и специальной, общей и частной типологии. Характерологическая, историческая и контенсивная типологии.

· Проблема универсалий.

· Прикладная лингвистика. Моделирование языковых процессов. Лингвистические аспекты искусственного интеллекта. Текстовые процессоры. Искусственные языки. Лингвостатистические методы. Новые информационные технологии.

· Основные методы в науке. Технические приемы и процедуры. Сравнительно-исторический метод. Коммутационный метод. Дистрибутивный анализ. Анализ по НС и трансформационный анализ.

1.2. Цель и задачи курса

Цель дисциплины:

· охарактеризовать основные актуальные проблемы современного языкознания, определить место языкознания в современной научной парадигме. Представить современную структуру знаний о языке.

Задачи дисциплины:

· дать студентам знания об наиболее актуальных проблемах современного языкознания на материале анализа вклада крупных представителей науки о языке;

· обобщить знания студентов об основных теоретических положениях и методов в лингвистической науке.

Студент должен уметь:

· ориентироваться в литературе по теории лингвистики и самостоятельно находить интересующие его сведения теории языкознания;

· анализировать современные тенденции и теоретические инновации в исторической перспективе.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Таблица 1.

Виды учебной работы	Всего часов	7 семестр
Общая трудоемкость дисциплины	80
Аудиторные занятия	38	38
Лекции	38	38
Семинары (С) и коллоквиумы
Самостоятельная работа	42	42
Вид итогового контроля		Контрольные работы, экзамен

3. Тематический план изучения дисциплины

Таблица 2.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятель-ная работа	Итого часов по теме
1	2	3		4	5	6	7	8
	7 семестр
	Модуль 1
1.1.	Введение в дисциплину.	1-2	3		4	7	4	0-7
1.2.	Внутренняя структура языка. Язык как многоуровневая (или многокомпонентная) коммуникативная система.	3-4	3		4	7	3	0-8
1.3.	Актуальные проблемы фонологии и фонетики.	5-6	3		3	6	3	0-7
1.4.	Актуальные проблемы морфологии.	7-8	3		3	6	3	0-8
	Всего		12		14	26	16	0-30
	Модуль 2
2.1.	Актуальные проблемы синтаксиса.	9-10	3		4	7	4	0-7
2.2.	Актуальные проблемы лингвистики текста.	11	3		4	7	3	0-8
2.3.	Актуальные проблемы лингвистической семантики.	12	3		3	6	3	0-7
2.4.	Актуальные проблемы лингвистической типологии.	13	3		3	6	3	0-8
	Всего		12		14	26	16	0-30
	Модуль 3
3.1.	Функциональные аспекты языка. Проблемы взаимоотношения языка с этносом, культурой, социумом, историей народа, с другими языками.	14	5		4	9	5	0-10
3.2.	Проблемы лингвистической прагматики.	15-16	3		4	7	4	0-10
3.3.	Проблемы взаимоотношения языка с мышлением и сознанием, с реальной действительностью.	17	3		3	7	4	0-10
3.4.	Проблемы взаимоотношения языка с психофизиологической организацией человека.	18-19	3		3	6	3	0-10
	Всего	19	14		14	30	16	0-40
	Итого (часов, баллов):		38		42	80	48	0 – 100
	Из них в интерактивной форме					48

Таблица 3.