План-конспект урока Сложение и вычитание десятичных дробей (стр. 1 )

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Сложение и вычитание десятичных дробей

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы МБОУ «Лиманская СОШ№1» п. Лиман, Астраханской области.
3.	Должность учитель математики
4.	Предмет математика
5.	Класс 5
6.	Тема и номер урока в теме. Сложение и вычитание десятичных дробей, 1 урок
7.	Базовый учебник УМК Математика: Учебник для 5 класса. Авторы , , М.: Вентана - Граф,2012.

Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Класс: 5

Тип урока: изучение нового материала

Цель: ознакомить с приемом выполнения сложения и вычитания десятичных дробей.

Задачи:

образовательные: подвести учащихся к пониманию того, что сложение и вычитание десятичных дробей выполняется поразрядно, учить складывать и вычитать десятичные дроби по алгоритму;

развивающие: развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, развивать устную речь;

воспитательные : воспитывать умение слушать другого, уважение к

мнению одноклассников, самостоятельность.

Планируемые образовательные результаты

предметные: складывать и вычитать десятичные дроби по алгоритму;

метапредметные:

ставить цели и планировать пути их достижения с помощью учителя, находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно; слушать собеседника, аргументировать свою позицию при выработке общего решения в совместной деятельности; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнера, анализировать (выделять главное), обобщать (делать выводы), понимать информацию.

личностные:

проявлять познавательный интерес к предмету, давать адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Форма работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, самостоятельная работа; работа в парах.

Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютер, экран;

Демонстрационный материал: карточки разрядов, карточки для составления алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей; эталон для самопроверки самостоятельной работы.

Раздаточный материал: листы-блоки для построения алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей, чистые листы и фломастеры, таблицы для самооценки на этапе рефлексии.

Ресурсы:

Презентация Мicrosoft Power Point: «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Кроссворд на Learningapps.org

Ход урока.

1. Организационный блок. (1мин)

Начинаем наш урок.

«Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому». Д. Пойа.

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

Сегодня будем мы опять

Решать, отгадывать, смекать!

Записывают в тетрадях: число, классная работа.

2. Мотивационный блок. (8мин)

Цель: создать мотивацию к учебной деятельности на уроке.

Определить тему урока: сложение и вычитание десятичных дробей.

Сегодня на уроке дети будут исследователями и откроют новые знания. Что это за знания нужно определить.

· 1. Работа в группах (слайд 3, 4, 5).

На слайде карточки с числами и буквами.

а) 1 ряд

0,012	0,1	0,3	0,01	0,13	0,03	1,09	0,045
л	р	т	а	и	г	м	о

Расположите числа в порядке возрастания и расшифруйте запись ( алгоритм)

б) 2 ряд

0,5125	0,801	0,81	0,205	0,21	0,0057	1,2	1,25
ж	е	н	л	о	с	и	я

Расположите числа в порядке возрастания и расшифруйте запись ( сложения)

в)3 ряд

0,25	0,378	0,362	0,82	0,7	0,72	0,805	0,004	0,728
и	а	н	в	т	и	ы	я	ч

Расположите числа в порядке убывания и расшифруйте запись (вычитания)

Прочитаем фразу, которая получилась - алгоритм сложения вычитания.

(Ученики знают смысл слова алгоритм)

При выполнении данного задания применяли правило сравнения десятичных дробей.

Что еще умеете выполнять с десятичными дробями? (Слайд 7)

( Читать, записывать разряды десятичных знаков, округлять)

А о чем говорит получившаяся фраза?

Ученики приходят к выводу:

Если алгоритм - это инструкция, описывающая порядок выполнения, то нам надо найти порядок, сложения и вычитания десятичных дробей.

3. Информационный блок (10мин)

Цель: повторить представление о десятичных дробях; умение читать и записывать их;

Мотивировать к пробному действию; организовать самостоятельное выполнение и обоснование;

Организовать анализ полученных ответов, зафиксировать индивидуальные затруднения.

· Слайд 8 ( коллективная работа)

На слайде карточки с числами.

2,1

18

3,4

24

2,4

32

3,2

42

Разбейте числа на две группы. Какие группы получились?

Ученики определили – целые числа и десятичные дроби.

· Слайд8

2,1	3,4
2,4	3,2

24	18
32	42

· Слайд 9

Найдите значение выражения

398 +7146

· Слайд 10,11

Проверка

	7	1	4	6
+		3	9	8
	7	5	4	4

	4	8	6	2
	1	1	4	4
	3	6	1	8

· Слайд 12