Таблица 3
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | |
Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Модуль 1 | 1-5 | ||||||
1. | Письменный перевод научно-популярного текста 5 000 п. з. | 5 | 5 | 7 | 12 | 0-8 | |
2. | Реферирование специализированных текстов | 5 | 5 | 7 | 12 | 0-7 | |
Поощрительные баллы | 0-5 | ||||||
Всего | 10 | 14 | 24 | 0-20 | |||
Модуль 2 | 6-11 | ||||||
1. | Письменный перевод научно-популярного текста 5 000 п. з.. | 6-7 | 4 | 16 | 20 | 0-15 | |
2. | Резюме. (Письмо) | 8-11 | 8 | 12 | 20 | 2 | 0-15 |
Поощрительные баллы | 0-10 | ||||||
Всего | 12 | 28 | 40 | 2 | 0-40 | ||
Модуль 3 | 12-17 | ||||||
1. | Наука, образование и известные ученые. (Говорение, Аудирование, Лексика, Чтение). | 12-17 | 5 | 8 | 13 | 4 | 0-15 |
2. | Реферирование специализированных текстов | 12-17 | 5 | 8 | 13 | 4 | 0-15 |
Поощрительные баллы | 0-10 | ||||||
Всего | 10 | 16 | 26 | 8 | 0-40 | ||
Итого (часов, баллов): | 32 | 58 | 90 | 10 | 0 – 100 | ||
Из них в интерактивной форме | 10 | 10 |
Тематический план. III семестр
Таблица 4
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | |
Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Модуль 1 | 1-5 | ||||||
1. | Охрана окружающей среды. Изучающее чтение. Специальная лексика. | 1-2 | 4 | 6 | 10 | 2 | 0-5 |
2. | Экологическая ситуация в России и Германии (Европе). Ознакомительное чтение. Аннотация текста профессиональной направленности. | 3-4 | 4 | 6 | 10 | 2 | 0-5 |
3. | Письменный перевод текста профессиональной направленности. | 5 | 2 | 6 | 8 | 0-5 | |
Поощрительные баллы | 0-5 | ||||||
Всего | 10 | 18 | 28 | 4 | 0-20 | ||
Модуль 2 | 6-11 | ||||||
1. | Национальные парки Европы/ России. Изучающее чтение. Специальная лексика. | 6-7 | 4 | 4 | 8 | 2 | 0-7 |
2. | Водные ресурсы России. Ознакомительное чтение. Аннотация. Письмо. | 8-9 | 4 | 4 | 8 | 2 | 0-8 |
3. | Виды словарей. Особенности электронных словарей. Дополнительное чтение текстов профессионального характера п. з.). Письменный перевод. | 6-11 | 2 | 4 | 6 | 2 | 0-15 |
4. | Аннотация текста профессиональной направленности. | 11 | 2 | 6 | 8 | 0-5 | |
Поощрительные баллы | 0-5 | ||||||
Всего | 12 | 18 | 30 | 6 | 0-40 | ||
Модуль 3 | 12-18 | ||||||
1. | Экологические катастрофы мира. Ознакомительное чтение. Аннотация текста профессиональной направленности. | 12-14 | 6 | 6 | 12 | 3 | 0-10 |
2. | Водные ресурсы мира. Изучающее чтение. Специальная лексика. | 15-17 | 6 | 6 | 12 | 3 | 0-10 |
3. | Письменный перевод текста профессиональной направленности. | 18 | 2 | 6 | 8 | 0-15 | |
Поощрительные баллы | 0-5 | ||||||
Всего | 14 | 18 | 32 | 6 | 0-40 | ||
Итого (часов, баллов): | 36 | 54 | 90 | 16 | 0 – 100 | ||
Из них в интерактивной форме | 16 |
| 16 |
Тематический план. IV семестр
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
