План подготовки к государственной (итоговой) аттестации, ЕГЭ на год (стр. 7 )

Год	Средний балл	Разность в баллах школы и ПК	Лучший результат р-на
ПК
2009	59	59,7	63,8	+4,8	– 85б
2010	58,2	58,05	58,21	+0,01
2011	59,9	60,62	64,17	+4,27
2012	58,1	59,43	70,2	+12,1	– 93б

Физика

Год	Средний балл	Разность в баллах школы и ПК	Лучший результат р-на
ПК
2008	52,6	53,39	46,46	-6,14
2009	51,1	48,9	45,8	-5,3
2010	55,3	56,76	53,92	-1,38
2011	54,2	56,49	51,81	-2,39
2012	46,5	45,69	43,21	-3,29

Литература

Год	Средний балл	Разность в баллах школы и ПК	Лучший результат р-на
ПК
2012	66,2	74,29	71	+ 4,8

Информатика и ИКТ

Год	Средний балл	Разность в баллах школы и ПК	Лучший результат р-на
ПК	район	школа
2009	60,9	58,3	66,3	+5,4
2010	67,9	65,66	60,63	-7,23
2011	68,3	67,24	85,5	+17,2	– 92б

География

Год	Средний балл	Разность в баллах школы и ПК	Лучший результат р-на
ПК
2008	53	47,63	40,43	-12,57
2009	57,7	58,8	64,8	+7,1
2010	59,7	59,73	64	+4,3

Отчет - справка по выполнению плана подготовки к государственной (итоговой) аттестации, ЕГЭ за 2010 – 2012 гг

1. Проблемы

Рейтинг успешности школы

ü видим рост показателей ЕГЭ - среднего балла сдачи экзаменов по предметам внутри ОУ, по сравнению с показателями ПК, за исключением предмета «Физика»

ü отсутствие высоких баллов на ЕГЭ на уровне района, за исключении ем предмета «Обществознание» (учитель )

ü отсутствие 100 – бальников в 2011 – 2012 гг

ü снижение процента поступления выпускников в ВУЗы

ü ГИА - 9: по обязательным предметам обученность возрастает внутри образовательного учреждения, но по сравнению с показателями школ района русский язык – 5 место, математика – 3 место, среди школ города русский язык – 4 место, математика – 3 место, по сравнению показателями ПК происходит снижение

2. Над чем работать?

ü усиление контроля за выбором учащихся предметов на ЕГЭ через мониторинг тестирование на профильных и элективных курсах, по итогом промежуточной аттестации

ü 100% обеспечение учебниками профильного обучения, это одно из условий создания и работы профильной группы

ü создание условий для и индивидуальной профильной работы с одаренными учащимися для достижения высоких результатов на ЕГЭ (90 – 100 баллов). Увеличение числа учащихся, получивших на ЕГЭ 100 баллов

ü Продолжить предметно – поточное обучение:

- лекционно – семинарское обучение с введением компонента: самостоятельное изучение отдельных тем (по принципу ВУЗовского образования)

ü апробация нового учебного плана 10 класс 2012 – 2013 учебный год с целью освобождения часов в 11 классе для более расширенного изучения материала по предметам русский язык, математика и предметов по выбору

ü продолжение работы по свободному учебному плану, ИУП

ГИА – 9:

ü в специализированных классах сдача экзаменов по предметам углубленного и расширенного изучения на промежуточной аттестации

ü вопросы подготовки к ГИА планировать в рабочих программах педагогов, начиная с 8 класса. При возможности организовать работу учащихся ан элективных курсах с целью углубленного изучения по предметам по выбору

ü учащиеся 9 класса, претендующие на поступление в 10 класс, в обязательном порядке должны сдать экзамен по выбору на ГИА в новой форме по выбираемому профилю в старшей школе

Вывод:

Одним из первых приоритетных направлений «Оценки качества образования» сводится к следующим показателям:

- средний балл по предметам ГИА и ЕГЭ - рейтинг по математике, русскому языку, по предметам по выбору

- наличие 100 – балльников

- количество выпускников, получивших на ЕГЭ И ГИА 225 и более баллов