История дизайна, науки и техники (стр. 4 )

ООП[4]	Компетенции	Виды оценочных средств для групп компетенций и их составных частей
Виды деятельности[5]	Коды	Состав
ООП1	Общекультурные компетенции
	ОК-1, ОК-6	знания	Промежуточная аттестация. Контрольные вопросы к каждой теме в тестовой форме (10 вопросов). Экзамен. Оценка максимальная 20 баллов
умения	Доклад
Важно! При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности каждой ООП.

Таблица 6.3. Распределение оценочных средств по видам учебной работы

Виды оценочных средств [6]	Расположение (указать путь нахождения)
а) Оценка выполненных индивидуальных практических заданий на практических занятиях	Защита доклада с показом презентации на мультимедийном оборудовании.
б) Оценка ответов на контрольные вопросы к каждой пройденной теме	В среде ЭОС. Задание 10 вопросов.
б) Тестовый экзамен	Электронное тестирование. Задание 20 вопросов.

Далее, преподавателем приводятся рекомендации по изучению дисциплины (с учётом всех форм обучения). Предлагаются темы курсовых работ, рефератов, вопросы для практических заданий и лабораторных работ. В случае большого объёма, информация может быть представлена в приложении.

В таблице 6.4 приводится описание вопросов, предлагаемых студентам для самостоятельного изучения.

Таблица 6.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины

№ п/п	№ раздела и темы	Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения	Кол-во часов
	Раздел 2
…	Тема 1	1. Истоки прикладного искусства и проектной деятельности на заре зарождения современного дизайнерского творчества. 2. Творческий метод Леонардо да Винчи и его изобретения. 3. Программа дизайнерского подхода братьев Тонет. 4. У. Моррис и его взгляды на интеграцию искусства и ремесла. Влияние движения «За обновление искусств и ремесел» на деятельность Веркбунда и Баухауза. 5.
…	Тема 2	1. «Прямоугольный модерн» в творчестве . 2. Теория «неопластицизма» П. Мондриана и «геометрический стиль» в проектной практике .
	Тема 3	1. Попытка соединения народных промыслов и профессионального искусства в Абрамцево и Талашкино. 2. Рождение рекламного плаката на стыке развития стиля модерн и полиграфической техники.
	Тема 4	1. Главное достижение Чикагской школы и ее влияние на последующее развитие мировой архитектуры. 2. Трансформация основных положений раннего функционализма в творчестве Л. Салливена.
	Тема 5	1. Дизайнерский подход в разработке П. Беренсом продукции и фирменного стиля компании АЭГ в начале ХХ века. 2. Влияние Веркбунда на интеграцию искусства и промышленного развития Германии.
	Тема 6	1. Влияние авангардных искусств на развитие дизайна промышленных продуктов. 2. Модернизм – как явление конца ХIХ - начала ХХ веков.
	Тема 7	1. Эволюционность и преемственность в педагогической системе Баухауза на различных этапах его деятельности. 2. И. Иттен «Искусство формы», «Искусство цвета».
	Тема 8	1. Лисицкого как личностная реализация идей супрематизма и конструктивизма. 2. Конструктивизм в одежде и тканях 1920-х годов (Л. Попова, В. Степанова)
	Тема 9	1. Стиль ар деко и его влияние на формообразование предметной среды в Европе и США 2. Особенности проявления стиля ар деко в советской России. 3. Ар деко в промышленном дизайне.
	Тема 10	1. Ле Корбюзье – дом машина для жилья. Мебель и интерьеры. 2. Отражение принципов органической архитектуры в работах .
	Тема 11	1. Стайлинг - как особый тип формально-эстетической модернизации. 2. Ретроспектива творчества лидеров промышленного дизайна США.
	Тема 12	1. Ретроспектива творчества скандинавских дизайнеров. 2. Разработка фирменного стиля лондонского метро.
	Тема 13	1. Влияние Ульмской школы (Высшей школы проектирования) на развитие дизайнерского образования. 2. Ретроспектива творчества немецких дизайнеров.
	Тема 14	1. Автомобильный дизайн Франции. 2. Стиль хай-тек в работах французских дизайнеров. 3. Филип Старк – легенда французского дизайна.
	Тема 15	1. Группа «Мемфис» - игры в дизайн. 2. Фирма Оливетти и ее заслуги в развитии промышленного дизайна. 3. Два основных направления стиле образования Японии и отражение стилей в работах японских дизайнеров. 4. Автомобильный дизайн Японии.
	Тема 16	1. Причины появления массовой культуры и поп-арта в 1950-е годы ХХ века. 2. Дизайн на стыке эпох.
	Тема 17	1. Архитектура на стыке эпох. 2. Постмодернизм – что дальше?
	Всего

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература

1. Ковешникова, Наталья Алексеевна. История дизайна: учебное пособие [для студентов вузов] / . - М.: «Омега-Л», 20с. : ил.

2. Пайл, Джон. История дизайна и архитектуры в зеркале эпох. Дизайн интерьеров и архитектура: 6000 лет истории./Джон Пайл

3. Папанек, Виктор. Дизайн для реального мира/В. Папанек;[пер. с англ. Г. Северская]. - М.: Аронов, 2012. – 416 с.; ил.

4. Заварихин, Светозар Павлович. Архитектура второй половины XX века: учебное пособие [для студентов вузов] / . - СПб. : Троицкий мост, 20с.: ил.

5. Дизайн. История, современность, перспективы / [авт.: , , и др.] ; под общ. ред. . - М. : Мир энциклопедий Аванта+ : Астрель, 20с.: ил.

б) дополнительная литература

1. Луптон, Эллен. Графический дизайн от идеи до воплощения / Э. Луптон; [пер. с англ. В. Иванова]. - СПб. : Питер, 20с. : ил.

2. Проектирование в дизайне среды: учеб. пособие [для студентов вузов]. Кн. 4, ч. 2 / [авт.: , , и др.] ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 20с.

3. Шервин, Дэвид. Креативная мастерская. 80 творческих задач дизайнера / Д. Шервин; пер. с англ. С. Силинский. - СПб.: Питер, 20с.: ил.

4. Малкин, Аркадий Яковлевич. Свет в дизайне: учеб. пособие [для студентов дизайнерских и архитектурных специальностей вузов] : в 2 кн.. Кн. 2 / ; [под ред. ] ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 20с.

5. Масловская, Оксана Владимировна. Концепция вертикальности в дизайне среды: монография / , ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 20с. : ил. - Библиогр.: с. 197-210.

6. Курило, архитектурных стилей : учебник / , Российская международная академия туризма, .- 3-е изд. - М. : Советский спорт, 2012

7. Заварихин, Светозар Павлович. Архитектура второй половины XX века: учебное пособие [для студентов вузов] / . - СПб. : Троицкий мост, 20с. : ил.

8. Дизайн и основы композиции в дизайнерском творчестве и фотографии / [авт.-сост. ]. - Минск : Харвест, 20с. : ил.

9. Кравцова, Татьяна Александровна. Основы теории и методологии дизайн-проектирования костюма: учебно-методическое пособие / ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 20с. : ил.

10. Исаев, Вячеслав Иванович. Красота, дизайн, мода. Размышления о стилях, идеях и формообразовании в современном дизайне/.- М.:ДеЛи принт, 2009.-96 с.

11. История дизайна. В 2 т. – М.: Союз Дизайнеров России, 2003

12. Сharlotte & Peter Fiell “ Design of the 20th Century”, TASCHEN, 2001.

13. Воронов Н В. Очерки истории отечественного дизайна. – М.: изд-во МГ художественно-промышленного университета им. Строганова, 1998.

В список включаются следующие типы изданий:

- учебники и учебные пособия;

- справочно-библиографическая литература:

- отраслевые энциклопедии;

- отраслевые справочники (по профилю образовательной программы);

- отраслевые словари (по профилю образовательной программы);

- библиографические пособия;

- текущие отраслевые издания;

- ретроспективные отраслевые справочники (по профилю образовательных программ);

- научная литература;

Кроме того, в данный список включается перечень журналов по профилю дисциплины. При необходимости список может быть пополнен другими периодическими изданиями

г) интернет-ресурсы

1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://*****/

2. Электронная библиотека ***** [Электронный ресурс]/ ЭБС *****. Режим доступа: http://www. *****/

3. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. *****/

4. Электронная библиотечная система ***** [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://aclient. *****/

(Указать Интернет-образовательные ресурсы, электронные образовательные ресурсы локальных сетей вуза и кафедр. Следует учитывать, что в соответствии с лицензионными нормативами необходимо обеспечить «доступность для обучающегося не менее трех учебных и (или) научных электронных изданий по изучаемым дисциплинам, в том числе входящих в электронно-библиотечную систему, доступ к которой обеспечивается вузом)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Особенность дисциплины состоит в использовании мультимедийного оборудования с программным обеспечением Power Point Presentation. Аудитория должна быть оснащена мультимедийным оборудованием и диапроектором.

а) Программное обеспечение: Для лекционной и практических аудиторных занятий - Power Point Presentation

б) Техническое и лабораторное обеспечение: нет

В данном разделе приводятся сведения о специализированных аудиториях, оснащенных спецоборудованием для проведения лекционных занятий (средства мультимедиа и т. п.) и для проведения лабораторного практикума (стенды, модели, макеты, информационно-измерительные системы, приборы, оборудование, реактивы и т. д.). При использовании в лабораторных и практических работах программных средств, дается их краткая характеристика в части назначения, установки и эксплуатации. Указываются технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов (фрагменты фильмов, комплекты плакатов, наглядных пособий, контролирующих программ и демонстрационных установок), использование которых предусмотрено методической концепцией преподавания дисциплины, реализуемой на кафедре.

____________________________________________________________________________

(Указать материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля).

Комментарий: данный раздел формируется преподавателем самостоятельно. Информация по разделу содержится в пункте 7.19 ФГОС ВПО по каждой ООП

(Заполняется преподавателем самостоятельно)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки ___________________________

072500.62, Дизайн. Дизайн среды. Дизайн костюма

Составитель (и)

Программа одобрена на заседании кафедры

от ___________ года, протокол № ________.

Заведующий кафедрой__________________

Программа одобрена на заседании УМК института ­­­­­­­­­­

от ___________ года, протокол № ________.

Председатель УМК института ____________________

Примечание: При заполнении разделов и тем идёт сквозная нумерация.

Приложение А

Примерные виды оценочных средств:

Формы работы	Оценочные средства	Формы контроля
письменные работы с развернутыми ответами и устный опрос	- доклады на семинарах - эссе: по дисциплинам ГСЭ и ОПД - диспуты - студенческие конференции	входит в рейтинг
занятия по деловому общению и составлению деловых писем. ролевые игры на профессиональные и бытовые темы	- письменные и устные переводы специальной литературы - устная коммуникация. - составление деловых писем	- рубежный контроль. - зачеты - экзамен
задания при работе с базами данных	- построение моделей - численные данные экспериментов - доклад с презентацией результатов поиска информации - работа с каталогами. - выбор литературных источников. -работа с компьютерными базами данных. -обработка и систематизация полученных собственных результатов	обработка и представление данных во всех отчетах по учебным дисциплинам, практикам, исследовательским работам
составление отчетов и планов НИР	- поэтапная самооценка результатов с учетом недостатков и составлением планов дальнейшей работы	включение промежуточных отчетов в рейтинг по соответствующим дисциплинам
студенческие конференции, деловые игры (имитация переговоров)	- доклады на конференциях, участие в деловых переговорах	включение в рейтинг по дисциплинам
составление магистрантами индивидуальных учебных планов и рейтинговую оценку их выполнения	- поэтапная самооценка результатов	включение в общий рейтинг за год выполнение собственного учебного плана
оформление самостоятельных работ, тщательная статистическая обработка полученных данных, правильное оформление библиографических ссылок.	- оформление всех самостоятельных, и особенно квалификационных работ - оценка достоверности результатов и корректность выводов	включение в рейтинг по дисциплинам
составление портфолио (способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений магистранта в определённый период его образовательной деятельности).	- презентация - самооценка	включение в рейтинг по дисциплинам

[1] В шаблоне используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2), зачет (З), дифференцированный зачёт (ДЗ), зачёт на основе балльно-рейтинговой системы (ЗБ), тестовый экзамен (ТЭ), тестовый зачёт (ТЗ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная работа (КО), курсовая работа (КР), курсовой проект (КП), лабораторные работы (ЛР), лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).

[2] СТОС. 7.

[3] В шаблоне используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2), зачет (З), дифференцированный зачёт (ДЗ), зачёт на основе балльно-рейтинговой системы (ЗБ), тестовый экзамен (ТЭ), тестовый зачёт (ТЗ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная работа (КО), курсовая работа (КР), курсовой проект (КП), лабораторные работы (ЛР), лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).

[4] Краткое название ООП (например Б-МН)

[5] Перечень видов компетенций по направлению (общекультурные компетенции выделяются в один вид, профессиональные в зависимости от наличия видов деятельности)

[6] В приложении Б даны примеры оценочных средств