Пояснительная записка
План внеурочной деятельности в МБОУ «Лицей №34» разработан на основе следующих нормативных документов:
· Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Приказ № 000 от 01.01.2001г.);
· Приказ № 000 от 26 ноября 2010г «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»;
· действующих требований СанПиН (СанПиН2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрированных в Минюсте РФ 3 марта 2011 года, регистрационный номер 19993).
· Приказ № 000 от 22 сентября 2011г «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»;
· письмо Департамента образования и науки Кемеровской области № 000/06 от 01.01.2001
План внеурочной деятельности общеобразовательного учреждения является основным нормативно-правовым документом, регламентирующим организацию и содержание внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность учащихся – специально организованная деятельность учащихся 1 классов, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в общеобразовательном учреждении, отличная от урочной системы обучения.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся 1-4 классов в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования общеобразовательного учреждения МБОУ «Лицей № 34».
Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей учащихся общеобразовательных учреждений области путем предоставления выбора занятий, направленных на развитие обучающихся, сформировано с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).
Исходя из имеющихся условий кадрового, материально-технического обеспечения внеурочная деятельность в МБОУ «Лицей № 34» представлена следующими направлениями: общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, праздники, конкурсы, фестивали, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и др.
На внеурочную деятельность в неделю отводится 10 часов на класс. Длительность занятий – 35 минут, при спаренном занятии 70 минут с перерывом не менее 10 минут.
Характеристика основных направлений внеурочной деятельности
Общеинтеллектуальное направление. Это направление представлено программами: «Первые шаги» (проектная деятельность учащихся), программой внеурочной деятельности «Умники и умницы» и программой «Информашка».
«Умники и умницы»- это факультативный курс, направленный на развитие творческих способностей, памяти, внимания, восприятия, воображения. Занятия по развитию творческих способностей также способствуют развитию общеинтеллектуальных умений и оказывают благотворное влияние на развитие личностно-мотивационной сферы. Курс «Умники и умницы» способствует формированию общих приемов познавательной деятельности и подходов к решению любой задачи в нестандартной ситуации.
Данный курс преследует цель: формирование самостоятельной творческой активности школьника как условия повышения качества обучения.
«Первые шаги» (Проектная деятельность учащихся).
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определил в качестве главных результатов не только предметные, но личностные и метапредметные результаты. В соответствии с требованиями нового стандарта по окончании начальной школы предполагается оценивание сформированности у школьников универсальных учебных действий. Один из способов формирования универсальных учебных действий - работа над проектами.
Данное направление представлено программой «Первые шаги». Курс построена на основе методического пособия «Методика исследовательского обучения младших школьников»
Цель программы – формирование проектной деятельности обучающихся. Программа «Первые шаги» способствует развитию познавательных и исследовательских способностей у младших школьников; развитию специфических умения и навыков проектирования (формулирование проблемы и постановка задач, целеполагание и планирование деятельности, самоанализ и рефлексия, презентация в различных формах); содействует приобретению обучающимися опыта разрешения личных, групповых, социальных проблем.
С целью информационной грамотности учащихся, умения пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, знакомства с доступными способами её получения, хранения, переработки в введен спецкурс «Информашка».
Общекультурное направление представлено программами: «Музыка в движении», «Уроки творчества», «Пешеходная грамота».
«Музыка в движении».
Пение тесно взаимосвязано с общим развитием ребенка и формированием его личностных качеств. В пении развиваются эстетические и нравственные представления, активизируются умственные способности, заметно положительное влияние на физическое развитие детей. Влияние пения на нравственную сферу выражается в двух аспектах. С одной стороны в песнях отражено определенное содержание, отношение к нему; с другой - пение рождает способность переживать настроение, душевное состояние другого человека, которые отражены в произведениях. Формирование музыкальных способностей неразрывно связано с умственными процессами. Восприятие музыки требует внимания, наблюдательности. Очевидно воздействие пения на физическое развитие детей. Пение влияет на общее состояние организма ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания.
Задачи курса:
1. Развивать музыкальные способности ребенка (ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма, эмоциональная отзывчивость на музыку).
2. Поднять на более высокий уровень первоначальные музыкальные возможности ребенка, его показатель певческого голосообразования.
3. Формировать деятельно-практическое отношение к музыке в процессе ее исполнения.
4. Способствовать духовному и физическому развитию детей.
«Уроки творчества»
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), где одной из центральных идей является развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию; развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации актуальным становится создание психолого-педагогических программ во внеурочной деятельности, направленных на наиболее полное раскрытие интеллектуально-личностного потенциала обучающихся.
Целью программы «Уроки творчества» является развитие творческих способностей – интеллектуальных, психомоторных, художественно-конструкторских.
В процессе достижения цели реализуются следующие задачи:
1. Развивать познавательный интерес к творческой деятельности.
2. Тренировать моторику рук.
3. Развивать творческое мышление; воображение, фантазию.
В программе применяются инновационные, нетрадиционные методы: проблемно-поисковые, элементы изотерапии; моделирование, манипулятивный рисовальный конструктор, которые способствуют развитию наглядно-образного мышления и сенсомоторики младших школьников. Эта универсальная форма, плод поисков её автора, , позволяющая конструировать любой персонаж, образ.
«Пешеходная грамота» - основной целью данной программы внеурочной деятельности является формирование осознанного безопасного поведения детей в реальных дорожных условиях через изучение правил дорожного движения и их отработку на уровне привычки.
Данная программа направлена на социальную адаптацию детей в обществе, формирование общей культуры пешехода. Программа призвана обеспечить вход детей во взрослую жизнь, дает им возможность чувствовать себя увереннее в окружающем мире.
«Пешеходная грамота» основана на активизации творческой деятельности детей в освоении основ безопасности дорожного движения, привлечь их к участию в мероприятиях, к разработке и реализации социально значимых акций и дел. Программа дает возможность практически отработать умения, полученные на занятиях.
Духовно-нравственное направление. Это направление представлено программами «Новокузнечик» и программой по основам детской журналистики «Служу Отечеству пером», авторов , .
Программа «Служу Отечеству пером» соответствует требованиям «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (ФГОС НОО), «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников» и создаёт условия для саморазвития, формирования целостного взгляда на мир, развития литературных и творческих способностей детей, свободного владения словом, языком, речью, «овладения техникой чтения вслух и про себя, элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий».
Целью программы является воспитание у детей патриотизма, укрепление в детском сознании понятия добра как духовно-нравственной основы человека через системно-деятельностный подход. Занятия по данной программе способствуют развитию:
· нравственных качеств.
· эмоционально-смыслового восприятия мира посредством слова.
· повышению речевой грамотности.
· формирование интереса к журналистике.
· изучение основ журналистичекого мастерства.
· развитие наблюдательности, внимания, ответственности, воображения, коммуникабельности.
· овладение навыками работы в команде, объединенной единой целью, развитие организаторских способностей.
«Новокузнечик»
Актуальность программы определена тем, что одной из приоритетных целей духовно-нравственного воспитания младших школьников является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Воспитание истинного гражданина России невозможно без знания истории и культуры своего народа, края, Родины. Новизна заключена в том, что программа включает в себя знакомство с историей города, культурным обликом Новокузнецка, пробуждает интерес к его потенциальным возможностям, раскрывает тайны природы родного края, формирует гражданскую позицию обучающихся.
Цель программы: приобщение учащихся к истории и культуре города Новокузнецка, природе родного края; создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Спортивно-оздоровительное направление представлено программой «Игры для здоровья».
Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Игры для здоровья» – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т. д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.
Программа «Игры для здоровья» в режиме школьного дня способствует снятию у учащихся статистического напряжения, увеличению их двигательной активности, укреплению здоровья средствами физической культуры, активному отдыху, приобретению необходимых знаний в области гигиены и медицины.
Цель программы: содействие укреплению здоровья и создание условий для гармоничного физического развития обучающихся средствами подвижных игр.
«Мы вместе»- программа развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ «Лицей №34». На данной программе строится содержание деятельности детской организации «Содружество юных лицеистов “СОВЯТА”», созданной в лицее.
Цель программы: социальное и духовное развитие детей, защита и реализация их законых прав и интересов, формирование навыков взаимодействия в коллективе.
Задачи программы:
· Формирование гражданской позиции;
· Содействие развитию творческих способностей детей, всестороннему развитию личности;
· Формирование ценностного отношения к себе, другим, природе, человечеству;
· Развитие социальных навыков поведения и установок на самостоятельное.
Программа «Мы вместе» работает по пяти направлениям:
- «Я гражданин»- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» - - воспитание ценностного отношения к своему здоровью, формирование здорового образа жизни.
- «Мы сами» - воспитание нравственных чувств и этического сознания; воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, формирование продуктивного опыта учащихся начальных классов средствами профессиональной ориентации, жизни;
- «В мире прекрасного» - воспитание ценностного отношения к прекрасному, форми - рование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
- «Живи, Земля!» - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;
Данная программа обеспечивает широкие возможности выбора различных видов деятельности детей, чтобы воспитательный процесс был эффективным, чтобы создать условия для социального творчества ребенка, используются многообразные формы деятельности, которые позволяют ребенку осознать себя как личность, самоутвердиться, развить интересы и способности в изменяющихся социально-экономических условиях: конкурсы, марафоны, соревнования, шоу, акции, турниры, слеты, эстафеты, экскурсии.
В основу деятельности легла игровая технология, т. к. именно в игровой деятельности ребят успешно реализуется основные функции игры: коммуникативная, развлекательная, игротерапевтическая, функция самореализации. Таким образом, являясь развлечением, игра перерастает в творчество, в модель человеческих отношений.
Примерный план внеурочной деятельности начального общего образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта | ||||||
Направления развития личности |
классы | Количество часов в неделю | Всего | |||
1класс | 2класс | 3класс | 4класс | |||
Спортивно - оздоровительное | Игры для здоровья | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 |
Духовно- нравственное | Служу Отечеству пером | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 |
| Новокузнечик | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Общекультурное | Музыка в движение | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
Уроки творчества | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Пешеходная грамота | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Общеинтеллектуальное | Умники и умницы | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Первые шаги | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Информашка | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 8 | |
Социальное | Мы вместе | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Всего к финансированию | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 |
Информация о программно-методическом обеспечении
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
