Повышение квалификации педагогов-инвалидов Костромской области как способ их социальной адаптации и интеграции в общество
В настоящее время у нас в стране много внимания уделяется социально незащищённым категориям населения, в том числе и инвалидам. Проводится интенсивная работа по социальной адаптации, комплексной реабилитации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и пожилых инвалидов. В свою очередь мы считаем, что недостаточно времени уделяется людям с ограниченными возможностями здоровья в их зрелом возрасте (до момента получения трудовой пенсии). Особенно это касается работающих специалистов в бюджетных учреждениях системы образования и социальной сферы.
На 01.01.2011 г. по данным МСЭ и регионального Департамента образования и науки в Костромской области насчитывается около 100 инвалидов, обучающихся в местных СУЗах и ВУЗах, 54 человека с ограниченными возможностями здоровья работают в должности «педагога». Однако ещё большее число инвалидов, работающих в этой должности, не афишируют свои заболевания по различным объективным и субъективным причинам. Тем не менее, повышение собственной профессиональной компетентности, а значит и углубление процесса собственного социального адаптирования, для таких людей имеет очень важное, принципиальное значение. Мы считаем, что педагогу – инвалиду мало познакомиться с новыми методическими технологиями коррекционного и инклюзивного образования. Ему очень важно также получить основные знания, непосредственным образом связанные с постоянно меняющейся в современных условиях нормативно-правовой, технической и информационной образовательной базой, обеспечивающей создание безбарьерной социальной среды в современных условиях не только для инклюзивного обучения и воспитания детей – инвалидов, но и для интегрированной профессиональной деятельности уже взрослых инвалидов. Особые их социально-бытовые, психологические и правовые потребности постоянно заставляют искать нас новые, более результативные пути для совершенствования профессиональной компетентности, прежде всего, педагогов – инвалидов, которые не только помогают социально адаптироваться детям – инвалидам, но и сами вынуждены преодолевать этот процесс.
С 01.04. по 31.г. отдел коррекционного (специального) и инклюзивного образования совместно с отделом формирования и реализации заказа на ПК Костромского областного бюджетного государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Костромской областной институт развития образования» (КОИРО) при непосредственной поддержке ректора института и председателя Костромской областной организации ВОИ одними из первых на общероссийском уровне подготовили и провели очно - дистанционные курсы повышения квалификации для педагогов с ограниченными возможностями здоровья по теме: «Социализация преподавателей – инвалидов в современных условиях». Курсы, рассчитанные на 72 часа, были разделены на два этапа.
На первом этапе, в течение одной недели, для слушателей были организованы и проведены очные лекционные и практические занятия, касающиеся изучения проблем, связанных с возможностями профессионального роста непосредственно самих педагогов – инвалидов. На указанных выше занятиях преподавателями КОИРО (, , и методистом центра дистанционного образования детей-инвалидов ) были освещены и обсуждены со слушателями вопросы, касающиеся комплексной реабилитации педагогов-инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья в современных системах образования, здравоохранения и социальной защиты. Учащимся также рассказали об имеющихся на сегодняшний день профилактических методах профессионального выгорания педагогов – инвалидов ().
На втором этапе, в течение одного месяца, были проведены дистанционные курсы, касающиеся изучения проблем, связанных с особенностями различных видов инвалидности и спецификой участия отдельных представителей с различными формами заболеваний в педагогической деятельности. , и познакомили слушателей с особенностями обучения и воспитания людей с нарушением функций органов зрения, опорно-двигательного аппарата с самого раннего возраста до момента возможного начала педагогической карьеры этих людей. Особое внимание преподавателями КОИРО было уделено психологическим проблемам, наиболее часто встречающимся у педагогов – инвалидов еще в детском возрасте. Это, по словам проводивших специальные дистанционные курсы повышения квалификации, прямой путь к формированию у преподавателей – инвалидов глубоких комплексов, зачастую остающихся с ними до конца жизни. В связи с этим слушателям указанных выше курсов были продемонстрированы новые психолого-педагогические и социальные методики по избавлению нуждающихся от давно устоявшихся общественных стереотипов и других психологических барьеров, мешающих их профессиональному и личностному росту. Способы преодоления комплексов учащимися и педагогами – инвалидами были отражены также и в ходе ознакомления слушателей курсов со специальным коррекционным оборудованием (для людей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата) и новыми дистанционными технологиями, позволяющими более качественно проводить дистанционные учебные занятия и педагогу – инвалиду, и инвалидам – учащимся. Обо всем этом рассказала , методист центра дистанционного образования детей-инвалидов.
По окончании проведения второго этапа курсов повышения квалификации по теме: «Социализация преподавателей – инвалидов в современных условиях» все первые его участники (6 педагогов – инвалидов) прошли заключительную диагностику, сдали зачет (преимущественно в форме квалификационной творческой работы – реферата) и получили итоговый аттестационный сертификат, действующий в течение пяти лет и повышающий статус образовательного учреждения, в котором они работают.
Небольшое количество слушателей, впервые обученных на курсах повышения квалификации по указанной выше теме, говорит, по нашему мнению, не о том, что такие курсы не нужны (об обратном сказали все прошедшие заключительную диагностику), а об отсутствии должной информированности педагогов – инвалидов Костромской области. Говорит все это и о недостатке социально-психологических и материально-технических возможностей у них, особенно у тех, кто проживает в отдаленных районах нашего региона.
Подводя итог всему вышесказанному, хотелось бы отметить, что организация и проведение подобных образовательных мероприятий в каждом из республиканских и областных центров РФ должны ускорить социальную адаптацию, реабилитацию и интеграцию инвалидов в общество, в том числе и путем привлечения новых представителей к педагогической деятельности.
Зам. Председателя
Костромской областной
Организации ВОИ,
Методист отдела коррекционного
(специального)
и инклюзивного образования КОИРО
20011 г.
