Образовательная программа МКОУ Алешковская сош (стр. 7 )

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Изучение физической культуры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздорови-тельной и спортивно-оздоровительной деятельности;

освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Планируемый результат

В результате освоения данной образовательной программы будут достигнуты следующие обязательные результаты:

Познавательная деятельность

Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.). Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-следственных связей.

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу, аксиому.

Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Информационно-коммуникативная деятельность

Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания.

Осознанное беглое чтение текстов различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.).

Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение). Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Рефлексивная деятельность

Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий. Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, своего физического и эмоционального состояния. Осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный и др.).

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей. Использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

3. Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.

Данная программа охватывает третью ступень образования (среднее (полное) общее образование) и регламентирует образовательный процесс в 10–11 классах (нормативный срок освоения программы — 2 года).

Цель образовательной программы

обеспечение образовательного процесса в рамках принятого учебного плана;

достижение уровня образования, регламентированного государственными образовательными стандартами среднего (полного) общего образования;

формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

Адресность образовательной программы

Данная образовательная программа адресована учащимся, успешно освоившим общеобразовательную программу основного общего образования. Рекомендуемый возраст — 15–18 лет, 1–4 группы здоровья.

Среднее (полное) общее образование (X-XI классы)

Базисный учебный план среднего (полного) общего образования (X-XI классы) ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Учебный год в общеобразовательных учреждениях, как правило, начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года для X-XI классов – 35 учебных недель при продолжительности урока 45 минут.

Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.

Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».

Остальные базовые учебные предметы (далее – базовые по выбору) изучаются по выбору.

Три учебных предмета естественнонаучного цикла изучаются на базовом уровне: «Физика» - 2 часа в неделю, «Химия» - 1 час в неделю, «Биология» - 1 час в неделю;

Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право» и преподаются в составе данного предмета.

Региональный компонент в X-XI классах составляет 140 учебных часов за два года обучения, из которых: 70 часов рекомендуется направить для введения учебного предмета «Краеведение»[1], 70 часов – на введение учебного предмета «Информатика (информатика и ИКТ)».

При составлении учебного плана образовательного учреждения :

1. Включаются в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне (инвариантная часть федерального компонента).

Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору), не должно превышать 2170 часов за два года обучения. Если после формирования федерального компонента остается резерв часов (в пределах до 2170), то эти часы переходят в компонент образовательного учреждения.

2. Включаются в учебный план часы на учебные предметы регионального компонента.

3. Формируется компонент образовательного учреждения.

Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т. п. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента, в том числе для дополнительной (углубленной) подготовки обучающихся по этим предметам. В этом случае в учебном плане количество часов, отведенных на изучение предметов федерального компонента, увеличивается по сравнению с количеством часов, предусмотренных на эти предметы базисным учебным планом, и отражается в разделе «Федеральный компонент». В соответствующем примечании к учебному плану (ссылке, сноске), а также в пояснительной записке, дается разъяснение, какое количество часов из школьного компонента добавлено к установленному базисным планом и на каком уровне предполагается изучение данного предмета (базовый, профильный, углубленное изучение предмета).

Часы школьного компонента в 10 и 11 классе по БУП распределены следующим образом:

В 10 классе 1 час ОБЖ, так как в 10 классе начинается изучение основ военной службы. Кроме того, необходимо дополнительно проводить практические занятия в 10 классе по оказанию первой медицинской помощи при травмах, отрабатывать практические действия при возникновении различного рода чрезвычайных ситуаций;

В 10 и 11 классах: обществознание 0,5 часа, история по 1 часу для выполнения образовательных стандартов по предмету при подготовке к ЕГЭ;

В 10-11 классах: математика - 1 час для подготовки к ЕГЭ;

В 10-11 классах: русский язык - 1 час для подготовки к ЕГЭ,

В 10 классе элективные курсы по 1 часу: «Подводные рифы при подготовке по математике к ЕГЭ», «Решение генетических задач по биологии», «Решение задач по органической химии».

В 11 классе элективные курсы по 1 часу: «Основные вопросы математики в ЕГЭ», «Технология решения задач по физике при подготовке к ЕГЭ», «Наследственность и здоровье», «Решение расчётных задач по химии».

В 11классе факультатив по русскому языку «Тестовые задания с использованием ИКТ» - 0,5 часа для закрепления и углубления лингвистических знаний, умения применять их на практике, подготовки к успешной сдачи экзаменов, в форме и по материалам ЕГЭ.

Факультатив «Народы мира» в 10 классе и «География человеческой деятельности» в 11 классе по 0,5 часа соответственно направлен на расширение базовых знаний по географии.

Учебный план среднего (полного) общего образования, разработан на основе примерного базисного учебного плана среднего (полного) общего образования (X-XI классы) для универсального обучения (непрофильное обучение, иллюстрируют возможное использование механизма формирования конкретного учебного плана на основе принципа его построения из учебных предметов трех компонентов: федерального (базовые, профильные предметы), регионального и компонента образовательного учреждения.

Расписание учебных занятий составляется в соответствии с учебным планом и отражает часы федерального и регионального компонентов, а также часы компонента образовательного учреждения.

Учебный план среднего (полного) общего образования (Х-XI классы) МКОУ «Алешковская сош» для 6-ти дневной учебной недели (недельный) на учебный год

№ п/п	Учебные предметы	3 ступень
1 Федеральный компонент	Классы	10	11
	универсальный.	универсальный
Русский язык*	1	1
	Литература	3	3
	Литературное чтение
	Иностранный язык	3	3
	Математика	4	4
	Информатика и ИКТ	1	1
	История	2	2
	Обществознание (включая экономику и право)	2	2
	География	1	1
	Окружающий мир (человек, природа, общество)
	Физика	2	2
	Химия	1	1
	Природоведение
	Биология	1	1
	МХК	1	1
	Основы религиозных культур и светской этики
	Искусство (ИЗО )
	Искусство (музыка)
	Физическая культура	3	3
	ОБЖ	1	1
	Технология	1	1
	Технология (труд)
2. Всего		27	27
3.Региональный компонент	Литературное чтение
Русский язык
	Культура общения
	ОБЖ
	Краеведение	1	1
	Информатика и ИКТ	1	1
4.Школьный компонент
	Русский язык	1	1
	Литературное чтение
	Математика	1	1
	Информатика и ИКТ
	География
	Химия
	Культура общения
	Искусство (музыка)
	Искусство (ИЗО)
	Обществознание(включая экономику и право)	0,5	0,5
	История	0,5	0,5
	ОБЖ	1
	Биология
	Физика
	Технология
Факультативы	Иностранный язык
Русский язык «Учимся писать грамотно».
	«Народы мира»(география)	0,5
	«География человеческой деятельности» (география)		0,5
	«Тестовые задания с использованием ИКТ» (русский язык)		0,5
Элективные курсы	«Тайны планеты Земля»
	«Наше будущее – в наших руках!»
«Удивительный мир растений»
«Язык твой - друг твой»
«В поисках своего призвания»
	«Подводные рифы при подготовке по математике к ЕГЭ»	1
	«Основные вопросы математики в ЕГЭ»		1
	«Технология решения задач по физике при подготовке к ЕГЭ»		1
	«Решение генетических задач по биологии»	1
	«Наследственность и здоровье»		1
	«Решение расчётных задач по химии»		1
	«Решение задач по органической химии»	1
Максим. объём уч. нагрузки		37	37

10 11