«Физическая география» объединяет, расширяет и систематизирует знания уч-ся о взаимоотношениях человека и природы, полученные при изучении курса начального звена «Ознакомление с окружающим миром» В « Начальном курсе географии» предусмотрено выделение часов на изучение краеведческого материала.
Цель курса «История России» - формирование у учащихся целостного представления об историческом пути страны и судьбы народов, ее населяющих, об основных этапах отечественной истории. Некоторой особенностью действующих программ по предмету является обращение к вопросам истории быта, Православной церкви, российской ментальности. Преподавание ведется по программам и учебникам под редакцией , , .
Курс обществознания на данной образовательной ступени интегрирует социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему
4.Образ выпускника средней школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на данной ступени.
Нравственный потенциал.
· усвоение ценностей и понятий «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «жизненная цель», «субъективность».
· воспитание чувства гордости за свою Родину.
· адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей.
· готовность к профессиональному самоопределению, самореализации во взрослой жизни.
· сознательная активность в общественных и классных делах, в работе с младшими школьниками.
Познавательный потенциал.
· желание, стремление и готовность продолжить обучение после школы,
· сознательная потребность в более глубоких избранных областях знаний, необходимых для дальнейшего образования,
· наличие навыков самостоятельной учебной деятельности,
· знание и понимание основных положений Конституции РФ.
Коммуникативный потенциал.
· наличие индивидуального стиля обучения,
· владение разнообразными умениями и навыками общения с людьми различных возрастов и жизненных взглядов,
· способность контролировать и корректировать в общении и отношения с конкретным человеком свою и чужую агрессию.
Эстетический потенциал.
· стремление и умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты
· потребность в посещении театров, музеев, выставок, концертов,
· желание творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности.
Физический потенциал.
· стремление к физическому совершенству,
· осознание прямой связи между физическим состоянием человека и его работоспособность
10-11 классы. Учебный план, его инвариантная и вариативная части. Данный учебный план составлен на основе федерального базисного плана с учетом универсального профиля. Он включает в себя все образовательные области федерального базисного плана и соответствует им комплекс учебных предметов.
Учебный план среднего (полного) общего образования
МОУ « Петровская СОШ»
Федеральный компонент | |||
Обязательные учебные предметы на базовом уровне | Количество часов | ||
Инвариантная часть | Русский язык | 1 | 1 |
Литература |
| 3 | |
Английский язык | 3 | 3 | |
Алгебра и начала анализа | 2 | 2 | |
Геометрия | 2 | 2 | |
История России | 1 | 1 | |
Всеобщая история | 1 | 1 | |
Обществознание | 2 | 2 | |
Физическая культура | 3 | 3 | |
ОБЖ | 1 | 1 | |
Учебные предметы по выбору на базовом уровне | |||
Вариативная часть | География | 1 | 1 |
физика | 2 | 2 | |
Химия | 1 | 1 | |
Биология | 1 | 1 | |
Информатика и ИКТ | 1 | 1 | |
МХК | 1 | 1 | |
технология | 1 | 1 | |
Региональный компонент: | |||
Русский язык | 1 | 1 | |
Алгебра и начала анализа |
| 1 | |
Компонент образовательного учреждения.
| |||
«Говорим и пишем правильно» | - | 2 | |
«Избранные вопросы математики» | 2 | 2 | |
«Основы культуры речи» | 2 | ||
« Вопросы современного обществознания» | 1 | ||
«Практикум по решению физических задач» | 2 | ||
« Основы ландшафтного дизайна» | 1 | ||
«Геометрия вокруг нас. (Прикладное приложение) | 1 | ||
Основные темы и проблемы русской литературы 19 века | 1 | ||
Предметы: | |||
Право | 1 | - | |
История России | 1 | - | |
Всего | 37 | 37 | |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6- учебной недели | 37 | 37 |
Учебные программы и пособия, используемые в образовательном процессе.
Учебные программы и пособия, используемые в образовательном процессе на данной ступени, созданы на основе действующих Федеральных и сформированы с учетом следующих ведущих принципов.
· гуманизации,
· историзма,
· научности,
· системности,
· доступности,
· увлекательности,
· вариативности.
4 . Организационно – педагогические условия образовательного процесса в школе
Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами Санитарно – эпидемиологических правил и норм СанПин 2.4– 02 (извлечение из Постановления Министерства здравоохранения России от 01.01.2001 г. № 44, зарегистрировано в Министерстве юстиции России 5.12.2002г.
Вторая ступень | Третья ступень | |
Нормативные условия | ||
1. Учебная неделя | В первую смену 5-9 классы – 6 дней | В первую смену 10-11 классы – 6 дней |
2. Начало уроков | 8 часов 30 минут | 8 часов 30 минут |
3. Продолжительность урока | 45 минут | 45 минут |
4. Продолжительность перемен | 10-20 минут | 10-20 минут |
5. Наполняемость классов | 6 человек | 3 человека |
6.Начало дополнительного образования | Через 45 минут после окончания уроков | Через 45 минут после окончания уроков |
7. Продолжительность учебного года | Два полугодия, 34 учебных недели, каникулы в соответствии с организацией каникул в школе. | Два полугодия, 34 учебных недели, каникулы в соответствии с организацией каникул в школе. |
8. Режим работы в ГПД | С 12.00 часов до 18.00 часов (cбор, обед, прогулка, самоподготовка) |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
